張燕峰

大學畢業(yè)后，我到甘肅會寧縣一個叫中川的小鎮(zhèn)中心小學做志愿者。與其他地區(qū)一樣，在這所農(nóng)村小學就讀的孩子們大多是留守兒童，他們的父母遠離瘠薄的土地，在大城市里開始自己的尋夢之旅，留下這些孩子由老人們照顧。

在那里，我的工作是擔任五年級語文課。校長是學校里唯一一位男教師，四十多歲年紀。他領(lǐng)著我在學校里轉(zhuǎn)了一圈兒后，停了下來，目光沉郁，注視著操場。操場上，一個班的孩子正在上體育課，全然沒有我司空見慣的城市孩子的那份雀躍，而是很安靜，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑鲋┬∮螒颉?/p>

好一會兒，校長并不看我，似在自言自語，聲音低沉地說：這些缺乏父愛母愛的孩子們，心靈敏感、脆弱，就像一件件易碎的瓷器。我們做教師的，可得精心呵護??！

說完，滿含期待地注視著我，我用力地點點頭。

不久，我注意到班上一個名叫燕兒的女孩兒很特別。她短發(fā)齊耳，很瘦，一雙明亮的眸子，像黎明前天幕上那顆璀璨的啟明星。衣衫干凈卻很肥大，穿在身上顯得空蕩蕩的，一看就知道是別人的舊衣。她上課的時候聽得特別專注，目光緊緊地追隨著我，不曾有片刻的游移，似乎生怕漏掉我說的每一句話、每一個字，筆在紙上飛舞，嘴里還一直念念有聲。下課了，別的孩子一哄而散，只有她安靜地坐在座位上，或念或?qū)?，一副專心致志的模樣。有時，則會跑到我身邊，用急切的聲音輕輕地問：老師，今天留什么作業(yè)？

我笑笑并回答道：“老師還沒有想好呢。等放學時再告訴你們?！?/p>

她的眼中掠過一絲失望，明亮的眸子瞬間黯然失色，如蒙了塵一般。見我有些吃驚，旁邊的一個孩子跑過來，向我低低耳語：老師，她家沒有電燈，晚上做不了作業(yè)，只能在學校里做。

我的心不禁一沉，如同塞進了千斤巨石。從此，每節(jié)課下了的時候，我就趕緊布置作業(yè)。

很快，我發(fā)現(xiàn)學校里不少孩子來上學的時候，他們手里還拿著一些粗細不等的樹枝，他們很自覺地把樹枝放在校長室的屋后，然后各自回教室上課。

一天，我好奇地問校長：您屋后堆那么多樹枝做什么用？他笑著說：你班上的女孩燕兒父母出外打工出了車禍，只留下姐弟倆相依為命。這些柴是給他們燒火做飯和冬天取暖用的。哪天你陪我去做次家訪吧。

“那孩子們知道這是在幫助燕兒嗎？”

“老師們都不知道。我只是讓老師們對孩子們說，學校冬天取火要用的。”

我的心弦不禁輕輕一顫，好細心的校長！這個樸實的漢子，不禁讓我肅然起敬。

早在幾天前，我給遠在北京的媽媽打電話，讓她給我買一些蠟燭，越多越好，買上后趕緊給我寄過來。媽媽心疼地問我：女兒啊，你那里難道沒有電嗎？母親還想問些什么，我趕緊說，媽媽，不要問了，您趕緊買蠟燭，越多越好，越快越好。

一周后，媽媽把蠟燭寄來了。在一個天色昏暗的黃昏，校長背著一捆干樹枝，我抱著蠟燭，我們一起來到燕兒的家里。 雖然一路上我做了各種假想，但踏進門的瞬間，還是被眼前的景象驚呆了。屋里幾乎沒什么家具，幾個大缸靠著墻壁一字兒排開，有一個缸壁上還緊緊地箍著幾道粗鐵絲，缸口邊沿還有一個大豁口。墻壁看不出原來的底色，倒像是三流畫家一塊斑駁的畫布，上面還掛著絲絲縷縷的塵絲。地中間盤著一個泥爐子，里面火光微弱，像醉酒人朦朧的睡眼。

我掏出蠟燭，就著爐火點燃一支，放在炕沿上。燕兒連聲說著感謝的話，看得出她內(nèi)心的興奮，我想也許她一定暗自高興，從此她再也不用擔心回家看不成書寫不了作業(yè)了吧。再看她的弟弟，那位虎頭虎腦的小男孩，一股風似的從外面竄了進來，好奇地圍著蠟燭左看右看，一副喜不自禁的模樣。

看著姐弟倆因興奮而微微漲紅的臉，我的心里十分酸澀。也許在大都市優(yōu)越家庭長大的孩子，一輩子都不會想到，在我們國家一些地區(qū)，同齡人竟然過著這樣的生活。為什么不讓更多的人來關(guān)注他們、幫助他們呢？

我舉起隨身攜帶的相機，試圖把屋里的全景拍下來，發(fā)現(xiàn)光線實在太暗了。不忍再點蠟燭，于是，我對燕兒說，屋里太冷了，給爐子里添些柴吧。燕兒不說話，默默地轉(zhuǎn)身出去了，抓了一把細細的樹枝進來，折成幾段后塞進了爐膛里。火苗向上竄了幾下，很快又黯淡下去了。我?guī)状闻e起相機搶拍，終沒有成功。

我的心中不免有些失落。這時，燕兒的弟弟不知什么時候已瑟縮在墻角，垂著頭，默不作聲。我走過去想摸摸他的頭，沒有想到他卻一梗脖子，躲開了。我親切地問他幾歲了、讀幾年級、喜歡讀什么書，可小男孩嘴唇緊緊閉著，不肯吐露一個字。燕兒輕聲呵斥著弟弟，要他懂禮貌，可男孩就是緊咬著嘴唇，倔強地不肯開口。

當我們告辭的時候，小男孩躲在屋里不肯出來，我跟他道別，他也冷漠地不做任何回應。燕兒禮貌地把我們送到大門口，但蠟燭剛點亮時的那份雀躍已經(jīng)不再，神情黯然，落寞。

鄉(xiāng)村的夜非常靜謐。我們默默地走了一會，校長開口了，他輕輕地說：你知道為什么小男孩那樣排斥你嗎？我不解，詫異地瞪大了眼睛。校長說：你只顧拍照，你想到了姐弟倆的感受嗎？他們姐弟倆平靜的生活不想被任何人打擾，他們的心稚嫩，敏感又脆弱。

我恍然大悟，難怪我讓給爐子添柴的時候，燕兒竟只抓了幾根細細的樹枝，原來是不情愿又不忍拂逆了我。瞬間，羞愧如潮水漫上心頭，無邊無際。

原來，每一個缺少愛的陽光雨露滋潤的留守兒童，他們的那顆天真而稚嫩的心真的像易碎的瓷器，需要我們用真情和愛心去細細呵護！

回來的路上，我咀嚼著校長的話，反反復復……