蘇玲

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的不斷提高，素質(zhì)教育改革的逐漸深入開展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才成為素質(zhì)教育目標(biāo)。增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的一個重要方式就是開展戶外運(yùn)動，戶外運(yùn)動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，還能豐富其業(yè)余生活。本文通過調(diào)查與收集資料的方法對大學(xué)生開展戶外運(yùn)動的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，構(gòu)建出完整、系統(tǒng)的戶外運(yùn)動體系，不斷對該體系進(jìn)行完善與創(chuàng)新，以滿足大學(xué)生戶外運(yùn)動需求，確保戶外體育運(yùn)動安全、高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育鍛煉；戶外運(yùn)動；服務(wù)體系

中圖分類號：G807.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-12-18

一、當(dāng)前大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系特點(diǎn)

第一，戶外運(yùn)動以刺激性、多樣性、技術(shù)性著稱，而大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系具有明顯的多樣性，不僅涵蓋了大學(xué)生基本體能鍛煉、理論知識、健康知識，還包含了競技比賽方面的體育知識。如何進(jìn)行這些體育知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識，還要不斷提高對戶外運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識，提高戶外運(yùn)動的興趣。第二，靈活性。戶外運(yùn)動的開展沒有時間、空間的限制，運(yùn)動時間安排較為隨意、靈活。因?yàn)槠湫问蕉鄻?，可以采取主題方法傳播戶外運(yùn)動理念，也可以借助多媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享，這樣能夠使更多大學(xué)生參與到戶外運(yùn)動評價與討論中，并且這種方式方便操作，且更容易讓人接受。第三，人格化與實(shí)效化。為提高學(xué)生戶外運(yùn)動興趣，可以制作一些網(wǎng)頁吸引更多大學(xué)生注意，體現(xiàn)出戶外運(yùn)動的人性化特征。[1]

二、當(dāng)前大學(xué)生參與戶外運(yùn)動存在的問題及原因分析

為了更直觀描述當(dāng)前大學(xué)生參與戶外運(yùn)動的真實(shí)情況，本文以問卷調(diào)查方式調(diào)查了幾所重點(diǎn)本科院校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動的情況，并通過走訪專家了解到這些大學(xué)生參與戶外運(yùn)動的原因、運(yùn)動項(xiàng)目的選擇、鍛煉頻度、場所以及參與的積極性、消費(fèi)情況等。通過反饋信息整理與分析，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參與戶外運(yùn)動存在以下幾點(diǎn)問題：首先，很多高?；A(chǔ)設(shè)施老舊，有的甚至存在質(zhì)量問題，不能滿足學(xué)生運(yùn)動需求；場地面積有限，使運(yùn)動項(xiàng)目開展受限。其次，缺少戶外運(yùn)動指導(dǎo)教師，高水平的戶外運(yùn)動指導(dǎo)人才少，配套管理服務(wù)跟不上，極大影響到了戶外運(yùn)動開展的實(shí)效性與積極性。很多大學(xué)生都是自發(fā)參與戶外運(yùn)動，缺乏嚴(yán)格的管理與規(guī)范；加上缺少正規(guī)指導(dǎo)與安全防護(hù)措施，在校外開展戶外運(yùn)動過程中經(jīng)常出現(xiàn)安全事故，威脅到大學(xué)生生命健康安全。最后，很多大學(xué)生都利用閑暇時間上網(wǎng)、打游戲、逛街，很少專注戶外運(yùn)動，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，多以觀賞性與參與性為主。[2]其原因從外部因素上看，首先，高校不重視與缺少體育運(yùn)動氛圍是關(guān)鍵原因；其次，器材與場地限制也影響了戶外運(yùn)動的開展，疏于對戶外運(yùn)動組織進(jìn)行管理；網(wǎng)絡(luò)、多媒體占用了大學(xué)生時間，天氣、身體條件的影響；從內(nèi)部因素上看，學(xué)生戶外運(yùn)動興趣缺失，缺乏價值觀指導(dǎo)，沒有養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

三、當(dāng)代大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

本文對國內(nèi)外先進(jìn)的理論與實(shí)踐成果進(jìn)行整合，參考各類文獻(xiàn)資料，提出以下建議：從服務(wù)層次上構(gòu)建起大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系框架。建立以下體系架構(gòu)：組織管理體系、條件支持體系、監(jiān)測評估體系、創(chuàng)新體系等。這幾個體系相互促進(jìn)，相互支持，共同推進(jìn)大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系的發(fā)展。

1.組織管理體系

當(dāng)前，大部分戶外運(yùn)動活動都由高校體育部門發(fā)起并組織高校其他部門加以落實(shí)。現(xiàn)有組織體系協(xié)調(diào)與整合效果好，使大學(xué)生戶外活動開展的質(zhì)量與效率得以提高。成熟且有效的體系，對于當(dāng)前大學(xué)生存在的模糊運(yùn)動問題，能夠提出有效的解決方法，在運(yùn)動訓(xùn)練中， 可以同時配合開展一些競賽性或?qū)嵺`性項(xiàng)目，這是組織管理機(jī)構(gòu)需要考慮的內(nèi)容。[3]

2.條件支持體系

條件支持包含了硬件與軟件兩方面內(nèi)容，這是條件系統(tǒng)得以有效運(yùn)行的基礎(chǔ)保障。從硬件上看，資金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開展戶外運(yùn)動的先決條件，“軟實(shí)力”建設(shè)也是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。首先，需要將完整的法律法規(guī)制度構(gòu)建好；其次，需要運(yùn)用多媒體等新興網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行輿論宣傳，還可以構(gòu)建戶外運(yùn)動咨詢系統(tǒng)。大學(xué)生戶外運(yùn)動體育咨詢系統(tǒng)具備的功能有：對大學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行檢測， 在戶外活動基礎(chǔ)上定期對學(xué)生的綜合健康水平進(jìn)行評價，找到適合自己的運(yùn)動方式，找到新型鍛煉方式，為學(xué)生提供更好的服務(wù)體系；邀請專家來校，對不同學(xué)生體質(zhì)給出針對性的運(yùn)動方式，幫助學(xué)生找到科學(xué)、健康的健身方式。[4]

3.監(jiān)測評估體系

監(jiān)測評估體系也是運(yùn)動服務(wù)體系中的一個重要內(nèi)容，可以建立質(zhì)量檢測與評估小組，對大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系進(jìn)行綜合評價與檢測。此外，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，可以構(gòu)建方便、快捷、系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)體系，為戶外運(yùn)動者提供更多有價值的運(yùn)動信息，使學(xué)生的戶外運(yùn)動咨詢得到滿足，分清戶外運(yùn)動體系與信息層次，進(jìn)而使戶外文化得到更好的共享與宣傳。

4.創(chuàng)新體系研究

大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系能夠滿足不同層次不同類型學(xué)生需求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要先將戶外運(yùn)動研究創(chuàng)新體系建立起來。其組成人員需要具備綜合的專業(yè)能力，對當(dāng)代大學(xué)生戶外運(yùn)動的認(rèn)識有所了解，對這些運(yùn)動人群需求有正確認(rèn)識，多與不同層次學(xué)生保持溝通聯(lián)系，不斷對體系進(jìn)行完善與創(chuàng)新，進(jìn)而與時代發(fā)展需求相適應(yīng)。[5]

四、優(yōu)化建議

高校要對大學(xué)生戶外運(yùn)動有正確認(rèn)識，不斷滿足大學(xué)生戶外運(yùn)動需求，使大學(xué)生在追求運(yùn)動目標(biāo)上更加順利、積極；高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境的建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生戶外運(yùn)動意識，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與宣傳，促進(jìn)高校文化建 設(shè)；對于地區(qū)發(fā)展落后、各項(xiàng)建設(shè)不成熟的地區(qū)，高?？梢耘c社區(qū)聯(lián)合，共享運(yùn)動設(shè)施與場地，進(jìn)而確保大學(xué)生戶外運(yùn)動的有序、可持續(xù)發(fā)展，積極開展體育學(xué)院的資源整合與優(yōu)化，多開設(shè)一些與戶外運(yùn)動相關(guān)的專業(yè)化課程，使人才培養(yǎng)與時代相適應(yīng)，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運(yùn)動人才；[6]將高校體育教師與醫(yī)務(wù)人員參與性充分調(diào)動起來，發(fā)揮各方面優(yōu)勢，對戶外運(yùn)動方式進(jìn)行創(chuàng)新。

本文主要對大學(xué)生戶外運(yùn)動服務(wù)體系構(gòu)建方法進(jìn)行了分析，闡述了當(dāng)前高校戶外運(yùn)動體系構(gòu)建中存在的問題，指出需要不斷對服務(wù)體系進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運(yùn)動人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙 平，李 楠.戶外運(yùn)動與拓展訓(xùn)練對大學(xué)生影響研究——評《現(xiàn)代大學(xué)生戶外運(yùn)動與拓展訓(xùn)練》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015，（12）.

[2]趙 平，王 寧.理論與實(shí)踐相結(jié)合的戶外運(yùn)動與拓展訓(xùn)練——評《大學(xué)生拓展訓(xùn)練實(shí)用教程》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015，（8）.

[3]李正賢.大學(xué)生戶外運(yùn)動課程內(nèi)容安全問題的理論研究——以戶外拓展訓(xùn)練為例[A].全國博士生學(xué)術(shù)論壇（體育學(xué)）論文集[C].2008.

[4]黃學(xué)思.影響江西高校體育院系大學(xué)生戶外運(yùn)動開展的因素分析[D].北京：北京體育大學(xué)，2010.

[5]劉寶軍，李啟暢.普通高校大學(xué)生戶外運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究——以桂林市高校為例[J].當(dāng)代體育科技， 2012，2（8）：75-76.

[6]米 力.高職院校學(xué)生參加戶外休閑體育活動的現(xiàn)狀分析——以江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（16）.