淑婷

貼心的設(shè)備、溫暖的人心、閑適的生活，波蘭把愛的教育變成全社會(huì)的功課。

“媽媽不怕半夜起來八百次擠奶喂奶，不怕身上背一個(gè)十幾公斤的孩子買菜煮飯，不怕孩子發(fā)脾氣生病，不怕吃飯永遠(yuǎn)在趕時(shí)間，不怕沒有朋友沒有自己的生活，不怕變丑變肥變黃臉婆……但是媽媽怕不理解、不體諒、不設(shè)身處地冷眼旁觀。”這段話流傳于“臉書”，道出了許多母親的心聲。

但在波蘭，所有上述帶孩子的擔(dān)憂，都被證明是多余的。

這里沒有“快點(diǎn)媽媽”

誕生了肖邦、居里夫人、哥白尼等名人的波蘭，其文化氣質(zhì)絲毫不遜于歐洲其他國(guó)家。而它的另一個(gè)特質(zhì)則是“慢”。

在國(guó)內(nèi)帶孩子，只有一個(gè)節(jié)奏：快。尤其帶小孩出門，像打仗一樣手忙腳亂，從出門前的準(zhǔn)備到出門后的全過程，不停上演著“你追我趕”的戲。而媽媽們?cè)街?、越想快點(diǎn)處理好所有的不愉快，孩子感受到的壓力就越大。我的一個(gè)朋友告訴我：即便我能察覺到他的壓抑和驚慌，卻無法第一時(shí)間調(diào)整自己的狀態(tài)。

習(xí)慣了那樣快節(jié)奏的生活，初到波蘭我竟然無法適應(yīng)他們的生活方式。以吃飯為例，波蘭人的“早餐”分兩次吃。第一次早餐是在早上八九點(diǎn)，等待他們的還有中午十二點(diǎn)前的上午飯；下午四五點(diǎn)鐘吃下午飯，至于晚飯，起碼得到晚上八點(diǎn)去了。

很自然的，母親帶孩子出門也是再悠閑不過的事。我觀察到，波蘭的媽媽帶孩子出門，幾乎不會(huì)去購(gòu)物場(chǎng)所，多是去公園或是風(fēng)景較好的空曠地，選擇的交通方式也是速度較慢的公交，因?yàn)樗齻冇X得平時(shí)照看孩子很累，出門一趟就必須去一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方放松身心。而當(dāng)媽媽放松了，孩子與媽媽的關(guān)系也在平淡中透露出和諧、溫存。

有愛的環(huán)境設(shè)計(jì)

漸漸適應(yīng)了波蘭緩慢的生活節(jié)奏，我很快就被它極具人性化的公共設(shè)施吸引。

有年冬天，我?guī)е粷M四歲的孩子坐火車去波蘭的首都華沙玩，當(dāng)我們踏上旅程后，乘務(wù)員輕聲細(xì)語地對(duì)我說：“讓孩子去兒童車廂玩兒吧！”

我?guī)鹤幼哌M(jìn)兒童車廂，里面別有洞天。這個(gè)只屬于兒童的游戲空間，地上鋪有干凈的卡通軟墊，擺放著有趣的積木玩具，火車上的服務(wù)人員還會(huì)貼心地根據(jù)孩子身高降低座椅高度，便于孩子舒適就座。

此外，車廂的設(shè)計(jì)者還考慮到了孩子玩耍時(shí)的安全問題。這些兒童專用車廂在游戲空間之外，按車廂長(zhǎng)度比例裝有防護(hù)欄桿，防止孩子摔落。車廂內(nèi)再配上一些輕柔恬淡的音樂，不只孩子，就連父母都會(huì)第一眼愛上這里。當(dāng)我把孩子留在那里、獨(dú)自返回乘客車廂時(shí)，我又有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)：關(guān)上車廂門，我聽不到兒童車廂里的嬉戲聲。

原來在保護(hù)孩子的同時(shí)，設(shè)計(jì)者也考慮到了成人們的感受，特地在兒童車廂與乘客車廂的連接區(qū)間安置了隔音設(shè)備。

這不由讓我想起了在國(guó)內(nèi)的遭遇。我曾在長(zhǎng)途客運(yùn)車上看到一位媽媽背著一歲女兒、抱著熟睡的三歲兒子坐了兩個(gè)座位，但司機(jī)算錯(cuò)人頭，最后一位上車的乘客沒有位置。于是包括司機(jī)在內(nèi)，眾人開始發(fā)難要這位媽媽不要占位置，沒有人提出額外的解決方案?！翱墒浅扇酥恍枰粡堒嚻?，可以帶兩個(gè)孩子啊?！蹦俏荒赣H可憐巴巴地為自己辯解。

我不知道客運(yùn)規(guī)定到底是怎樣，但當(dāng)時(shí)真為人們的冷漠感到了透心涼。

所以當(dāng)我在波蘭看到火車上的專屬兒童車廂、看到隔音裝置，看到公交車上有專門的嬰兒推車放置空間、地鐵站專門為孩子播放等車時(shí)看的動(dòng)畫，我想，這其實(shí)就是無聲的愛的教育。它告訴孩子：我們很重視你的感受。

設(shè)施美，人更美

不只是硬件設(shè)施體現(xiàn)出友善，當(dāng)?shù)厝藢?duì)孩子有極大的包容心。我在波蘭幾乎沒有遇過因?yàn)楹⒆涌摁[而被旁人指責(zé)的情況。反倒是當(dāng)我面對(duì)哭鬧的孩子手足無措時(shí)，好幾次都是陌生人出手救了我。

一次，我和兒子坐出租車，他很想睡所以一直哭，我怕孩子的哭鬧會(huì)惹到司機(jī)，所以一直在哄他希望他安靜下來，沒想到司機(jī)似乎看出了我的擔(dān)憂，立馬從他的車內(nèi)儲(chǔ)物箱中拿出一個(gè)布偶，然后對(duì)我說：“給孩子玩這個(gè)！”孩子手上有了布偶，不但瞬間停止了哭鬧，還一直開心地玩到我們下車。

后來我?guī)鹤尤タ瘁t(yī)生，他不肯把嘴巴張開。除了哄他張嘴，我沒有別的招了。這時(shí)醫(yī)生對(duì)他說：那我不用壓舌片，壓舌片給你玩，你自己把嘴巴打開好嗎？令我驚訝的是，他真的張嘴了。

如何讓孩子感受到愛？來自同輩的善意是最直接的。一次我?guī)鹤幼卉?，由于車太擠，兒子鬧情緒大哭，旁邊比他大幾歲的小孩不但主動(dòng)過來和他說話，還把自己的玩具讓給他玩，逗他開心。

我?guī)Ш⒆舆M(jìn)入一家咖啡館，時(shí)值門庭若市的擁擠時(shí)段，所有座位早已坐滿，沒有位置坐又腿酸的孩子露出焦急的神情，進(jìn)而哭鬧不止。我正準(zhǔn)備帶他離開，旁邊的一位小女孩突然上前拉住我：“您帶著您的孩子坐我的位置吧?！彪S后她牽著兒子的手走到她的位置坐下。

呼吁兒童權(quán)意識(shí)，給小孩“友善的空間”

為何幾歲的孩子也能對(duì)同齡人表達(dá)出最大程度的耐心與善意？這與波蘭的政策有關(guān)。波蘭是最早加入聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約、并執(zhí)行得最好的國(guó)家之一。它以兒童公約為藍(lán)圖，在公眾“兒童權(quán)”意識(shí)方面做出了許多努力，并不斷完善對(duì)孩子的教育與保護(hù)方針。

最著名的是由兒童權(quán)衍生出的“對(duì)小孩友善空間計(jì)劃”，這是由民間機(jī)構(gòu)、當(dāng)?shù)孛襟w和政府機(jī)構(gòu)共同舉辦的長(zhǎng)期活動(dòng)，旨在保障兒童在公眾場(chǎng)合的利益不受無禮侵害，保證孩子們能盡情享受陌生人帶來的關(guān)懷和愛。類似的計(jì)劃還有很多。

兒童權(quán)在波蘭的實(shí)施，上及政府，下達(dá)民眾，深入人心，所有人都把孩子當(dāng)作未來可以擔(dān)起建設(shè)國(guó)家重任的勇敢者，通常都會(huì)考慮到兒童在公眾場(chǎng)合的利益維護(hù)問題，學(xué)校也無一例外地向家長(zhǎng)們傳遞“兒童即是未來新生力量，兒童即是未來新生希望”的觀念。孩子的人文教育也關(guān)于互幫互助、和諧共處，比如去社區(qū)做義工、收留流浪小動(dòng)物，幫助殘疾人等。

社區(qū)會(huì)不時(shí)召集居民捐助，如果這戶人家有小孩，那么小孩將會(huì)得到更多的福利，洋娃娃、模型車、玩具積木一類的玩意比比皆是。一個(gè)叫南希的小女孩說：我有洋娃娃，把洋娃娃給其他小朋友，他們會(huì)得到更多樂趣。

波蘭在法律上對(duì)兒童的保護(hù)也是最嚴(yán)厲的。波蘭鄰居賽琳娜家的五歲孩子在外玩耍，被附近的一只大狗咬傷手臂。警方不但專門出動(dòng)警力查出狗主人，還判處對(duì)方一個(gè)月監(jiān)禁、支付全額醫(yī)藥費(fèi)。

我對(duì)波蘭的了解并不多，但陌生人會(huì)如何對(duì)待他人的孩子，最大程度體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家關(guān)于“愛”的教育程度。在波蘭，每次當(dāng)我得到周圍人的幫助時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺：我不是一個(gè)人在帶孩子，你瞧，全國(guó)人民都在幫我呢。