耿忠

【摘要】在當前的素質(zhì)教育過程中，電氣技術受到的重視程度越來越高，電氣技術應該要本著素質(zhì)教育的理念，從學生的需求出發(fā)，提高課堂的趣味性，使得學生在學習的過程中能夠真正提高自己的興趣。本文對新時期結(jié)合素質(zhì)教育理念加強電氣技術改革的策略進行探討。

【關鍵詞】素質(zhì)教育 電氣技術 方法 對策

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0252-02

引言

素質(zhì)教育是一種全新的教育模式，與傳統(tǒng)的教學模式完全相反，對于學生的綜合能力素養(yǎng)的提升有很大的幫助，可以為學生的后續(xù)學習奠定堅實的基礎。電氣技術是當前很多職業(yè)院校的重要課程，包括很多內(nèi)容，比如電工、電子、電氣、電控等。為了不斷提高電氣技術教學效率，需要對傳統(tǒng)的教育方式進行改革，傳統(tǒng)的教育基本是以教師的講授為主，沒有積極調(diào)動學生的積極性和興趣，因此在學習的過程中會導致學生出現(xiàn)厭學的情緒。在當前電氣技術教學過程中還存在很多問題，比如教學觀念比較陳舊、教學模式比較老舊，這些都會對電氣技術教學帶來嚴重影響。在素質(zhì)教育背景下，應該要加強電氣技術教學理念和模式的改進，加強實習教學的力度，對電氣技術教學過程中存在的各種問題進行有效地解決，使得學生對電氣技術的各種知識有更深刻的印象，從而不斷提高電氣技術教學質(zhì)量。

一、堅持以人為本的教育理念

電氣技術是提高學生的綜合能力水平的重要過程，在當前的教育過程中，由于教育理念陳舊，因此教育中各種理論性內(nèi)容依舊是主要教材，因此導致教育效率不高。在電氣技術過程中應該要加強對各種傳統(tǒng)理念的改革，加強對以人為本的教育理念的應用，要根據(jù)學生的實際情況設置合適的教學方法，從而讓學生可以更好地融入課堂中。在入門教學過程中，教師可以通過對該課程的相關問題進行分析，讓學生了解這門課程的就業(yè)前景，可以結(jié)合真實的事例，讓學生明白具體的工作崗位、待遇等相關內(nèi)容，從而讓學生能夠建立對該門課程的興趣，樹立專業(yè)理想，積極主動地學習。

二、改變傳統(tǒng)的教學模式

（一）加強小組合作模式的應用

在素質(zhì)教育教學過程中，合作學習是一個重要的過程，是踐行素質(zhì)教育教學理念的重要途徑。小組合作教學過程中，一方面要加強課堂內(nèi)的小組合作。為了實現(xiàn)課堂上的小組合作教學，一個重要的基礎是要對班級的學生進行科學合理地分組，使得學生能夠在小組內(nèi)都得到鍛煉，能夠在小組內(nèi)發(fā)揮出積極性和自主性。一般分組的時候需要對學生的個性特征有所了解，能夠做到科學的分組，使得小組內(nèi)的學生都能得到有效的鍛煉。課堂教學中的合作主要有兩個方面，一方面是學生之間以小組為單位進行合作，另一方面是教師與學生作為兩個獨立的主體進行合作。在素質(zhì)教育的背景下，教師應該要給予學生更多的引導教育，而不是灌輸式教育，教師與學生之間的關系是平等的。所以，在教學過程中，為了不斷激發(fā)學生的學習興趣，教師擔任了重要的引導角色。比如教師可以設置一些問題進行問答教學，將學生分成不同的小組，讓小組之間進行競賽等，教師應該要在課堂上抓住任何可以進行小組合作教學的機會，提升教學效率。另一方面是要加強課堂外之間的小組合作。課堂練習是教學過程中的一個重要內(nèi)容，在課后也應該要積極加強各種知識的鞏固，使得學生對各種知識進行掌握。為了要不斷加強對的教育的改革，除了在傳統(tǒng)的課堂上要加強教育之外，還應該要注重課外的實踐教育，將課堂與課外教學聯(lián)系起來，讓學生在課外也可以進行積極的訓練，比如加強網(wǎng)絡教學，設置一些問題讓學生在課后進行合作討論，共同完成等，都可以有效地提高學生對各種問題的理解，并且提高自己的實踐能力。

（二）加強課堂教學中的理論與實踐之間的結(jié)合

在電氣課程教學過程中，有很多實踐內(nèi)容需要學習，比如有的電氣類教材首先介紹了我們生活中常用的低壓元器件，如刀開關、熔斷器、接觸器等，實訓內(nèi)容較少，在進行教學的過程中可以將各種內(nèi)容進行綜合，將每一個部分都當做一個獨立的模塊，模塊與模塊之間有一定的聯(lián)系，每個模塊都要進行理論和實驗相結(jié)合的由淺入深地教學。比如對于某個元器進行相應的學習之后，讓學生動手進行元件的安裝，在實踐的過程中對各種理論知識進行鞏固。再比如在學習過低壓元器件的符號表示、原理、安裝過程中的注意事項等內(nèi)容之后，在應該要安排學生進行相應的實踐，學習了理論知識之后立即進行實驗，有助于學生利用新鮮的記憶對理論知識進行鞏固，強化各種知識在腦海中的印象，從而提高學習效率。

（三）加強實驗教學

首先要充分認識電氣技術實驗教學的重要性。電氣技術課程的實驗教學是一個必備內(nèi)容，實驗教學就很好地契合了當前的教育目標，是一種全新的教學模式，可以使得學生可以從實踐過程中體會到學習的重要性以及趣味性，從而實現(xiàn)積極主動的創(chuàng)新。在實驗教學中，教師的職責就在于對學生進行正確的引導，比如可以對一些實際的問題進行模擬，激發(fā)學生在學習過程中的積極性，給學生設置合理的學習任務，讓學生能夠在學習過程中對各種問題進行解決，提高自己的實踐能力，能夠?qū)﹄姎饧夹g的各種知識有更加深入地了解。其次要不斷改變實驗教學的模式，比如教師可以在課堂上對各種實驗結(jié)果進行演示，使得學生可以加深對電氣技術的各種知識的理解。再比如還可以在課后組織一些比賽，使得學生可以參加到各種實驗比賽中。

三、加強校企合作，為學生提供實習機會

努力提學校企合作教育在學校的人才教育中的地位，逐漸加強校企合作教育在學校的人才教育中所占據(jù)的地位，是當前很多學校教育過程中考慮的重點問題。加強校企合作教學管理，首先應該要明確校企合作在學校人才教育中的地位，并且對校企合作對于學校人才教育的重要性進行明確，之后才針對性的采取措施，提高學校人才教育的質(zhì)量。校企合作過程中要根據(jù)不同的專業(yè)找到對口的學校。比如對于電氣技術的學生而言，一些汽車電工、電子企業(yè)等都可以作為與學校進行合作的企業(yè)，通過實習鍛煉學生的綜合能力。

四、加強對學生的全面評價

電氣技術教學的目的是要提高學生對電氣技術的應用能力，因此評價與考核都是十分重要的內(nèi)容，在電氣技術實驗教學過程中應該要不斷豐富對電氣技術實驗課程教學評價的內(nèi)容，要結(jié)合電氣技術的教學目標和要求，設定相應的考核標準，對電氣技術實驗教學評價指標進行完善，從而可以使得學生的綜合實踐能力得到有效地評價，也能使得教師能夠發(fā)現(xiàn)在實驗教學過程中存在的問題，并且及時進行解決。不僅要涉及學生對各種課程的基礎知識的掌握，還應該要加強對學生的綜合能力素養(yǎng)的評價，比如對學生的成績進行考核，對學生平時回答問題的積極性、平時的團隊協(xié)作能力、自主思考能力等多個方面進行考核。比如在線路元件等內(nèi)容的教學過程中，學生完成線路的安裝之后，可以利用萬用表進行檢測，檢測合格之后裝上電動機，并且進行通電操作，在這個過程中，教師要注意觀察，對學生進行統(tǒng)一綜合的評價，從而讓學生對自己有一個合理的認識。

五、結(jié)語

綜上所述，在電氣技術過程中傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)不再適合當前的教育要求，在現(xiàn)代化教學過程中應該要積極加強對傳統(tǒng)的教學模式的改進。當前電氣技術過程中還存在一些問題，對此要結(jié)合素質(zhì)教育的理念，加強對各種新型教學模式的嘗試和應用，調(diào)動學生在課程上的積極性，從而促進電氣技術水平的不斷提升。

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