姚艷君

摘 要：當(dāng)今社會(huì)競爭力強(qiáng)，許多成人為了提高自身的綜合實(shí)力，紛紛加入到學(xué)習(xí)的行列。成人學(xué)習(xí)和青年兒童學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，他們形成了獨(dú)有的特點(diǎn)，如：目的明確，主動(dòng)性強(qiáng)，功利性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)不固定，學(xué)習(xí)手段現(xiàn)代化等。但成人在學(xué)習(xí)時(shí)也面臨著很多困難，要采取多種措施激勵(lì)成人學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)；特點(diǎn)；激勵(lì)措施

[中圖分類號]：G72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-05--01

引言：

當(dāng)今社會(huì)變化莫測，社會(huì)壓力來自方方面面，不僅在職學(xué)生為了以后找個(gè)好工作勤奮學(xué)習(xí)，在職員工為了提高自身競爭力和業(yè)務(wù)能力，獲得更好的工作機(jī)會(huì)，也在不斷地充電加油，英語培訓(xùn)班、舞蹈培訓(xùn)班、會(huì)計(jì)培訓(xùn)班、物價(jià)師培訓(xùn)班等等各類的培訓(xùn)班脫穎而出。國家提倡“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”，很多自由職業(yè)者紛紛參加成人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，自主創(chuàng)業(yè)。成人學(xué)習(xí)因其主角是成年人，與青少年或在職學(xué)生有很大不同，具有自己的特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)主體的特點(diǎn)

1.1準(zhǔn)備充分，目的明確

成人學(xué)習(xí)不像義務(wù)教育或大學(xué)教育，除了選修課程外，必選課程都是學(xué)校統(tǒng)一安排的，個(gè)人沒有選擇權(quán)；成人學(xué)習(xí)不同，他們可以根據(jù)興趣、職業(yè)前景、創(chuàng)造價(jià)值的多少來選擇學(xué)習(xí)的課程。成人在選擇學(xué)習(xí)某項(xiàng)課程之前，會(huì)向親朋好友或接觸過的人打聽此課程的相關(guān)情況，對其經(jīng)濟(jì)性、可行性、有用性進(jìn)行對比。對培訓(xùn)班的資質(zhì)、教學(xué)力量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等摸底調(diào)查。成人會(huì)進(jìn)行反復(fù)考慮、反復(fù)對比、反復(fù)調(diào)查，最終確定學(xué)習(xí)課程和培訓(xùn)班。成人學(xué)習(xí)目的非常明確，準(zhǔn)備也非常充足。

1.2學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率高。

因?qū)W習(xí)課程是成人自己經(jīng)過調(diào)查后選擇的，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足。在學(xué)習(xí)過程中會(huì)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，積極性和創(chuàng)造性也充分地發(fā)揮出來，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)事半功倍。此外，因成人學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，他們經(jīng)常會(huì)思考很多問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，就會(huì)聽的更加認(rèn)真。

1.3學(xué)習(xí)的“功利性”

成人的學(xué)習(xí)目的來源于實(shí)際，也就是說，當(dāng)前會(huì)用到的知識(shí)，他們會(huì)認(rèn)真掌握；當(dāng)前用不到的知識(shí)，他們會(huì)走馬觀花，將一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系分裂成無數(shù)個(gè)片段，會(huì)選擇性學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)稱為“功利性學(xué)習(xí)”。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)計(jì)劃特點(diǎn)

2.1學(xué)習(xí)內(nèi)容多變性

成人學(xué)習(xí)目的很明確，但目的多樣化，每個(gè)人和每個(gè)人都不相同。有的人為了晉升，有的人為了拓寬職業(yè)能力，有的人為了興趣愛好，有的人為了增加收入，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不一樣，這就使學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)多變性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也不同，這種個(gè)體差異導(dǎo)致個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不均衡發(fā)展。

2.2極強(qiáng)的計(jì)劃性。

參加學(xué)習(xí)的成人一般有工作或需要照顧家人起居，他們的時(shí)間相對瑣碎；但他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、任務(wù)繁重，必須在有限的時(shí)間內(nèi)將學(xué)習(xí)課程全部學(xué)完。所以，整個(gè)過程的學(xué)習(xí)都必須經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)劃，具有很強(qiáng)的可行性。

2.3學(xué)習(xí)材料含金量高。

因?yàn)槌扇藢W(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，成人學(xué)習(xí)所用學(xué)習(xí)材料一般會(huì)舍去那些無關(guān)緊要的內(nèi)容，精簡有意義、有技術(shù)含量的內(nèi)容；此外，材料還要邏輯性強(qiáng)，順應(yīng)成人的思維，更有助于記憶。

2.4學(xué)習(xí)手段現(xiàn)代化。

成人的學(xué)習(xí)不局限于課堂學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)，他們利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)隨時(shí)隨地都會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)之余可以互相交流，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用電腦制作出來了的學(xué)習(xí)內(nèi)容形象逼真，生動(dòng)活潑，利于學(xué)習(xí)者的理解和記憶。

3、激勵(lì)成人參加學(xué)習(xí)的措施

3.1樹立信心，相信自我。

雖然現(xiàn)在越來越的成人為自己充電加油，加入到成人學(xué)習(xí)的行業(yè)，仍有很大一部分成人處于茫然狀態(tài)，認(rèn)為自己紀(jì)大了、記憶力退化了、家庭、工作占據(jù)了大部分時(shí)間等各種理由對學(xué)習(xí)處于一種心有余而力不足的狀態(tài)，要積極幫助這部分人樹立信心。可以讓這部分人參加一些學(xué)習(xí)難度低、有成就感的學(xué)習(xí)，提高自信心；老師在培訓(xùn)這部分人時(shí)內(nèi)容要由易到難，講課內(nèi)容要系統(tǒng)，這樣比較容易接受。

3.2做好學(xué)習(xí)評價(jià)工作。

評價(jià)是學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成人學(xué)習(xí)的評價(jià)更是不可缺少。老師要針對每個(gè)人的實(shí)際情況做出認(rèn)真、客觀的評價(jià)，以表揚(yáng)為主；但也要實(shí)事求是，批評點(diǎn)到為止。此外，不能單純地以成績的高低作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要進(jìn)行多元化評價(jià)。

3.3鼓勵(lì)成人多采用自我激勵(lì)法。

成人的心理已基本成熟，能夠做到自我控制。在教學(xué)過程中多鼓勵(lì)成人進(jìn)行自我激勵(lì)，這種自我暗示法可以幫助成人克服心理障礙，堅(jiān)定信念，提高學(xué)習(xí)效率。在成人學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生和老師都是成年人，共同話題比較多，他們不僅是師生，還是朋友，這種關(guān)系也有助于學(xué)習(xí)。

4、結(jié)語

參加學(xué)習(xí)的成人大多有豐富的生活、工作、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們參加學(xué)習(xí)的目的很明確，所以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)烈。成人在學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對知識(shí)理解消化地比較快，比較容易構(gòu)建和完善更高層次的知識(shí)體系。同時(shí)，成人學(xué)習(xí)也會(huì)面臨很多困難，工作、生活與學(xué)習(xí)的矛盾，記憶力下降，學(xué)過的知識(shí)被遺忘，思維方式不同等等，這些困難阻礙了成人學(xué)習(xí)的進(jìn)度。但這些都是可以克服的，只要成人有信心、有毅力，學(xué)習(xí)效果會(huì)很快凸顯。

參考文獻(xiàn)：

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