陳志

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

戰(zhàn)爭(zhēng)，一直與人類的發(fā)展相隨而行，翻開(kāi)歷史的畫卷，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，都是一個(gè)個(gè)有關(guān)尊嚴(yán)與勇氣、力量與熱情、愛(ài)與責(zé)任的故事。如今，這些故事依然在你我身邊上演，身處和平年代的你，關(guān)注過(guò)你身邊的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

請(qǐng)以“身邊的戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

思路點(diǎn)撥：大家如果細(xì)細(xì)品味導(dǎo)語(yǔ)，不難發(fā)現(xiàn)命題者設(shè)計(jì)本文題的初衷在于回歸初中作文的本源，引導(dǎo)作文向求真、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展，希望考生寫出貼近生活、貼近實(shí)際的作文。大家不妨運(yùn)用“大題小作”的方法，聯(lián)系生活實(shí)際，為自己找一個(gè)有話可說(shuō)，有思考、有感悟的角度作為突破口，化大為小，表達(dá)具體，就能集中筆力，雕琢出接地氣的佳作。

選材時(shí)，大家要關(guān)注自我，聚焦生活，給戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)個(gè)巧妙定義：對(duì)于國(guó)家而言，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的可能意味著生靈涂炭，對(duì)兩個(gè)伙伴而言，戰(zhàn)斗可能讓他們感情越來(lái)越深；對(duì)于兩支隊(duì)伍而言，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的可能是血流成河，對(duì)同窗而言，競(jìng)爭(zhēng)可能讓他們共同進(jìn)步，獲得雙贏。如此，戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方可以是人與人，如父與子；可以是人與物，如孩子與他的近視眼，戰(zhàn)斗的對(duì)象可以是壞習(xí)慣或是代溝，要保衛(wèi)的可以是因距離而疏遠(yuǎn)的感情，或因封閉漸漸失去的自信……