童祥珍

【中圖分類號】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0-01

從平時(shí)學(xué)生作文檢測或評閱中，我們不難發(fā)現(xiàn)：不管是選材還是篇幅雷同頻出，感覺學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力嚴(yán)重不足，甚至連用詞造句都似曾相識?？v觀我們的中高考作文，何嘗不是如此，假話連篇并不鮮見。在中小學(xué)作文教學(xué)中，怎樣才能有效杜絕這種現(xiàn)象，讓學(xué)生在作文中寫真事，說真話，抒真情？語文教師在作文教學(xué)及訓(xùn)練中，除了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作品性即“文德”外，還要指導(dǎo)學(xué)生有模仿型習(xí)作向創(chuàng)新型寫作轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中的主動(dòng)地位，發(fā)展學(xué)生習(xí)作的個(gè)性和創(chuàng)新能力。

一、習(xí)作訓(xùn)練，首要培養(yǎng)“說真話”的文德

葉圣陶先生關(guān)于作文教學(xué)指導(dǎo)：作文“要寫出誠實(shí)的，自己的話。作文的核心是“寫真情實(shí)感”。具體的說，假如有所表白，應(yīng)當(dāng)是有關(guān)于真實(shí)事情的，則必須合乎事情的實(shí)際，關(guān)乎生活的實(shí)況，有種不傾吐不快的感覺，也就是關(guān)注內(nèi)心的激發(fā)，性情的流露，這樣才能算得上是“說真話”。

如下例小學(xué)生命題作文：

一年里有許多節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、“六一”、教師節(jié)、中秋節(jié)……你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日呢？把你喜歡的節(jié)日寫下來，可以寫你喜歡的原因，也可以寫在你喜歡的節(jié)日里發(fā)生的一件事。

題目：《我最喜歡的________節(jié)》

要求：1.認(rèn)真審題，先想一想你最喜歡的節(jié)日是什么，再把題目補(bǔ)充完整。2.敘述要具體、清楚，表達(dá)要完整，寫出自己的真情實(shí)感。3.字?jǐn)?shù)在400字左右。

以學(xué)生生活經(jīng)歷、成長經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)的命題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活經(jīng)歷，成長感悟，引領(lǐng)學(xué)生思考人生學(xué)習(xí)生活的意義。作文題目要求貼近生活實(shí)際，關(guān)注成長中的各種體驗(yàn)，學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，容易寫出真情實(shí)感，有效杜絕無病呻吟，假話連篇的現(xiàn)象。

二、習(xí)作訓(xùn)練，立足于“模仿”中“創(chuàng)新”

模仿習(xí)作是小學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的有效方式，但模仿中往往讓學(xué)生走上一種沒有“例文”不會寫或難寫作的現(xiàn)象，過分依賴模仿，過于強(qiáng)調(diào)模仿，勢必出現(xiàn)學(xué)生作文雷同的假話。葉圣陶：“學(xué)寫文章從臨摹的方法入手，搞得不好，可能跟一個(gè)人的整個(gè)生活脫離，在觀念上和實(shí)踐上都成了為寫作而學(xué)習(xí)寫作。”從小學(xué)習(xí)作訓(xùn)練開始，教師必須要把握好學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練中，模仿的幾個(gè)關(guān)鍵引導(dǎo)：

第一，怎樣模仿習(xí)作？多年的習(xí)作訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生作文，在模仿時(shí)“依葫蘆畫瓢”，這樣的模仿相當(dāng)于美術(shù)課上的臨摹，照樣子畫樣子。例如小學(xué)課文中《老人與海鷗》，教師讓學(xué)生仿寫身邊人與動(dòng)物間真情實(shí)感，學(xué)生往往把標(biāo)題換為《爺爺與小花狗》《奶奶與小鴨》等，文中故事情節(jié)基本相同，大不了就把翠湖換成院子、池塘之類，連文中喂食等幾乎相同。像這樣的模仿沒有實(shí)際意義。第二，模仿是為了創(chuàng)造作文的真實(shí)性。學(xué)會寫實(shí)，是指導(dǎo)學(xué)生寫作的一個(gè)起碼要求。模仿例文選材真實(shí)性，模仿作者真實(shí)情感的表露，即“我的生活是什么”作文就應(yīng)寫什么。第三，模仿是為了學(xué)會從閱讀中感悟習(xí)作的規(guī)律和方法。例如：作者的選材，立意，結(jié)構(gòu)編排，遣詞造句等表達(dá)方式。

三、平時(shí)練筆，要敢于訓(xùn)練寫“放膽”文

學(xué)生作文中假話頻頻，很大程度上同作文教學(xué)中的“純工具訓(xùn)練”、“為考試而作”相關(guān)，或許教師過分追求作文中的標(biāo)新立異，過分強(qiáng)調(diào)文章“情”而造作而生。作文語文教師，尤其是中小學(xué)語文教師，在學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練中，應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生關(guān)于“大膽說實(shí)話，露實(shí)情”，寫“放膽文”。

怎樣訓(xùn)練寫“放膽文”？一是教師敢于放手，由學(xué)生自己命題、選材、構(gòu)思、表達(dá)，給以學(xué)生充足的時(shí)間和空間；二是教師引導(dǎo)學(xué)生文中表達(dá)真情實(shí)感，不故弄玄虛，矯情造作；三是教師在作文評價(jià)和點(diǎn)評中，要立足“實(shí)事、實(shí)情、實(shí)感”。

其實(shí)在中小學(xué)作文訓(xùn)練中，日記、周記是一種非常好的“放膽文“訓(xùn)練。日記、周記對學(xué)生來講有隱秘性，可以不用像考試一樣要“曝光亮相”，學(xué)生愛寫什么就寫什么，愛怎樣舒服情感就痛快表達(dá)，選材也廣闊豐富，可以是學(xué)校生活，家庭矛盾，讀后感，見聞感受，個(gè)人情感糾紛等等，在這種情況下，學(xué)生不需要再文中說假話。