馬麗俠

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追憶旭日干

馬麗俠

他是內(nèi)蒙古大草原的兒子，他是祖國北疆孕育的草原英才，他是當代偉大的蒙古族科學家，他是內(nèi)蒙古大學師生無比愛戴的老校長……他就是“世界試管山羊之父”旭日干。

“我是他的老部下，他是我的老領導?！眱?nèi)蒙古大學校史辦主任喬旺和旭日干相識三十載，共事十多年，有著深厚的感情?！白鳛轭I導，旭校長是一個有魄力、有眼光的好領導，他的眼光總是比別人看得遠，他有戰(zhàn)略構(gòu)想，有執(zhí)行力，能將部下擰成一股繩。作為長輩，旭校長是慈祥可愛的，是善解人意的，他對部下呵護有加，能想盡辦法，改善他們的工作條件。”喬旺提起自己的領導滿是自豪?！拔腋胝f點兒他對內(nèi)蒙古大學宣傳文化工作的重視和關(guān)懷。”喬旺說：2001年3月，他從經(jīng)濟管理學院調(diào)到校黨委宣傳部工作，旭校長多次強調(diào)了網(wǎng)絡宣傳的重要性，為宣傳部設專用服務器，為每個員工配備電腦，開設內(nèi)蒙古大學新聞網(wǎng)，要求信息發(fā)布能快就不要慢。當宣傳工作達到“當天的新聞當天上”，甚至“上午的新聞不過午，下午的新聞不過夜”“一年365天新聞天天有”的狀態(tài)后，旭校長不吝贊語，多次夸獎。

喬旺介紹說，從1993年擔任內(nèi)蒙古大學校長，他一當就是14個年頭。他白天當校長，夜里和周末做實驗搞科研，他是迄今為止內(nèi)蒙古大學任職時間最長的校長。

他最愛講的話被凝煉為內(nèi)蒙古大學的校訓——“求真務實”，他主持確定了“崇尚真知，追求卓越”的內(nèi)大精神；他親自請教著名作曲家阿拉騰奧勒先生和著名詞作家印洗塵先生，促成了內(nèi)蒙古大學校歌《內(nèi)大——文明的搖籃》；他親自請教雕塑藝術(shù)家寶音，為內(nèi)蒙古大學校園立了“成吉思汗”和“草原之歌”雕塑，支持學生就業(yè)部門立“畢業(yè)林”石碑并親筆題寫蒙古文碑名，確定火炬樹為畢業(yè)林樹種，象征著內(nèi)蒙古大學畢業(yè)生前程似錦；他帶領全校師生員工爭進“211工程”，成為省部共建高校，在全國高等教育整體布局中作用明顯，被教育部部長稱贊為“一馬當先，萬馬奔騰”的草原高等學府。

“他是個閑不住的人，一輩子干了一般人兩輩子也干不完的工作”，喬旺說道。

在內(nèi)蒙古大學的中心位置，一座紅色的小二樓，樓前有一座“世界首例試管山羊”紀念雕像，這里便是旭日干奮斗的“戰(zhàn)場”。也是在這里，旭日干培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀科技人才，梁成光便是其中之一。

梁成光現(xiàn)在是內(nèi)蒙古大學生命科學學院實驗動物研究中心副主任，他說：“作為旭日干老師的弟子，我只想說一種源于老師的精神，我稱之為‘旭日干精神’，是旭日干精神激勵青年一代在科學的道路上奮勇前進，永不停歇。”“還記得我剛上大學的時候，旭日干老師在一次學術(shù)報告中說，他在日本求學的時候，最喜歡吃的不是三文魚，也不是壽司，而是方便面，吃起來省時，別人吃一頓飯用半個小時，而他只用5分鐘，節(jié)省出來的25分鐘可以繼續(xù)做實驗。不僅如此，通常日本人一周休息兩天，還有其他節(jié)假日，而旭日干卻從沒有過節(jié)假日。這樣算來，他在日本的兩年就相當于別人的四年。這種孜孜以求、嚴謹認真便是‘旭日干精神’的第一個體現(xiàn)?！?/p>

梁成光說，他在旭日干老師的試驗室攻讀了3年碩士，在實驗室中，最常聽到的訓誨是旭日干老師的“三個不過分”：“實驗做得再認真也不過分”“實驗記錄做得再詳細也不過分”“實驗室打掃得再干凈也不過分”，這樣的訓誨伴隨梁成光至今。

梁成光說，“旭日干精神”的第二個體現(xiàn)是胸懷祖國，報效人民的愛國精神。他說：“我清晰地記得，在畢業(yè)歡慶會上，老師滿懷深情地對我們幾位畢業(yè)生說，‘今天你們從這里走出去，將會在科學的道路上繼續(xù)開拓，但是，不管你們將來有多么大的成就，做出多么大的貢獻，請不要忘記，你們是從內(nèi)蒙古大學走出去的，也真心希望當你們學有所成的那一天，能夠回到內(nèi)蒙古，回到我們的實驗室工作’。那一幕至今深深印在我的腦海。這些年，我也曾游歷四方，在美國也有很好的待遇，可今天，我還是回到母校，回到了我熟悉的實驗室，能讓我回來的不僅僅是先進的實驗平臺，不僅僅是寬松的學術(shù)氛圍，更是老師言傳身教的愛國精神?！?/p>

如果說旭日干老師工作認真，胸懷祖國的精神影響了一代人，那他毫不利己、春蠶吐絲的奉獻精神卻成就了一代人。梁成光介紹說：“老師工作到深夜甚至凌晨是常有的事情，他的這種奉獻精神不僅體現(xiàn)在工作上，也體現(xiàn)在對學生的資助上。旭日干老師因為眾多的科研成果而獲得了一些獎勵，他把這些獎勵拿出來，設立了‘旭日干獎學金’，用以激勵并資助那些在科研戰(zhàn)線上做出成績的青年。這不恰恰就是‘春蠶吐絲’的奉獻精神嗎？”