□長沙市老干部大學(xué)　張孟云

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滕老師的詩詞教學(xué)經(jīng)

□長沙市老干部大學(xué)張孟云

教學(xué)方法多而好 滕士林老師在長沙市老干部大學(xué)和長沙市廣播電視大學(xué)兩校執(zhí)教三個教學(xué)班。學(xué)員反映他講授詩詞課，知識面廣，風(fēng)趣新穎，且針對性強，受到普遍喜愛。

滕老師善于采用豐富的教學(xué)方法授課，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是將詩、詞、曲、聯(lián)四大主題緊密結(jié)合起來，有所側(cè)重，分段主講，聲情并茂，讓課堂大放異彩。二是善于講授古今詩詞中的名人軼事，或與詩詞相關(guān)的典故，提升教學(xué)趣味性，使人耳目一新。三是結(jié)合實際需求和自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)傳授書本上難尋的要點知識。如滕老師提出寫詩“四標準”——情深、意新、味濃、格高；給學(xué)員講述撰寫詩詞的相關(guān)要求，即寫詩要“意向美、動態(tài)美、含蓄美、文字美”“要有想象力、感染力和節(jié)奏感” “要視野寬廣、以小見大、濃縮延伸、意在言外”，等等。這些寶貴的實用性知識對于學(xué)員們來說實在難得。四是在課堂上推薦并講析部分學(xué)員的習(xí)作佳品。利用身邊的佳作靈活施教，收到了立竿見影的教學(xué)效果，深受學(xué)員歡迎。五是偶爾請有演唱才能的學(xué)員登上講臺，用優(yōu)雅的越劇唱腔現(xiàn)場演唱當(dāng)堂課要講授的詩詞，既加深了學(xué)員們的印象，又活躍了課堂氣氛，提升了教學(xué)效果。

分類施教真巧妙 以詩詞九班為例，此班現(xiàn)有四十幾名學(xué)員，其中新老學(xué)員各占一半，由于學(xué)習(xí)年限有別，學(xué)習(xí)要求各異，因此教學(xué)方法也要有所不同。滕士林老師為此采取分類施教的方法，收效顯著。對于新學(xué)員，滕老師要求他們重點掌握詩詞基礎(chǔ)知識，主要過好“五關(guān)”，即“平仄關(guān)”“名式關(guān)”“詩韻關(guān)”“對仗關(guān)”和“拗救關(guān)”。“平仄關(guān)”是學(xué)好詩詞的“入門證”，滕老師為幫助新學(xué)員學(xué)好“陰陽上去入”這五個聲調(diào)（前兩個為平聲，后三個為仄聲），編寫了“五聲口訣”：“媽麻馬罵抹，鴉牙雅亞壓，阿俄我餓惡，衣姨掎意抑”等，要求學(xué)員一定背熟記熟，時間久了自然可辨別出平聲或仄聲了。又如他在給學(xué)員講常用的五言基本句式時，告訴大家在每個五言句式前面加上兩個相反的字音即可成為七言句式的公式，通過總結(jié)規(guī)律，讓大家的學(xué)習(xí)漸入佳境。

對于老學(xué)員，滕老師則要求他們重點研究詩意和題材。主要多學(xué)習(xí)有特色、有新意、有深度的詩詞，以擴大眼界，拓寬知識面。滕老師經(jīng)常旁征博引、傳授絕技，甚至摻雜文言解析等，使這些老學(xué)員們見識大長，詩詞水平更上一層樓。

敬業(yè)奉獻本領(lǐng)高但凡教學(xué)水平高的教師，都非常敬業(yè)，滕老師也不例外。他的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)為“四個認真”：一是備課認真。滕老師除認真準備自己的每次講稿外，還會下工夫為學(xué)員編印相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。如他編印后發(fā)給學(xué)員的《詩美學(xué)講義》共十章、約四萬字，學(xué)員們看后普遍反映很有參考價值。二是授課認真。為了多給新學(xué)員講授詩詞基礎(chǔ)知識，滕老師總是提前一個小時來到教室，為學(xué)員們耐心解答各種提問。上課時，他堅持把要講的詩詞課文先抄寫在黑板上，然后再逐句進行講解，大家聽后茅塞頓開。三是修改作業(yè)認真。在修改學(xué)員的詩詞習(xí)作時，滕老師盡量做到須改則改，不怕麻煩，很多學(xué)員的作業(yè)經(jīng)滕老師潤色后，立刻完成了從平庸到華麗的轉(zhuǎn)身，甚至變成了佳作。四是課外服務(wù)認真。課外，滕老師也總是為學(xué)員著想，經(jīng)常親自跑到離學(xué)校較遠的河西為學(xué)員復(fù)印學(xué)習(xí)資料，因為那里收費較低，可以替學(xué)員節(jié)省開支。

滕老師不僅十分敬業(yè)，且有很高的古典詩詞素養(yǎng)和很強的創(chuàng)作能力，他曾榮獲中國詩詞界最高獎——華廈詩詞獎一等獎。除在老年大學(xué)任教外，滕老師還擔(dān)任《湖南詩詞》散曲欄目的編輯、《湖南詩詞》瀟湘散曲社副社長、開福分會主辦的《開福詩聯(lián)》年刊主編等職，讓中華詩詞發(fā)揚光大。