張騫月

興趣在任何時(shí)候發(fā)掘都不晚，重要的是找準(zhǔn)孩子的專屬培養(yǎng)方式，將興趣與潛力完美結(jié)合。

在第三季《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)，陳智強(qiáng)在一面128平方米的巨型星空?qǐng)D上，僅憑肉眼在6分2秒的時(shí)間內(nèi)，從近萬(wàn)顆星星中找出了嘉賓隨機(jī)指定消失的3顆星星。

這個(gè)舞臺(tái)不缺觀察力和記憶力超群的孩子，但相比那些學(xué)齡前就被父母送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，陳智強(qiáng)是不折不扣的“大器晚成者”：13歲才意識(shí)到自己的天賦，靠母親親手做的道具摸索經(jīng)驗(yàn)，參加比賽拿了獎(jiǎng)才被“伯樂(lè)”看中，他讓人看到挖掘潛力的另一種可能。

玩道具鍛煉腦力天分

2014年年初，電視屏幕上出現(xiàn)了一檔名為《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目。陳智強(qiáng)從看到它的第一眼就被迷住了。

母親陶莉回憶，那天全家人正一起收看節(jié)目，智強(qiáng)突然對(duì)她說(shuō)：“我也能完成這些項(xiàng)目。”陶莉感到驚訝，更讓她吃驚的是，兒子說(shuō)出這句話是有根據(jù)的。

在此之前，他已經(jīng)在好奇心的驅(qū)使下在腦海中“玩遍”了這些腦力項(xiàng)目，拿紙筆進(jìn)行推算，用同樣的思維方式思考自己該怎么做。他越玩越感興趣，最后只是思考和用紙筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的推演都無(wú)法得到滿足，他想要實(shí)體道具來(lái)真槍實(shí)彈地過(guò)把癮。

大多數(shù)道具都需要自己制作，但智強(qiáng)已經(jīng)升入中學(xué)，課業(yè)繁忙，陶莉決定接手這份工作。

沒(méi)做過(guò)的東西該怎樣做？如何在繁忙的工作中安排出做道具的時(shí)間？新手陶莉決定借助網(wǎng)絡(luò)。她先在網(wǎng)上查閱資料，找到辨識(shí)二維碼、速記飛“疊”杯等項(xiàng)目的具體規(guī)則，把文字整理打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)。接下來(lái)，她反復(fù)觀看了視頻中選手們使用的道具，列出制作材料的清單，分配好制作時(shí)間，詳細(xì)注明制作方法。萬(wàn)事俱備，終于可以動(dòng)手了。

專用的三階或四階魔方，在文具店買到基礎(chǔ)魔方稍作改動(dòng)，再結(jié)合玩魔方的書(shū)練習(xí)就行。但一些道具看似簡(jiǎn)單，制作工序卻尤其復(fù)雜，需要丈夫幫忙才行。以“辨識(shí)二維碼”這個(gè)比賽項(xiàng)目為例，要制作出足夠數(shù)量的二維碼，夫妻倆四處尋找?guī)в卸S碼的東西：微信公眾號(hào)、宣傳海報(bào)、書(shū)籍……他們不具備辨識(shí)的能力，必須把每一幅二維碼代表的信息詳細(xì)記錄下來(lái)，然后用相機(jī)拍下、篩選、掃描打印。

看著智強(qiáng)在玩腦力游戲項(xiàng)目的過(guò)程中不斷進(jìn)步，陶莉又是欣慰，又是著急：他們做道具的時(shí)間，已經(jīng)跟不上兒子進(jìn)步的速度啦。

不走尋常路：先參賽再培訓(xùn)

陶莉知道智強(qiáng)對(duì)腦力項(xiàng)目有濃厚興趣，但他正處在初三臨近升學(xué)的關(guān)鍵期，沒(méi)有時(shí)間再去參加培訓(xùn)班。有沒(méi)有辦法能用最少的時(shí)間滿足兒子的興趣？

2014年5月，她在報(bào)紙上看到一則“全國(guó)記憶力挑戰(zhàn)賽”，將在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的消息，南外離兒子的學(xué)校近，而且比賽時(shí)間剛好是在周末。兒子平時(shí)學(xué)習(xí)緊張，借這次帶有觀摩性質(zhì)的比賽來(lái)放松心情也未嘗不可。她抱著試試的想法報(bào)了名，卻開(kāi)啟了兒子腦力比賽的旅程。

比賽大廳坐滿了參賽選手，從初賽到復(fù)賽，項(xiàng)目難度依次增加。首次參賽的陳智強(qiáng)在重壓之下發(fā)揮出色，取得少年組排名不錯(cuò)的成績(jī)。名不見(jiàn)經(jīng)傳的陳智強(qiáng)在賽場(chǎng)的優(yōu)秀表現(xiàn)引起世界記憶大師袁文魁的關(guān)注。復(fù)賽結(jié)束后，袁老師找到陶莉，“我希望能教智強(qiáng)更多方法，還希望他能加入我的戰(zhàn)隊(duì)?！?/p>

兒子被名師看中，陶莉由衷高興，但她很快犯了難：萬(wàn)一興趣影響了學(xué)業(yè)怎么辦？和那些從小就接受訓(xùn)練的孩子不同，他們基礎(chǔ)牢固，無(wú)需花太多時(shí)間在培訓(xùn)上；可智強(qiáng)作為新人，需要花更多時(shí)間才行。

但比賽讓兒子研究腦力項(xiàng)目的決心更加堅(jiān)定，“你讓我試試，我覺(jué)得自己能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和興趣。如果不行，我就退出?！倍鴮W(xué)校也對(duì)這件事表示出極大支持，陶莉在和學(xué)校協(xié)調(diào)好課程安排后，最終讓他加入了袁文魁的戰(zhàn)隊(duì)。

那么多方法，我要找到自己的

專業(yè)的訓(xùn)練一下就打開(kāi)了陳智強(qiáng)這個(gè)“野生”興趣愛(ài)好者的視野。老師傳授理論，再讓他舉例、實(shí)踐。要求記住的理論依據(jù)多、需要練習(xí)的規(guī)定項(xiàng)目多、常規(guī)的訓(xùn)練時(shí)間多，這“三多”讓他感覺(jué)自己之前在家里玩道具的學(xué)習(xí)模式有多么簡(jiǎn)陋。

可這并不意味著自己摸索出的方法就無(wú)可取之處。袁老師教的理論和方法是不錯(cuò)，但不是專屬于自己的。他決定脫離固定模式去試做一番：玩觀察游戲，在生活中有意識(shí)地設(shè)立從大體到局部細(xì)節(jié)的觀察范圍；做活躍思維的邏輯數(shù)學(xué)題、空間幾何題等數(shù)學(xué)題為基礎(chǔ)，再逐漸深入試著做高中甚至大學(xué)的題目；采取已有圖像聯(lián)想記憶法，建立起新的記憶線索，不斷擴(kuò)充記憶事物……

全新的訓(xùn)練方法讓陳智強(qiáng)成了代表中國(guó)參加國(guó)際比賽的常客：2014年，他在世界腦力錦標(biāo)賽中國(guó)總決賽中獲得少年組總冠軍，榮膺“世界記憶大師”稱號(hào)；2015年，他是亞洲記憶大師賽香港戰(zhàn)中，唯一一位拿到5000分的中國(guó)少年；同年，他再次在世界腦力錦標(biāo)賽中國(guó)總決賽中刷新自己的總成績(jī)，拿到金牌。

但上《最強(qiáng)大腦》節(jié)目，成了陳智強(qiáng)念念不忘的目標(biāo)。

想贏一場(chǎng)這樣的比賽

第一季比賽，他是觀眾；第二季比賽，他本通過(guò)了節(jié)目組的面試，但臨近中考不得不放棄。第三季，陳智強(qiáng)終于走上舞臺(tái)。

錄制一檔賽事節(jié)目，和參加純粹的比賽有很大不同，為了提高收視率，節(jié)目組挑選的那些嘉賓評(píng)委會(huì)制造爭(zhēng)議，而這些也許就影響到了選手的發(fā)揮。陳智強(qiáng)的挑戰(zhàn)還沒(méi)開(kāi)始，就遭遇到郭敬明態(tài)度強(qiáng)硬的質(zhì)疑——雖然對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己并非針對(duì)選手本身，只是對(duì)比賽規(guī)則和難度抱著懷疑：“星際迷航”只是對(duì)比兩幅圖，這和找茬游戲、掃雷游戲有什么區(qū)別？

這番言論當(dāng)即被《最強(qiáng)大腦》的“三季元老”魏坤琳反駁：與陳智強(qiáng)比賽項(xiàng)目接近的只有第一季選手鄭才千挑戰(zhàn)的“魔方墻找茬”，這個(gè)項(xiàng)目后來(lái)被國(guó)際記憶大師評(píng)審會(huì)認(rèn)定為難度系數(shù)最高的腦力項(xiàng)目?！安粚こ５挠洃浤芰梢源沓瑥?qiáng)腦力水平，但是超強(qiáng)的觀察能力同樣也能代表超強(qiáng)腦力水平，這兩者都是我們要尋找的‘最強(qiáng)大腦。”魏教授大聲強(qiáng)調(diào)。

兩位評(píng)委爭(zhēng)執(zhí)不下，現(xiàn)場(chǎng)散發(fā)出的火藥味越來(lái)越濃，讓氣氛也跟著緊張。15歲少年能不能穩(wěn)定心態(tài)直面質(zhì)疑，用極短的時(shí)間和超強(qiáng)的觀察力完成挑戰(zhàn)，成了現(xiàn)場(chǎng)觀眾最關(guān)心的事。

他頂住壓力完成了挑戰(zhàn)。當(dāng)魏坤琳打出126分的高分、宣布他順利晉級(jí)時(shí)，科學(xué)態(tài)度評(píng)定下的肯定給了陳智強(qiáng)最大的認(rèn)可。

短短十幾分鐘，陶莉在臺(tái)下就經(jīng)歷了緊張、擔(dān)憂、如釋重負(fù)繼而歡欣鼓舞的心路歷程。她不想孩子因?yàn)榕d趣而背負(fù)太多額外的東西，“我們一直都在用快樂(lè)教育法，第一是讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，第二是讓他在純粹的環(huán)境中發(fā)展自己的興趣。”

父母一直告訴陳智強(qiáng)，做人要低調(diào)和謙虛，才能留住更多快樂(lè)，因?yàn)楦哒{(diào)展示容易帶來(lái)虛榮和不必要的壓力。在學(xué)校，除了幾位老師，少有人知道這位少年已經(jīng)參加過(guò)各種國(guó)際大賽、拿到了很多榮譽(yù)。

“我現(xiàn)在最想贏的就是《最強(qiáng)大腦》國(guó)際版，代表中國(guó)參加中外PK賽?！鄙倌旮嬖V記者，“上一屆我們贏了，這一屆，我也要成為為中國(guó)獲得榮譽(yù)的一分子?！?