【摘 要】隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)，初中體育教學(xué)也有了新的發(fā)展變化。初中體育教學(xué)中更應(yīng)該注重突出學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化的發(fā)展。本文結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的意義及策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的研究分析，希望能夠促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

【關(guān)鍵詞】初中；體育教學(xué)；學(xué)生；主動(dòng)參與；意義；策略

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的意義

（一）適應(yīng)了新課標(biāo)改革的要求

新課標(biāo)不斷推進(jìn)的過(guò)程中，初中體育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和核心內(nèi)容也有了相應(yīng)的變化，初中體育教學(xué)更加注重的學(xué)生的全面發(fā)展及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的提高。初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，能夠在很大程度上滿足心可變的這一新要求和新變化，適應(yīng)了新課標(biāo)改革的新要求，滿足了新課標(biāo)情況下對(duì)初中體育教學(xué)提出的新理念。

（二）利于學(xué)生的健康發(fā)展

初中體育課堂的有效展開(kāi)對(duì)學(xué)生而言有著重要的意義，不僅能有使學(xué)生有強(qiáng)健的體魄，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度，釋放學(xué)生的課業(yè)壓力。因此，學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂對(duì)學(xué)生而言是有重要意義的。在初中體育課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂既能夠讓學(xué)生樹(shù)立健康觀，促進(jìn)學(xué)生的樂(lè)觀積極態(tài)度的養(yǎng)成，又能夠全面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，讓學(xué)生能夠以更好的精神狀態(tài)投入到課業(yè)學(xué)習(xí)中。

（三）有利于初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，在這樣學(xué)習(xí)狀態(tài)下的學(xué)生學(xué)習(xí)效率是較為低下的，學(xué)生很難全身心投入到體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生參與課堂的積極性也是較低的，因此，導(dǎo)致課堂效率較低。新課標(biāo)改革后，初中體育教學(xué)中要求提升學(xué)生主動(dòng)參與性，這樣就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)節(jié)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)的投身心于體育教學(xué)過(guò)程中，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，從而有利于初中體育教學(xué)質(zhì)量的整體有效提高。

二、初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好的初中體育課堂氛圍

初中生還處于身心發(fā)展的階段，因此，學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)鬧，因此，我們要想提升學(xué)生參與體育課堂的主動(dòng)參與性，我們就要為其創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)的投身于體育課堂。教師在進(jìn)行初中體育課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)小游戲等方式來(lái)進(jìn)行主題課堂的進(jìn)行。例如：在進(jìn)行體育課教學(xué)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生先進(jìn)行一些小游戲，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度。然后再進(jìn)行相關(guān)的過(guò)渡，合理將新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

（二）注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

體育基礎(chǔ)知識(shí)的講解告一段落以后，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移和拓展，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)欲望。例如：在講解完50m短跑中的技巧后，就要引導(dǎo)學(xué)生在100m、400m過(guò)程中我們需要注意什么。教師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用知識(shí)，并且做到知識(shí)的遷移，讓學(xué)生有創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)，將已學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行拓展，并且運(yùn)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格等方面將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行小組的討論和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中迸發(fā)靈感。

（三）正確引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生

體育教學(xué)的過(guò)程中，教師扮演的角色的引導(dǎo)者，教師的引導(dǎo)作用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要做好學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)工作。在課堂教學(xué)的時(shí)候，教師要盡可能多的通過(guò)多種不同突進(jìn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，興致勃勃地參與到課堂教學(xué)中。例如：在講關(guān)于《投擲》方面的內(nèi)容時(shí)，我在課堂一開(kāi)始給學(xué)生觀看了有關(guān)投擲項(xiàng)目的視頻，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)，并且總結(jié)，并且讓學(xué)生進(jìn)行小組之間的討論。這樣做不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的課堂參與積極性，而且有利于學(xué)生觀察、分析、合作等能力的提高。

（四）正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的地位

新課標(biāo)改革后，教師在課堂上扮演的角色更多的是主導(dǎo)者，學(xué)生扮演的是主體性的地位。教師要在教學(xué)的過(guò)程中更多的尊重學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生在課堂上能夠充分的發(fā)揮自己的作用。例如，在進(jìn)行投擲鉛球項(xiàng)目訓(xùn)練的時(shí)候，我就先給學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的示范演示，然后將規(guī)范的動(dòng)作及要領(lǐng)教給學(xué)生，讓學(xué)生分組進(jìn)行充分的練習(xí)。我觀察學(xué)生的動(dòng)作，進(jìn)行糾正引導(dǎo)。并且告訴學(xué)生要進(jìn)行小組的競(jìng)賽，這樣學(xué)生的參與程度就更高了。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)投擲的掌握收到了較好的效果。

（五）教師進(jìn)行有效的總結(jié)

初中體育教學(xué)中，提高學(xué)生參與度還離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。教師應(yīng)該在每一節(jié)內(nèi)容講解訓(xùn)練結(jié)束后要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行技巧和知識(shí)的梳理、總結(jié)。并且對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和做出一定的鼓勵(lì)。對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，積極參與的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)欠佳，動(dòng)作要領(lǐng)掌握不到位的同學(xué)也進(jìn)行指出，鼓勵(lì)他們做的更好。只有這樣，學(xué)生才能有動(dòng)力、有信心更好的投身于體育教學(xué)活動(dòng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

初中體育教學(xué)中，要想充分提高課堂的質(zhì)量和效率，就必須提高學(xué)生主動(dòng)參與性。學(xué)生的主動(dòng)參與性提高了，體育課堂上師生之間的互動(dòng)性?xún)?nèi)容也會(huì)有所增加，在老師的幫助、指導(dǎo)下，學(xué)生的上課效率和活動(dòng)程度也會(huì)改善。這樣初中教學(xué)過(guò)程中，我們才能收到較好的效果。體育教學(xué)中學(xué)生的參與度的提高不僅對(duì)課堂效率和質(zhì)量的提高有重要意義，更重要的是對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有所助力。

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