廖運(yùn)全

摘 要： 英語(yǔ)口語(yǔ)有其特殊的表達(dá)方式和規(guī)律，與書面語(yǔ)的差異很大。由于講話者本人的身份、處境和所希望達(dá)到的效果不同，而且對(duì)話的話題、場(chǎng)合及對(duì)象等各種因素都在同時(shí)起作用，即使說(shuō)的是同一內(nèi)容，在表達(dá)方式上也會(huì)大不相同。 因此，要把口語(yǔ)課教好，使學(xué)生說(shuō)得得體，并非輕而易舉。英語(yǔ)口語(yǔ)交際的特點(diǎn)有：口語(yǔ)交際的直接性；口語(yǔ)交際的隨意性；口語(yǔ)交際的自發(fā)性。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)用學(xué) 英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng) 交際 特點(diǎn)

口語(yǔ)是語(yǔ)言存在的最基本形式。 從語(yǔ)言的起源與發(fā)展看，聽(tīng)說(shuō)（口語(yǔ)）是一切話語(yǔ)活動(dòng)的基礎(chǔ)，讀寫（書面語(yǔ)）是在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的。所以，口語(yǔ)是第一位的，書面語(yǔ)是第二位的。從交際的實(shí)際活動(dòng)看，口語(yǔ)最能體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。在言語(yǔ)交際過(guò)程中，由于有語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、重音等語(yǔ)言手段，因此交際雙方更能充分表達(dá)并交流思想。國(guó)外學(xué)者曾就以英語(yǔ)為母語(yǔ)的一般成年人在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、四個(gè)方面的交際活動(dòng)做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“聽(tīng)”的活動(dòng)占其語(yǔ)言交際活動(dòng)的45%，“說(shuō)”占30%，“讀”占16%，“寫”只占9%?！奥?tīng)”與“說(shuō)”是緊密聯(lián)系在一起的，兩者的總和可占言語(yǔ)活動(dòng)總量的75%。

1.英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)分析

1.1口語(yǔ)交際是由說(shuō)者和聽(tīng)者共同參與的一種雙邊活動(dòng)。這種言語(yǔ)交際活動(dòng)是在特定的時(shí)間、地點(diǎn)等背景下，圍繞一定的目的進(jìn)行的。只有當(dāng)說(shuō)者和聽(tīng)者對(duì)說(shuō)話的背景有著共同的認(rèn)識(shí)和理解時(shí)，口語(yǔ)交際中的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。例如：

Mother： Are you coming back for supper，Jane？

Jane： Its Monday，Mom.

從語(yǔ)言形式上看，這似乎不是對(duì)話： 媽媽問(wèn)女兒是否回家吃晚飯，女兒卻說(shuō)：“今天是星期一?！彼坪跏谴鸱撬鶈?wèn)。然而，媽媽和女兒都對(duì)交際背景有共同的了解？Jane每周星期一晚上要去讀夜校，故不回家吃晚飯。因此，Jane的回答具有交際功能；一問(wèn)一答，實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。倘若沒(méi)有對(duì)交際背景的共同理解，那么Jane的答話就是離題。

日常隨意交談既然是雙方的活動(dòng)，那么就有個(gè)講話的程序問(wèn)題。有些語(yǔ)言學(xué)家把講話的程序稱為會(huì)話中的“輪換體系”（turn-taking system）。其基本原則是“每次至少有一方，但又不多于一方在說(shuō)話”。如果發(fā)現(xiàn)有一方以上的人在講話，其中總有人迅速退讓，以維護(hù)這一基本原則；如果出現(xiàn)了暫時(shí)的沉默，那么總會(huì)有人出來(lái)“找話題”，打破沉默。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能對(duì)何時(shí)輪到自己講話做出恰如其分的判斷。這是因?yàn)樗麄儗?duì)口語(yǔ)中的一些“套語(yǔ)”（conversational gambits）十分熟悉。例如：I think ...，Excuse me，but ...，In my opinion；Sorry，but...等“套語(yǔ)”常用來(lái)暗示自己要發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)方聽(tīng)到這類的“套語(yǔ)”后，決不會(huì)再去搶話。To return to ...，Anyway，...，To get back to ...，As I was saying ...，Where was I？ 等“套語(yǔ)”常暗示說(shuō)話人還沒(méi)講完，或表示“離題”的話已說(shuō)罷，說(shuō)話人想回到正題上了。談話何時(shí)該結(jié)束，或何時(shí)該轉(zhuǎn)換話題，交談雙方也能達(dá)到默契。否則，會(huì)話會(huì)出現(xiàn)十分尷尬的局面。例如下面這段小對(duì)話：

A： Well，I guess youve got lots of things to do. I must go now. We must get together soon，I hope.

B： All right. When？

A： Oh，... Well，Ill call you.

B： When will you call me？

按口語(yǔ)交際的規(guī)律，當(dāng)A說(shuō)出We must get together soon后，B馬上應(yīng)該意識(shí)到： 這句話只不過(guò)是告別前說(shuō)的一句客套語(yǔ)，無(wú)須認(rèn)真對(duì)待。然而，B不了解口語(yǔ)交際的這一特點(diǎn)，所以說(shuō)了些使A感到為難的話。下面的這一對(duì)話顯然合乎口語(yǔ)交際原則：

A： Well，I guess youve got lots of things to do. I must go now. We must get together soon，I hope.

B： I hope so，too. Thank you for coming.

A： Good-bye.

B： Good-bye.

1.2 語(yǔ)言的形式和功能之間不存在一對(duì)一的關(guān)系。換言之，同一個(gè)功能（如請(qǐng)求、命令）可以通過(guò)不同的語(yǔ)言形式予以表達(dá)。John L. Austin認(rèn)為，人在說(shuō)話時(shí)能反映三中言語(yǔ)行為：一是“言內(nèi)行為”（locutionary speech act），即說(shuō)話行為本身，這一言語(yǔ)行為著重于“說(shuō)某事”。二是“言外行為” （illocutionary speech act）。它能表達(dá)說(shuō)話人的意圖，“說(shuō)某事”的同時(shí)“做某事”，說(shuō)話本身就是在實(shí)施某種行為，其含義可以是請(qǐng)求、建議、提議、抗議、威脅等。三是 “言后行為” （perlocutionary speech act）。例如：通過(guò)警告某人可以使他警覺(jué)或受驚；通過(guò)爭(zhēng)論可以使某人信服；通過(guò)陳述可以使某人受到啟發(fā)或使他受到鼓舞等。下面幾句話雖然形式不同，但在同樣的背景下所起到的功能是一樣：

（1） Would you please open the window？

（2） Open the window！

（3） The window is still closed.

（4） A： Isnt it hot in here？

（B： Let me open the window.）

句（1）是問(wèn)句，表示 “請(qǐng)求”；句（2）是祈使句，帶有“命令”的口吻；句（3）是雖然是個(gè)陳述句，但絕不是詢問(wèn)事實(shí)，而是暗示“該打開(kāi)窗戶”，所以B自然會(huì)做出那樣的反映，四句話的語(yǔ)言形式不同，但在同樣的交際背景下都達(dá)到了叫聽(tīng)者“打開(kāi)窗戶”的目的。在分析口語(yǔ)的特點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該注意語(yǔ)言形式與功能之間的關(guān)系。

1.3 口語(yǔ)交際中還常借用一些輔助的交際手段，如手勢(shì)、表情、動(dòng)作等。人們?cè)趧?dòng)嘴說(shuō)話的同時(shí)，往往還伴有非言語(yǔ)的聲音（如咳嗽、鼻音、聲門化吸氣、聲調(diào)等），而身體的其他部分也會(huì)有所動(dòng)作。最富有表情的是面部（包括眼睛）；身體的姿勢(shì)、手勢(shì)也在傳遞信息。再推而廣之，人們的衣、食、住、行的各種生活習(xí)慣，以及各種知覺(jué)都無(wú)一不在傳遞信息。因此，盡管有聲語(yǔ)言和書面文字十分重要，我們也應(yīng)該知道還有一套與之相平行的符號(hào)系統(tǒng)，可統(tǒng)稱為非言語(yǔ)交際。它包括語(yǔ)言、伴隨語(yǔ)言（paralanguage）、身勢(shì)語(yǔ)（kinesics）三個(gè)方面。在交際中，這三個(gè)方面協(xié)同在一起才能完整地表示一個(gè)意思，下面一句話究竟表示什么意思，不能只從詞義和語(yǔ)法分析。請(qǐng)看例句：

Well，what did you think of that！

如果我們把Well拖長(zhǎng)，音量較高，然后下降，在逗號(hào)為一個(gè)語(yǔ)調(diào)組的停頓，同時(shí)眉頭上升，眼睛直視對(duì)方；在說(shuō)what did時(shí)用低音調(diào)和低音量，眉頭低垂；在說(shuō)you時(shí)音調(diào)與音量升高，眉頭略皺，頭略點(diǎn)作指示狀，凝視對(duì)方；在說(shuō)think of時(shí)姿勢(shì)如前，音調(diào)不變，音量降低；在說(shuō)that時(shí)音量依舊，音調(diào)降低，整個(gè)詞組下降表示結(jié)束，頭向側(cè)擺動(dòng)作指示狀，然后停下來(lái)，面作微笑。這句話表示驚奇。可是如果我們念Well時(shí)把它截短，雙唇緊閉這句話的意思就會(huì)大大改變。

2.英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)的特點(diǎn)

口語(yǔ)的范圍很大，除日常隨意交談之外，還可以包括正式的會(huì)議、報(bào)告、演說(shuō)、辯論、現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)及講故事等，但最能表現(xiàn)口語(yǔ)特點(diǎn)的是日常會(huì)話，它在句子結(jié)構(gòu)、用詞及表達(dá)方式上均不同于書面語(yǔ)。人們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)交際時(shí)，交際的方式一般是面對(duì)面進(jìn)行的，這種雙向式的交流具有直接性。

首先，人們?cè)诩磁d交談時(shí)，無(wú)暇顧及句子結(jié)構(gòu)的勻稱。因此，句子結(jié)構(gòu)較松散；而在寫文章時(shí)，人們不僅有條件而且應(yīng)該對(duì)句子結(jié)構(gòu)精雕細(xì)刻，使其既能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)思想，又能達(dá)到一定的修辭效果。

口頭交談時(shí)，說(shuō)話人可以邊說(shuō)邊談，隨意改變句式。有時(shí)為了表達(dá)的需要，日常交談中還可以允許使用“片語(yǔ)”（sentence fragments），并較多地使用省略句或縮略形式，說(shuō)錯(cuò)了還可以自我修正。類似的情況在書面語(yǔ)是不允許出現(xiàn)的。運(yùn)用書面語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)活動(dòng)范圍可以超越時(shí)間和空間的限制，使之傳于異地，留于異時(shí)，交際雙方直接的、共時(shí)的聯(lián)系不存在。因此，書面語(yǔ)講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和完整性。人們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)交際時(shí)，交際的內(nèi)容雖然可能具有確定性，但是交際的方式卻具有隨意性。這主要表現(xiàn)在：（1）人們?cè)诮涣魉枷牒颓楦袝r(shí)總是表現(xiàn)出自己最自然的一面；（2）人們口頭交流時(shí)使用的措辭隨著談話內(nèi)容、地點(diǎn)、對(duì)象和環(huán)境而改變，因而具有隨意性；（3）人們口頭傳達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)時(shí)其表達(dá)形式呈現(xiàn)出隨意性。

其次，從詞匯角度看，口語(yǔ)與書面語(yǔ)有明顯的差異。譬如：口語(yǔ)常使用具有明顯口語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)、時(shí)髦詞（vogue words）及現(xiàn)時(shí)俚語(yǔ)（current slang）。短語(yǔ)動(dòng)詞及習(xí)語(yǔ)（idioms）也常出現(xiàn)在口語(yǔ)中，使得口語(yǔ)具有生動(dòng)活潑、通俗易懂的特點(diǎn)。而在非常正式的書面語(yǔ)中則不用或少用這類詞匯。此外，口語(yǔ)中還經(jīng)常使用“填補(bǔ)詞語(yǔ)”（mouth-filling phrases或hesitation fillers）。人們?cè)谧杂山徽剷r(shí)常常出現(xiàn)憂慮、思索、停頓等情況，為了使口語(yǔ)交際不致中斷，往往借助于“填補(bǔ)詞語(yǔ)”。這些詞語(yǔ)本身的語(yǔ)義雖然不一定十分明顯，但它們卻都明顯地反映出說(shuō)話人的舉止、態(tài)度和意向。常用的“填補(bǔ)詞語(yǔ)”有：mm，um，erm，ah，well，I think，I mean，shall I say，you see，you know等。在隨意交談中，不使用“填補(bǔ)詞語(yǔ)”的以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人是難以找到的。

再次，在口語(yǔ)交際中，有時(shí)并不需要表達(dá)十分確切，或者一時(shí)找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)某一概念，因此常使用一些詞義比較模糊的詞語(yǔ)，或者易引起歧義的詞語(yǔ)。雖然模糊詞語(yǔ)的所指不十分明確、不那么具體，但在口語(yǔ)交際中它們同樣可以起到表達(dá)思想的作用。因此，口語(yǔ)交際活動(dòng)呈現(xiàn)出自發(fā)性。

如：She bought tomatoes，potatoes，beans and things like that.

再者，從語(yǔ)法角度來(lái)看，書面語(yǔ)和口語(yǔ)也有許多明顯的差異。譬如：書面語(yǔ)體較常使用短語(yǔ)狀語(yǔ)，像介詞短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，而口語(yǔ)則常使用從句或并列句。試比較下列兩組句子：

Being a farmer，he was obliged to rise early.As he was a farmer，he had to get up early.

Cleared，the site would be very valuable.If it were cleared，the site would be very valuable.

每組的第一句均有明顯的書面語(yǔ)特征，第二句則是相應(yīng)的口語(yǔ)體形式。

在加強(qiáng)語(yǔ)氣方面，口語(yǔ)主要采用的是句子重讀、語(yǔ)調(diào)、停頓等手段；書面語(yǔ)則主要通過(guò)句法和修辭手段。

另外，交際方式與交際場(chǎng)合和內(nèi)容是密切相關(guān)的。正式場(chǎng)合使用的口語(yǔ)與非正式場(chǎng)合使用的口語(yǔ)在用詞、句子結(jié)構(gòu)乃至語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等反面自然存在差異。正式場(chǎng)合使用的書面語(yǔ)與非正式場(chǎng)合使用的書面語(yǔ)不盡相同。

3. 結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)交際的特點(diǎn)注定了口語(yǔ)是一種利用語(yǔ)言表達(dá)思想進(jìn)行口頭交際的能力。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)教學(xué)的目的一是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，即讓學(xué)生通過(guò)讀和聽(tīng)等輸入手段獲取語(yǔ)言信息，經(jīng)過(guò)思維對(duì)所獲取的內(nèi)容和語(yǔ)言進(jìn)行加工和重組，然后以語(yǔ)言的形式輸出。

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