金秋十月，少年博覽“閱寫(xiě)聯(lián)盟”杯作文月賽以“秋”為名，廣撒“英雄帖”！一時(shí)間，屬于文字的擂臺(tái)上高手云集，不管是中學(xué)組還是小學(xué)組，選手們紛紛拿出看家本領(lǐng)，以文會(huì)友，文采飛揚(yáng)！這邊是“青楓江上秋帆遠(yuǎn)”，那邊是“我花開(kāi)后百花殺”，還有滿懷詩(shī)意的老師傾情加盟……嗨，同學(xué)，這個(gè)秋天，因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)風(fēng)景獨(dú)好！

本次比賽特別感謝安徽省含山縣清溪中心學(xué)校、銅陵市天津路小學(xué)和合肥市第二十九中、壽春中學(xué)老師和同學(xué)們的熱情參與！他們組團(tuán)參賽的“陣法”氣勢(shì)恢宏，令專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)拍案叫絕！

一起來(lái)看老師與同學(xué)們筆下的絢麗秋日吧！

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”很喜歡劉禹錫這首描寫(xiě)秋的詩(shī)。

在四季的輪回中，越發(fā)感到秋的深沉，秋的大美。

秋之天。也許忙碌的你無(wú)暇顧及頭頂那片天，但是，無(wú)論你在不在意，秋的天空一樣為你打開(kāi)。它是那樣湛藍(lán)，那樣純澈，不帶一絲雜質(zhì)，像是最美的藍(lán)色絲綢；即使偶爾有云飄過(guò)，那云也是如此輕柔，仿佛藍(lán)絲綢上鐫刻的花朵。只要你駐足下來(lái)用心觀看，也許就邁不開(kāi)腳步了。你就呆呆地看吧，時(shí)間也會(huì)為你駐足，讓你與這秋之天融為一體。

秋之花。秋天的花越發(fā)顯得特別。瞧那滿樹(shù)盛開(kāi)的桂花，仿佛約好了，一夜就盛開(kāi)，花香四溢，沁人心脾。街道上，公園里，小區(qū)里，校園里，有人的地方就有桂花的倩影，有空氣的地方就有桂花的香味。深深吸一口，讓每一個(gè)細(xì)胞都跟這花香來(lái)一個(gè)深情擁抱。還有那傲人的菊花，雖然香味淡雅，但是它婀娜多姿、不畏嚴(yán)寒的品格歷來(lái)都是詩(shī)人歌頌的對(duì)象。

秋之果。秋天像是最偉大的藝術(shù)家，讓大地變得五顏六色，讓瓜果變得碩大飽滿。去田野里感受農(nóng)民豐收的喜悅，瞧那一望無(wú)垠金燦燦的稻谷，都低著頭，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出颯颯響聲，仿佛在感恩農(nóng)民伯伯的辛勤澆灌。大地上盛開(kāi)的白色花朵是什么，那么一大片一大片，原來(lái)是潔白的棉花，棉地里還有摘棉花的少女，銀鈴般的笑聲，讓人陶醉其中。山坡上飄來(lái)一陣陣香味，那是成熟果子的味道，紅的蘋(píng)果，黃的梨子，金的桔子，紫的葡萄……你早已垂涎欲滴了吧，那就放開(kāi)吃吧，好好享受這秋天的果實(shí)。

秋之雨。不像春雨那么嬌氣，也不像夏雨那么暴躁，秋雨是那么纖細(xì)，那么嫵媚，有著絲絲的纏綿，仿佛一位成熟的女士，讓人無(wú)限遐想，又滿懷詩(shī)意。

秋，我是深深喜歡。喜歡它的色彩，喜歡它的味道，喜歡它的詩(shī)意！

秋（節(jié)選）

六年級(jí)/洪宇程 指導(dǎo)老師/湯玉霞

在我的記憶中，秋是一幅畫(huà)。（起句開(kāi)宗明義）

不同于其他季節(jié)，秋是從繁榮走向衰敗的季節(jié)（說(shuō)法與眾不同，讓人引頸顧盼），因此自古以來(lái)描寫(xiě)秋的詩(shī)句大多是凄涼的，像李商隱的“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”……可正是這樣一個(gè)如此蕭條的季節(jié)，卻美得如同一幅畫(huà)。（連連引用，增內(nèi)涵、現(xiàn)文采，好）

當(dāng)窗外的第一朵牽?；ㄏ蛭揖`放了笑容，我知道秋天來(lái)了。出去走走吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺，天水之間，全是清明。溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了，秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響，一幅無(wú)需修飾的山水畫(huà)便呈現(xiàn)在我們眼前。那些變黃了、變紅了的樹(shù)葉十分可愛(ài)，它們順著溪水肆意地打著旋，盡情地展現(xiàn)秋的美。徜徉在這如畫(huà)的風(fēng)景中，感覺(jué)所有的不愉快都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)忘記，只留下一顆被凈化的心靈。（本段里，從牽?；ǖ教炜赵俚缴剿嘁馈⒒橛骋r，最后寫(xiě)到自己的感受，美極了）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

起筆說(shuō)“一幅畫(huà)”，文章的主體能緊緊抓住這一點(diǎn)，所有的文字“向心力很足”。這樣一來(lái)，整篇文章的結(jié)構(gòu)就清晰了，我很欣賞。

就繪景而言，層次、色彩、光線、變化等都現(xiàn)出一種駕馭的嫻熟，我為小作者高興。

秋（節(jié)選）

五年級(jí)/谷浩然 指導(dǎo)老師/豆小慧

你悄悄地走來(lái)，帶來(lái)一件黃衣裳，一件紅衣裳。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，深黃的衣裳變成了淺黃，淺黃又變成了赫石。你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼！瞧那邊的山上，高粱如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了再過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。（本段開(kāi)始一個(gè)“你”字，把距離拉近了，秋，就在你我面前。這，是本次來(lái)稿中很獨(dú)特的一個(gè)。我驚喜于你的思維與感覺(jué)，很好）

你悄悄地走來(lái)，帶來(lái)了美麗的秋光美景，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)。聽(tīng)，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了壓仰不住的喜悅：“又迎來(lái)了一個(gè)豐收年！”（在前一段詳盡寫(xiě)景后，寫(xiě)人們的感受與期許）

我愛(ài)秋天。我愛(ài)秋天的菊花五顏六色，我愛(ài)果園的“風(fēng)鈴”聲，我愛(ài)雪白的棉花，我愛(ài)火紅的“焰火”楓葉。我更愛(ài)那喝醉酒的高粱和紳士風(fēng)度的麥子、稻子。我更更愛(ài)那正在辛勤收割的農(nóng)民伯伯。如果沒(méi)有了農(nóng)民伯伯，那么，我們將沒(méi)有這么美味的食物；如果沒(méi)有了農(nóng)民伯伯的辛勤與他們滴下的汗水，那么，我們將哪有這么美麗與幸福的明天？（直抒胸臆，語(yǔ)句很美，情感更樸實(shí)，妙用反問(wèn)）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

很有層次的思路與布局——從寫(xiě)眼前色彩斑斕的景致到對(duì)秋收的思考與贊美，好！

用字用詞很有情趣，這，得益于修辭手法的自然、精心運(yùn)用。

思考基點(diǎn)落實(shí)在“勞動(dòng)付出”，很扎實(shí)！很健康！

秋（節(jié)選）

六年級(jí)/孫遜 指導(dǎo)老師/孫恒花

美麗的秋姑娘穿著秋霧涼衫（比喻細(xì)膩、精巧），披著輕紗姍姍而來(lái)（擬人，情態(tài)具體）。昔日漫山遍野的花紅柳綠，被秋姑娘染上了滿頭的風(fēng)霜，褪去了往日的妖嬈嫵媚，像個(gè)素凈溫婉的女子，穿著一襲素色而明麗的衣裳，裝點(diǎn)著美麗的秋天。（起筆用潑墨如雨的筆法寫(xiě)秋的景）

……

梧桐樹(shù)下，一片葉子輕輕地拍了拍我的肩膀，我還沒(méi)來(lái)得及和它打招呼，它就已經(jīng)趴在我的鞋子上呼呼大睡起來(lái)了。行走在松軟的落葉上，腳底下發(fā)出簌簌的響聲……我不禁吟誦起來(lái)：“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”是呀！古今往來(lái)，不知多少人贊嘆過(guò)美麗的花兒，又有多少人能記住那些已經(jīng)化為泥土、滋養(yǎng)大樹(shù)的葉子呢？（從葉落到葉去，在引用詩(shī)句后，顯出了一些別致與新意）

秋雨（貌似突然轉(zhuǎn)換了寫(xiě)作的對(duì)象，實(shí)際很自然）是滋潤(rùn)萬(wàn)物的甘霖，是讓果實(shí)變甜美的瓊漿，是洗刷浮塵陰霾的潔露……幾許秋雨，幾縷秋風(fēng)，就把桂花催開(kāi)了，散發(fā)著淡淡的香氣。當(dāng)夜兒來(lái)臨，月兒掛上天空，有風(fēng)拂過(guò)，月影便伴著桂花樹(shù)的枝蔓晃動(dòng)起來(lái)，那些點(diǎn)點(diǎn)鵝黃米粒般的桂花便簌簌落下。這時(shí)候站在樹(shù)底下，桂花便會(huì)落在發(fā)絲上、面頰上、衣服上……那種幽幽甜蜜的香味便在風(fēng)中濃了，又淡了，不知不覺(jué)間，彌漫著幽淡的芬芳，香染著此時(shí)的心情，陶醉了，直醉到心坎里去……（從寫(xiě)雨的輕輕鋪墊，到濃墨重彩地寫(xiě)桂花，寫(xiě)得“沁人心脾”）

不知何時(shí)，雨停了，（這一句，有情景感）輕柔的秋風(fēng)蕩開(kāi)飄浮的塵埃，一陣馥郁夾雜著泥土的清香直沁心底。天空仿佛被清洗了一番，像塊透明的藍(lán)寶石。這時(shí)從遠(yuǎn)方漂浮來(lái)的幾朵可愛(ài)的白云，構(gòu)成了一幅最美的風(fēng)景畫(huà)……秋，是一個(gè)夢(mèng)、一首詩(shī)、一幅畫(huà)，讓人喜歡，讓人迷戀……（結(jié)句很是干脆）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

秋景，常見(jiàn)，不好寫(xiě)。小作者采用另辟蹊徑的手法，寫(xiě)楓葉寫(xiě)梧桐寫(xiě)秋雨寫(xiě)桂花，觀察之細(xì)，描摹之精，真不是一般小學(xué)生能比的。為此，我為孫遜同學(xué)鼓掌！且寫(xiě)景，不易將感情糅合進(jìn)去，小作者在錘煉文字、選用句子時(shí)很是用心，處處含情，讀來(lái)，就能體會(huì)到那種“撲面而來(lái)的美”。

秋

六年級(jí)/呂迎雪 指導(dǎo)老師/張玉萍

清晨，一襲涼風(fēng)從窗戶(hù)縫里擠進(jìn)來(lái)。（我覺(jué)得此處可以分層）我從夢(mèng)鄉(xiāng)里醒來(lái)，卻不愿睜開(kāi)那朦朧的睡眼，只為貪戀夢(mèng)鄉(xiāng)的溫柔。（真切）此時(shí)，窗外傳來(lái)一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲，我再也按捺不住，快速起床，飛奔到樓頂?shù)臅衽_(tái)上。我心愛(ài)的那幾株白菊在秋風(fēng)的幫忙下正探出頭向我招手呢！忽然間，我有了一種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然遐思。（愜意的感受，有文采的開(kāi)頭）

一陣風(fēng)飄過(guò)，空氣中彌漫著秋的味道。（領(lǐng)起句用得很好）稻穗兒沉甸甸的清香，玉米棒兒甜甜的乳香，紅蘋(píng)果兒脆蹦蹦的果香，金桂兒綿延十里的悠香……仔細(xì)聞一聞，這些香味合成了秋天獨(dú)特的馨香，飄呀飄，飄進(jìn)了每個(gè)人的心田。（抓住“秋”的總特征來(lái)寫(xiě)，好）

抬頭仰望純凈的天空，就像那洗得發(fā)白的牛仔在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍(lán)的花邊。那白色如同在牛乳中洗滌過(guò)的新娘的白紗，是那樣的柔，那樣的美。東邊的山頭上一輪紅日正露出笑臉，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的光影，暖暖的，如同母親的雙手為大地、為萬(wàn)物披上了一層金色的紗衣。我忽然覺(jué)得秋天的早晨就是一位最優(yōu)雅、最美麗的新娘。（有這樣細(xì)膩的描寫(xiě)，可見(jiàn)你有平時(shí)用心觀察的好習(xí)慣；有這樣優(yōu)美流暢的文字，可見(jiàn)你平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中比較注意書(shū)面語(yǔ)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用）

我陶醉在這迷人的秋色中，讓思緒隨風(fēng)飛揚(yáng)。不知過(guò)了多久，天空暗了下來(lái)，如絲如縷的秋雨悄無(wú)聲息地飄落著，仿佛輕柔的銀絲細(xì)密地斜織著，籠罩著整個(gè)世界。冰涼的雨滴打落在我的身上，酥酥癢癢，絲絲涼涼，滴落在地上，綻開(kāi)一朵朵純潔的冰蓮。秋雨無(wú)聲滴落，洗去了紅塵的喧囂和浮躁，連人們的心靈也接受了一次洗禮。（從雨的形到對(duì)雨的感受，過(guò)渡很自然很得體）緩緩睜開(kāi)雙眼，仰望蒼穹，雨仍不停地下著，我卻有一種“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的感動(dòng)。（用細(xì)致的筆觸寫(xiě)自己對(duì)秋的“妙悟”，好——引用固然增加了文章的內(nèi)涵，張志和的這詩(shī)句是寫(xiě)春的獨(dú)有氣息的，能不能換為“空山新雨后”或“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天”？我提出這樣的建議，是不是超越了你作為小學(xué)生的認(rèn)知？我想說(shuō)：這樣高規(guī)格的賽事，有時(shí)就是看誰(shuí)在某一點(diǎn)上考慮更精致精細(xì)些）

這時(shí)，一片樹(shù)葉飛到我的身邊。（看似無(wú)意地宕開(kāi)一筆，實(shí)則有意為之的匠心所在。贊一個(gè)）撿起它，仔細(xì)端詳，原來(lái)是一片銀杏葉，就像一只金色的小鈴鐺。風(fēng)兒一吹，便“叮叮”作響。是啊，大自然就是這樣周而復(fù)始，春意盎然時(shí)它嶄露嫩綠的枝葉，涌動(dòng)生命；烈日炎炎時(shí)，它綻放美麗的青春，豐富綠意?？扇缃?，它飄零回歸，化作春泥更護(hù)花。正是這種感恩，讓秋天因此而靈動(dòng)。（筆法細(xì)膩，觸景生情）

不知何時(shí)，夜幕已降臨，遠(yuǎn)處的山峰隱約可見(jiàn)模模糊糊的輪廓，山腳下的樹(shù)林升起了一層薄薄的霧靄。天色漸暗，馬路上的汽笛聲，電動(dòng)自行車(chē)的喇叭聲和淅淅瀝瀝的雨聲交織在一起，奏響了一曲下班進(jìn)行曲。（在前面充分展開(kāi)聯(lián)想與想象翅膀的基礎(chǔ)上，結(jié)合眼前現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)得很是真切有序，也呈現(xiàn)出一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的“振奮”與“欣喜”）夜色漸濃時(shí)，雨停了，深藍(lán)色的天空中出現(xiàn)了零零散散的星光，一輪彎鉤月高掛在西南邊的天空上。層層疊疊的樓房里亮起了柔和的燈光，忙碌了一天的人們正在為家人準(zhǔn)備豐盛的晚餐。秋天的夜，就在這樣靜謐美好中誕生。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。我自然領(lǐng)悟不出一代偉人的哲理，但在這秋之中，我深深陶醉，深深享受，深深歌唱，讓思緒遠(yuǎn)行……（言盡而意展，好）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

小作者的筆力讓我眼前一亮——自古英雄出少年！好！請(qǐng)你繼續(xù)努力，請(qǐng)你與繆斯女神多接近，請(qǐng)你堅(jiān)定地在文學(xué)的大道上邁步——期待著在將來(lái)讀到你更多的文學(xué)作品。

正能量，我不得不說(shuō)——古人寫(xiě)秋多傷悲，小作者用充滿力量與裹挾著喜悅的一顆心，感受世界感受秋季，處處透出一種積極向上的思考，為你“點(diǎn)贊”！

秋（節(jié)選）

九年級(jí)/夏迎萌

巧追梧桐落葉，近思父母親情，細(xì)探清秋深意。（題記文筆美，結(jié)構(gòu)巧，情意真）

——題記

聽(tīng)聞?dòng)幸惶幍乃澹幸环降纳礁?，有一地的果?shí)累累，有一田的麥子金黃（語(yǔ)言對(duì)稱(chēng)、簡(jiǎn)美）……此處堪稱(chēng)“桃花源”。試想如果沒(méi)有，又怎使得李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”；又怎使得葉紹翁“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”；又怎使得毛澤東“獨(dú)立寒秋”。雖聽(tīng)聞前人之述備矣，但我仍不可相信她的魔力。（不信她的魔力。抑筆一）

在初三學(xué)習(xí)壓力劇增的情狀下，（此處不妥。試想下文所述讀書(shū)的情景，是多么的逍遙自在！寫(xiě)“學(xué)習(xí)壓力劇增”，多煞風(fēng)景啊。太實(shí)，可淡化）我為了放松，尋得一本愛(ài)書(shū)坐在略帶滄桑的梧桐樹(shù)下。剛翻開(kāi)第二頁(yè)，只見(jiàn)得“在秋意珊闌的午后，讀幾卷詩(shī)書(shū)，日子陶然忘機(jī)?！蔽逸笭栆恍?，想想現(xiàn)在正值金秋，可秋意謂何？（不知秋意謂何。抑筆二）

恍惚，一陣清風(fēng)吹動(dòng)了書(shū)頁(yè)“刷刷刷”，再看身邊，泛黃的梧桐葉開(kāi)始伴著風(fēng)的旋律舞出她們的華爾茲，我不禁對(duì)此景陶醉。她果真有靈性，竟知“取悅”我這個(gè)不相信她、如今又添煩心的人。

可我仍不知秋意謂何？（仍不知秋意謂何。抑筆三）恰在思索之時(shí)，一片梧桐葉飄旋著，冉冉如蝶，輕盈地落在書(shū)上。我輕輕撫著這記載著季節(jié)變遷的使者，看著它凹凸的葉脈，想著它盛夏時(shí)的蔥綠與在樹(shù)上不肯“下凡”的傲嬌模樣，不經(jīng)意間看懂了幾分滄桑，不經(jīng)意地想到了這清秋的魔力，也不由得感謝秋風(fēng)讓它落葉歸根，重拾生命。想想自己不也是這樣，壓力讓我之前的玩心像梧桐葉一樣飄落，可總有一天在壓力過(guò)后，就遇到一個(gè)更新的自己。（細(xì)探清秋深意。揚(yáng)筆一）

我合上書(shū)，收下了這份“秋意”，讓它在我心中歸根。抬頭看著那干枯的梧桐樹(shù)枝，它似乎也在彎腰看著它的孩子們，盡情歡暢，卻不言不語(yǔ)。再想想自己的父母不也是這樣，默默地愛(ài)我，而不張揚(yáng)，也從不求回報(bào)。（近思父母親情，眉頭舒展。揚(yáng)筆二）

繼續(xù)跟著它們飄旋的步伐，走到了小河邊。我終是忍不住伸手觸摸了洋溢著幾分雅致靈秀的流水，不禁手心一涼，心也跟著靜下來(lái)，貌似身邊沒(méi)有了汽車(chē)的笛鳴聲，人話家常的聲音，只聽(tīng)得風(fēng)聲、水聲、梧桐葉舞聲。水的幽清好似帶走了我的煩惱。（水的幽清帶走了我的煩惱。揚(yáng)筆三）

久久沉醉后的我，看著眼前的一切，不禁羨慕天空，能將這滿滿的秋意盡收眼底。秋。是的，你這樣無(wú)聲無(wú)息地證明了你的魔力，沒(méi)費(fèi)一語(yǔ)，殊不知曾經(jīng)不留意的我，如今已對(duì)你深深著迷！秋，終“囚”住了我。（反其道而行之，著一“囚”字，將心意托出：我深深地迷戀于秋，甘愿被她迷了心智）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

作者以“梧桐落葉”這一意象，寫(xiě)秋意，寫(xiě)親恩，寫(xiě)心境，一線串之，構(gòu)思細(xì)膩有心。美中不足的是，文章因而略受局限，難以逸散開(kāi)去。

秋（節(jié)選）

九年級(jí)/曹春彤 指導(dǎo)老師/賈秀英

古來(lái)文人墨客頌秋者多也，于秋，我只說(shuō)一字——喜。（以一“喜”字抒懷，簡(jiǎn)潔明快，卻又耐人尋味）

山水林草中，覽物情動(dòng)人。（結(jié)構(gòu)精巧，領(lǐng)起下文）

秋時(shí)，湖山蒼郁，碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。泛舟銅鏡之上，凈水映照舟子精干的身軀，山影游于舟下，登這峰頂毫不費(fèi)力。漁歌時(shí)時(shí)回聲連綿，隨風(fēng)蕩漾。山樹(shù)有常年不枯，也有至秋便凋，一面蔥郁，一面火紅，湖面也半青半紅，處于環(huán)山之中，兩種極端色彩，違背水火不容，和諧地組成另一番天地。這樣一世界哪里還有呢？（以舟上之視角，寫(xiě)蔥郁與火紅輝映。又以“水火相容”來(lái)喻，妙趣橫生。將自然之美，呈現(xiàn)于筆端）

山上亭中雖無(wú)醉翁，卻也不孤，幾葉秋跡（用詞不俗，贊）躺在亭角，載著點(diǎn)點(diǎn)贊嘆。偶爾采藥童生背著筐簍，和那茵茵救生之靈草，行于山路，借此亭歇息，留下草藥之香。常常有山鳥(niǎo)立于亭前，童子與鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，嬉戲一番，含笑而去。秋風(fēng)蕭瑟，拂過(guò)山頭，穿過(guò)澗谷，吹皺湖面，拾過(guò)一片金黃的銀杏葉，飛出天際。（采藥童子的意象，頗有幾分仙氣，又將童子置于山路間，鳥(niǎo)歡、人樂(lè)、風(fēng)蕭瑟，一派祥和景象）

在秋風(fēng)里，銀杏葉落于林中秋樹(shù)下，落葉鋪遍小徑，枯葉不住地飄蕩。我愿提著竹籃，里面裝著銀針，露出五彩斑斕的線腳，還有姑娘的心愿，菊花貼著籃底，給它們作枕。坐在石椅上，舞弄那彩色的夢(mèng)……秋的回憶總是溫暖，該是因?yàn)榍锷旧砭褪桥{(diào)吧。（勾描一個(gè)和美、溫暖與色彩的畫(huà)面，著力表現(xiàn)秋之暖意）

秋色之爛漫與神奇，有哪位藝術(shù)家可以描摹……我似已為自然之子，大地之兒女，沒(méi)有那恩怨是非，獨(dú)處心靈中遼闊無(wú)邊的境界，高踞云端，與蒼穹一同觀世間變化無(wú)常?？茨辖B(niǎo)語(yǔ)花香，北國(guó)冰封生息；看東方紅日冉冉，西方余暉狹長(zhǎng)；看大地地動(dòng)山搖，海洋呼嘯怒吼?？吹蒙眍澏?，心震撼，目亦漸疲乏，合上心靈之窗，封住心界之門(mén)，秋暮降臨，黑夜籠罩，秋日中的遐想之旅暫棲。（盡情地?fù)]灑想象力，在恣意汪洋的畫(huà)風(fēng)中，極力傳達(dá)對(duì)于秋天熾熱的愛(ài)戀）

喜秋之情，言表不盡。秋于我之情誼，何當(dāng)?shù)?？（再點(diǎn)“喜”字，與開(kāi)篇呼應(yīng)，突出對(duì)于秋的熱愛(ài)之情，大好）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

作者的文字簡(jiǎn)約且富有表現(xiàn)力，選取山水林草，傳達(dá)情動(dòng)之感，頗有幾分靈氣。只是，文中表現(xiàn)的秋之美，太過(guò)虛幻，難以在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉到影像，內(nèi)容略欠“實(shí)”。

秋

七年級(jí)/崔曉瑞 指導(dǎo)老師/童士娥

你悄悄地來(lái)了，默默無(wú)聲，只有南飛的候鳥(niǎo)，知道你少女般的心思；你悄悄地來(lái)了，帶著獨(dú)屬于秋的那份淡淡憂傷和一地蕭瑟；你悄悄地來(lái)了，攜著金色的自由，拂過(guò)人間的每一個(gè)角落。一剎那，流云似乎也淪陷在你的美貌之中（“淪陷”，貶詞褒用，寫(xiě)出秋的美，鋪天蓋地）。我在這不知不覺(jué)中，輕輕回首，心跳便不覺(jué)慢了幾拍。（以排比開(kāi)篇，鋪排出秋的特點(diǎn)：悄然而至，天地蕭瑟，美了人間，更將幾許憂傷，幾多自由，幾分感懷，流進(jìn)多情人的心河里）

秋天的美，是明澈而深邃的。天純凈得美好，藍(lán)得清澈，薄云隨意地鋪散著，輕輕地蕩漾著，嵌著秋的溫情。清溪越發(fā)澄亮，金黃的落葉悠悠地在水面上獨(dú)行，走完生命最后的旅途。水流得很慢，仿佛吟著秋的悠然。碧水吻著藍(lán)天，浮云環(huán)著金葉，一切都是那么醉人。不遠(yuǎn)處，瑰色的秋霞徐徐打落在這美麗的景致中，忽明忽暗，金光四射。萬(wàn)物皆籠罩在這金色的余暉之下，撲朔迷離，像是自天上飄然輕下……這天、這水、這霞，全都籠罩在金桂的芳香中，如一位明艷的女子，施然走來(lái)。（本段逐層描寫(xiě)天空、清溪與秋霞，首尾兩句，前呼后應(yīng)，開(kāi)合有度，層次分明，匠心獨(dú)運(yùn)）

秋天的美，是蕭瑟中蘊(yùn)含生機(jī)的。正值豐收，瓜果飄香，金色的麥浪蕩起一圈圈漣漪，秋風(fēng)輕輕地拂過(guò)農(nóng)民們飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰，帶來(lái)了收獲的喜悅。碩果壓彎了枝頭，沉甸甸的，一個(gè)個(gè)都別具風(fēng)韻。踏著老舊的石板路，來(lái)到田野深處，你便覺(jué)得這“金浪”似乎遼闊得通往碧空。閉上眼，輕嗅著獨(dú)屬于豐收的清香，陶醉在怡人的“金風(fēng)”中，心兒便輕快地飄蕩。這明朗的土地，是秋天最疼愛(ài)的天使，她帶著收獲降臨人間，將金黃深情地?fù)]灑在萬(wàn)物上，一片赫然的艷，一派舒朗的秋?。ā拔摇钡哪抗夥旁诹嗣骼实拇蟮厣希汗瞎h香，田野遼闊，“金風(fēng)”怡人，農(nóng)民喜悅……好一個(gè)“實(shí)”字了得）

秋天的美，是那一地的繽紛。各種各樣的落葉乘著風(fēng)兒飄然而至，依依不舍地舞在枯槁的老樹(shù)旁，就像可愛(ài)的孩子與白發(fā)蒼蒼的老母親依依惜別。我覺(jué)得落葉是神圣而明媚的，它們用生命回報(bào)“母親”源源不斷的愛(ài)。待秋日將臨，它們用那火紅的、金黃的生命，裝點(diǎn)最后一絲蕭瑟。它們生于大地，就深情地化為一絲養(yǎng)料，坦然而安祥地孕育新的希望！姿態(tài)優(yōu)美的菊，在秋日里最是旺盛，它們傲立在這淡然的秋中，與枯枝脆弱的靈魂，繪著不同的韻味……（這一段由實(shí)到虛，開(kāi)始贊美落葉之無(wú)私。可是，將“落葉舞在老樹(shù)旁”，比作“孩子與老母親依依惜別”，真的好嗎？細(xì)細(xì)品味，似有不妥。當(dāng)另辟蹊徑）

喜歡秋的從容不迫，紆緩細(xì)膩。我沉浸在她的風(fēng)輕云淡中，在她那純凈夢(mèng)幻的眼眸里，感受著令人心安的寧?kù)o。秋日靜好，微風(fēng)淡涼，輕拂在我心頭，恍惚間仿佛是夢(mèng)一場(chǎng)……（筆調(diào)舒緩，情濃意濃，美在其中，言有盡而意無(wú)窮）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

作者是愛(ài)秋的。在作者的文字里，你看見(jiàn)了秋光、秋色和秋意；你看見(jiàn)了明澈而深邃的、蕭瑟中又蘊(yùn)含生機(jī)的、從容不迫又紆緩細(xì)膩的秋天；你看見(jiàn)小作者，立于天地之間，畫(huà)秋、嘆秋和贊秋。一個(gè)人，只有擁有詩(shī)意的畫(huà)筆、夢(mèng)幻的眼眸和純凈的心靈，才可寫(xiě)出如此這般秋日之靜好啊。