張悠蘭+何祥錦

摘 要：對(duì)于我國(guó)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多多閱讀課外書(shū)有著非常大的作用，所以加大力度建設(shè)中小學(xué)生圖書(shū)館，為中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的課外閱讀環(huán)境是非常必要的。另外，圖書(shū)館也能夠代表學(xué)校的形象，能夠突顯出學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍。在本文中，針對(duì)如何開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用的新局面進(jìn)行了研究，并提出了相應(yīng)的措施。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；圖書(shū)館；建設(shè)；新局面

一、開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)新局面的準(zhǔn)備

1.把握開(kāi)創(chuàng)新局面的中心思想

在進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用的新局面的過(guò)程中，應(yīng)該把握好其中的中心思想。只有這樣，才能夠把握好整體的局面，并且能夠讓中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使其具有時(shí)代的整體思想特征。

另外，在把握開(kāi)創(chuàng)新局面的中心思想的時(shí)候，應(yīng)該要注意對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，使其能夠適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。在中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)及其創(chuàng)新是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)行過(guò)程肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，不能夠逃避，而是應(yīng)該迎難而上。

2.做出開(kāi)創(chuàng)新局面的具體行動(dòng)的思想準(zhǔn)備

做出開(kāi)創(chuàng)新局面的具體行動(dòng)，從而完成整個(gè)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)新局面的開(kāi)創(chuàng)。在行動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該按照事先確立好的中心思想，并時(shí)刻把握牢記，不讓整個(gè)新局面開(kāi)創(chuàng)的方向偏離。另外，在開(kāi)創(chuàng)新局面的過(guò)程中，圖書(shū)館工作者應(yīng)該確立好其相關(guān)的目標(biāo)以及具體的實(shí)施方案，從而能夠一步一步去實(shí)現(xiàn)。開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館新局面，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此將這個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程分成一個(gè)個(gè)具體的實(shí)現(xiàn)步驟，從而能夠一步一步地將其實(shí)現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)。

對(duì)我國(guó)中小學(xué)生圖書(shū)館發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，總體來(lái)說(shuō)，其現(xiàn)狀是不太樂(lè)觀的，所以要如何利用好現(xiàn)有的資源對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)是當(dāng)前值得思考的一個(gè)問(wèn)題，其中通過(guò)開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館新局面，從而能夠讓圖書(shū)館事業(yè)有一個(gè)比較大的突破?？偠灾挥型ㄟ^(guò)圖書(shū)館工作者的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館新局面的整體目標(biāo)，也只有采取具有的開(kāi)創(chuàng)新局面的行動(dòng)才能夠讓開(kāi)創(chuàng)圖書(shū)館新局面成為事實(shí)。

3.建立開(kāi)創(chuàng)新局面的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

就我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館的工作人員現(xiàn)狀來(lái)看，其中工作團(tuán)隊(duì)有著比較明顯的兩個(gè)問(wèn)題，其一是專業(yè)人員比較少，專業(yè)處理能力較低；其二是團(tuán)隊(duì)整體的文化水平偏低。這樣的團(tuán)隊(duì)屬性導(dǎo)致了中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)展與創(chuàng)新存在著很大的阻力，因此，必須建立開(kāi)創(chuàng)新局面的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)更加優(yōu)秀的人才，以此來(lái)提高整個(gè)圖書(shū)館開(kāi)創(chuàng)新局面的團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，加快圖書(shū)館開(kāi)創(chuàng)新局面的步伐。

二、如何著手開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的新局面

在開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)新局面的過(guò)程中，要結(jié)合中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行研究，大概可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.建設(shè)圖書(shū)館創(chuàng)新的新模式

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的中小學(xué)的圖書(shū)館模式已經(jīng)不再適用，應(yīng)該根據(jù)目前我國(guó)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)作出對(duì)應(yīng)的模式變化。例如，可以將圖書(shū)館多樣化、小型化，也就是說(shuō)可以將圖書(shū)館發(fā)展到學(xué)校的各個(gè)部分，包括教室周圍、活動(dòng)中心等，讓這種微型圖書(shū)館遍布在學(xué)生的周圍，讓其能夠生活在更加濃郁的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，從而增加學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.圖書(shū)館管理要進(jìn)行創(chuàng)新

在圖書(shū)館資源管理過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，要根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)引進(jìn)圖書(shū)，不能夠雜亂引入。例如將盜版圖書(shū)或者是含有不良畫(huà)面等不適合中小學(xué)生閱讀的圖書(shū)引進(jìn)到圖書(shū)館中，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的世界觀扭曲。另外，圖書(shū)館管理應(yīng)該引入先進(jìn)的信息技術(shù)，從而提高圖書(shū)館的管理效率，促進(jìn)中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)與創(chuàng)新。

3.圖書(shū)館閱讀應(yīng)該隨著社會(huì)狀態(tài)的發(fā)展而變化

對(duì)于中小學(xué)生閱讀來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更接近社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不斷地了解當(dāng)前社會(huì)的新形勢(shì)。所以在圖書(shū)館閱讀過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社會(huì)狀態(tài)的適應(yīng)度，也就是說(shuō)要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的新形勢(shì)，讓學(xué)生了解到更多的當(dāng)前形勢(shì)。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，建設(shè)及其創(chuàng)新是非常重要的，通過(guò)這種方式能夠給中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高全體中小學(xué)生的課外閱讀能力。需要一定的毅力以及相應(yīng)的方案才能夠?qū)崿F(xiàn)整體的目標(biāo)，在本文中，筆者提出了一些針對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)和創(chuàng)新的對(duì)應(yīng)措施，希望能夠?yàn)槲覈?guó)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)提供一定的參考，從而促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館事業(yè)的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭麗芳.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與管理中存在的問(wèn)題及解決策略[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2015，（2）：26—27.

（作者單位：江西省興國(guó)縣高興鎮(zhèn)長(zhǎng)逕小學(xué)）