郭瑩

摘 要：大學物理實驗是培養(yǎng)學生實驗數據處理能力、實驗操作能力、實驗思維能力的重要課程，擬對如何提高大學物理實驗學習進行簡要的分析，并提出一些觀點。〓

關鍵詞：物理實驗；措施；計算機

一、重視緒論課教學

緒論課的教學效果直接影響著物理實驗教學的順利進行，因此物理教師要充分重視物理緒論課的教學，要為學生從整體的角度講授物理實驗的基本理論知識，如實驗數據處理方法和有效數字的運算、測量及誤差等內容，讓學生對物理實驗有初步的了解。要讓學生掌握整個物理實驗課的過程，在實驗前要寫預習報告，做好實驗準備，實驗時要專注認真，做好實驗數據的記錄，實驗結束后要寫完整的實驗報告，報告應當包括實驗目的、要求、原理、步驟、使用的儀器設備以及實驗數據的記錄和處理，并最后得出對實驗結果的分析結論等內容。

二、抓好課堂教學環(huán)節(jié)

課堂教學環(huán)節(jié)的質量直接影響著物理實驗的教學質量，因此教師要抓好課堂教學環(huán)節(jié)，豐富學生的物理實驗技能，培養(yǎng)學生專注、認真、嚴謹的實驗習慣。首先，在進行實驗前，教師要嚴格檢查學生的預習報告，從而迫使每個學生都重視起物理實驗的準備工作。第二，教師要給予學生足夠的信任，給學生提供充足的自主實驗的機會和時間，給學生布置實驗任務，最好讓學生獨立完成，以培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力和實際動手操作能力。第三，在實驗結束后，教師要檢查學生的實驗數據，一旦發(fā)現存在差錯就要求學生重新進行實驗測量直到得出正確數據為止，從而避免學生之間相互抄襲數據的現象。第四，在整個實驗過程中，教師要多次提醒學生愛護儀器設備，保持實驗室清潔安靜，做實驗時要認真、細致、注意安全，遵守實驗規(guī)則等，教育學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，提高學生的科學素養(yǎng)。

三、重視計算機輔助物理實驗教學

計算機的引入能夠有效緩解大學物理實驗課勞動強度大、授課任務重、學生不好管理的局面，減輕教師的教學壓力?？梢越⑽锢韺嶒灳W上預習系統，教師只需將實驗預習的內容上傳到校園網上，學生便可以隨時隨地利用計算機進行預習，不必再擠在實驗室中，如此一來不僅可以減輕實驗室管理人員和實驗課教師的負擔，還可以發(fā)揮計算機信息量大和CAI課件形象逼真的特點，幫助學生更好地進行實驗預習。另外在實驗室中放置幾臺計算機，也可以將實驗中學生容易出現的問題或者實驗室中已發(fā)生的障礙以電子教案的形式顯示在計算機上，讓學生自行查閱解決問題或者進行實驗模擬，如此也有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力。

參考文獻：

[1]孫大君.加強實驗預測提高實驗質量[J].物理實驗，2010（01）.

[2]王再興.物理實驗教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N].太原教育學院學報，2010.

[3]甄春元.努力在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的能力[N].北京電子科技學院學報，2010（01）.

編輯 武慧慧