櫻桃邊緣

有人問(wèn)，學(xué)心理學(xué)的人養(yǎng)小孩會(huì)有什么不同嗎？

我就是一個(gè)學(xué)心理學(xué)的媽媽，我有個(gè)快2歲的孩子，男孩。

孩子很聽(tīng)話，懂禮貌，會(huì)撒嬌，喜歡媽媽抱抱;1歲半能自己吃飯，出門(mén)會(huì)說(shuō)拜拜，回來(lái)會(huì)說(shuō)你好;換了尿布會(huì)自己丟，頭上抹了洗發(fā)露會(huì)自己洗;數(shù)數(shù)能從1數(shù)到10，不過(guò)沒(méi)有7。

是不是很厲害？

如果你以為這就是學(xué)心理學(xué)的媽媽養(yǎng)娃的全部，那么還有后半段——

1歲半能自己吃飯，但會(huì)吃得全身都是;出門(mén)會(huì)拜拜，但還是要先大哭一場(chǎng);換了尿布會(huì)自己丟，丟完還要翻翻垃圾桶;頭上抹了洗發(fā)露會(huì)自己洗，洗完還要嘗一嘗。

我知道你肯定偷偷地笑了一下，心想，學(xué)心理學(xué)的人養(yǎng)娃好像也就這樣。

于是你又以為這就是學(xué)心理學(xué)的媽媽養(yǎng)娃的全部？還不是，下面才是完整版——

孩子哭孩子笑孩子鬧孩子長(zhǎng)高;孩子耍脾氣要小汽車，去游樂(lè)場(chǎng)不想走;孩子體貼孩子叛逆孩子打人孩子亂跑……我都接受，不管他是什么樣，他都永遠(yuǎn)是我的寶。

學(xué)心理學(xué)給我最大的啟示，就是尊重生命原本的模樣，幫助孩子去到更好的地方。他跌到了，我告訴他要自己站起來(lái)，不是地板壞，而是自己要小心;他要什么東西沒(méi)拿到，一直哭，我告訴他，寶貝，要好好說(shuō)出來(lái)，大聲哭媽媽也不知道你想要什么;遇到不認(rèn)識(shí)的小朋友，我鼓勵(lì)他去一起玩，搶不到玩具就拿水果換;我會(huì)帶他看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、去動(dòng)物園認(rèn)識(shí)好多好多的動(dòng)物;也會(huì)帶他去超市，讓他要吃什么自己挑，但是只能挑一個(gè);他發(fā)脾氣的時(shí)候我會(huì)先問(wèn)他怎么了，而不是先說(shuō)“別哭”。

孩子的生命才剛剛開(kāi)始，我們對(duì)他的態(tài)度，會(huì)成為他以后面對(duì)自己人生的態(tài)度。

他長(zhǎng)大后也會(huì)有自己的小秘密，有自己的朋友，有自己的家庭，有自己的人生。但只要他一直都知道自己有一個(gè)永遠(yuǎn)支持他的媽媽，就夠啦。