王倩

摘 要 音階就是有一定次序排列出來(lái)的音列。音階看似很簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。彈奏音階，雙手十指都必須用上，但是十個(gè)手指的能力天生就不一樣，所以需要通過(guò)后天不斷努力的練習(xí)來(lái)完善手指的能力，才能夠流暢、熟練、均勻的彈奏音階。

關(guān)鍵詞 手指 速度 均勻 靈活

中圖分類號(hào)：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1音階的概念

簡(jiǎn)單地說(shuō)音階就是有一定次序排列出來(lái)的音列。音列所占的數(shù)目并不是很統(tǒng)一的，像東方音樂使用的是五聲音階，由五個(gè)不同的音所組成的五聲音階，有大小調(diào)之分。一般人所熟悉的音階，特別是大調(diào)音階，最后一個(gè)音在回到主音上。例如，從C開始彈，通常最后一個(gè)音也要回到C，從D開始彈，最后也要回到D。像中東地區(qū)常使用的音階是從和聲小調(diào)的第五個(gè)音開始，音階的觀念和形成調(diào)式的原理是一樣的。這都是平常我們學(xué)習(xí)樂理知識(shí)時(shí)都能接觸到的。音階在作曲里是最基本的素材，做一首歌時(shí)，是要先選擇音階來(lái)創(chuàng)作，每個(gè)音階都有不同的情感，表達(dá)的情緒是不一樣的。首先要熟悉音階，比如說(shuō)大小調(diào)音階，大調(diào)音節(jié)能表達(dá)陽(yáng)光明媚、快樂愉悅的情緒，小調(diào)音階相對(duì)大調(diào)來(lái)說(shuō)表達(dá)比較憂傷，暗淡的情感。大調(diào)的第三個(gè)音與主音形成的是大三度，感覺比較明朗；小調(diào)的第三個(gè)音與主音形成的是小三度，感覺比較憂傷。

2練習(xí)音階的方法及要領(lǐng)

練習(xí)音階，所有手指都能得到練習(xí)，因?yàn)榛舅械囊綦A都必須用十個(gè)手指來(lái)完成。十個(gè)手指的能力天生就不一樣，而音階要求每個(gè)音的力度均勻一致，所以練習(xí)音階會(huì)使手指得到平衡發(fā)展，并提高控制手指、運(yùn)用手指的能力。音階的練習(xí)是講求方法的，先慢后快，最后達(dá)到一定的速度，無(wú)論是快也好慢也好，努力做到每個(gè)音符都是均勻的。音階的練習(xí)可以幫助彈奏者熟悉鍵盤和各個(gè)大小調(diào)的位置。在樂曲中，經(jīng)常會(huì)有音階或是音階式的進(jìn)行，這往往是曲子的技術(shù)難點(diǎn)， 平時(shí)若是練習(xí)好了音階，曲子中的這些技術(shù)難點(diǎn)絕對(duì)能完成好，所以想要彈好音階不是練習(xí)一天兩天就能做好的事情，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力練習(xí)才能收到一定的效果。表面上，音階的音符都是按照順序排列的，讀譜并不難，但實(shí)際上要想把音階里的音彈的流暢、均勻是很困難的。必須每天認(rèn)真練習(xí)，短時(shí)期內(nèi)不可能達(dá)到每個(gè)音都均勻，需要長(zhǎng)期練習(xí)。音階的練習(xí)也是體現(xiàn)彈奏者技術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。

音階的練習(xí)將會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)手指的獨(dú)立性、靈活性。練習(xí)過(guò)程中需要用各種方法，最常用的一種是連奏，以C大調(diào)音階（右手）為例。

（1）第一個(gè)音do，右手大指抬起做好準(zhǔn)備，落下，即彈奏出第一個(gè)音來(lái)。在速度不是很慢的情況下，落下的同時(shí)第二個(gè)手指需要抬起，抬到一定的高度，做好觸鍵準(zhǔn)備，第二個(gè)音彈下的同時(shí)第三個(gè)手指做好準(zhǔn)備，就這樣以此類推。初練者的速度比較慢，那么第二個(gè)手指抬起與第一個(gè)手指下鍵也可不同時(shí)進(jìn)行。如果速度很快，那么在彈一個(gè)音的時(shí)候，后面的幾個(gè)手指都要同時(shí)做好觸鍵準(zhǔn)備。

（2）C大調(diào)mi音到fa音時(shí)，有一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，就是穿指。大指從三指的下面穿過(guò)去彈fa，而且要移動(dòng)右手的位置。穿指時(shí)大指會(huì)在手腕的協(xié)助下，從手掌下面移到下一個(gè)音上，手腕的力量很重要。大指在fa上，整個(gè)手隨之右移，2指就放在了so的上方。按照這樣的規(guī)律，上行的音階就都彈出來(lái)了。

（3）下行時(shí)，小指先彈，小指和無(wú)名指的獨(dú)立性相對(duì)要差一些，所以要經(jīng)常練習(xí)，力爭(zhēng)每一個(gè)手指的力度獨(dú)立性都是一樣的，力求每個(gè)音都均勻。下行時(shí)也要用到穿指，是三指從大指的上面穿過(guò)去。原則跟上行的彈奏是基本一樣的。在彈奏音階的整個(gè)過(guò)程中，手掌、手腕基本保持平行，不用刻意傾斜。身體的各個(gè)部位都保持自然即可。初學(xué)者，先單手慢練，然后雙手合起來(lái)，力求每個(gè)音都均勻。

3彈奏音階時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤彈法及改正方法

（1）第一個(gè)音是按壓下去的，不是彈下去的。彈后面的音時(shí)，手指不能做到提前抬指準(zhǔn)備觸鍵，手指與琴鍵離的太近，沒有獨(dú)立下鍵，只能靠手腕把音摁下去，這樣的彈奏是錯(cuò)誤的，改正的方法就是要慢練，訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和手腕的平穩(wěn)性。

（2）穿指動(dòng)作時(shí)，手指的準(zhǔn)備工作不夠充分，尤其是速度比較快的情況下，手指容易變慢。慢練時(shí)每個(gè)手指做好充分的準(zhǔn)備，然后速度慢慢變快，保證每個(gè)因的質(zhì)量。

（3）音階彈奏不均勻。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的原因是大指過(guò)強(qiáng)，完全依賴手腕動(dòng) 作，而且4指和5指過(guò)弱。怎么練習(xí)才能避免這中情況的發(fā)生呢？首先在聽覺上要想象出均勻、整齊的一串音階。其次手腕的配合非常重要，手腕應(yīng)自如靈活地為手指提供最佳的觸鍵位置。第三加強(qiáng)4指和5指的訓(xùn)練，加強(qiáng)其獨(dú)立性和靈活性。

總體而言，練習(xí)音階在初級(jí)階段用很慢的速度，那是為了找到最自然、最省力、最舒服、最正確的狀態(tài)，彈出最均勻的音階。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)后，會(huì)達(dá)到比較快的速度，但是狀態(tài)、均勻程度依然是最自然最協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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