何旭紅

【摘 要】 實施少先隊活動課程，是科學(xué)落實少先隊組織根本任務(wù)的重要保證，是中國特色社會主義教育體系的重要內(nèi)容。少先隊活動課程是全面履行少先隊組織職能，體現(xiàn)少先隊教育特征，實現(xiàn)少先隊組織根本任務(wù)的綜合型活動課程。

【關(guān) 鍵 詞】 少先隊活動；建設(shè)；培訓(xùn)；特色；評價

少先隊活動課，它成了一門新型的課程，既要符合學(xué)校一般課程的基本要素，又要有鮮明的少先隊特征。在推進(jìn)少先隊活動課程時，學(xué)校要以《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校少先隊工作實際，合理設(shè)置課程內(nèi)容，開拓課程資源，為課程的順利實施提供全方位的有力保障。

一、明確少先隊活動課活動方向

1. 把握少先隊活動課活動目標(biāo)。設(shè)立少先隊活動課，目的就是圍繞中國特色社會主義教育的總體目標(biāo)，把握好少先隊的組織屬性，實現(xiàn)少先隊組織的根本任務(wù)，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義的樸素感情。

這個課程目標(biāo)的把握比任何東西都重要。如果偏離了它或忽視了它，就有可能使少先隊活動課變成一種純粹知識和技能的傳授。所以說，把握好少先隊活動目標(biāo)，各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長要重視，輔導(dǎo)員更要重視。只有這樣，才能使少先隊活動課真正發(fā)展成一門有鮮明特色的獨特學(xué)科。

2. 確定少先隊活動課核心理念。每一所學(xué)校首先要確定少先隊活動的核心理念，這就等于為少先隊活動課程指明了方向，起到了引路的作用，使我們的航船不會在茫茫大海中迷失方向。

二、保障少先隊活動課程建設(shè)

1. 確保少先隊活動時間。少先隊活動作為課程，就必須為確保少先隊活動的時間，嚴(yán)格執(zhí)行教育部文件規(guī)定：“少先隊活動作為國家規(guī)定的必修活動課，小學(xué)一年級至初中二年級每周安排1課時”，列入課程表，專課專用。

2. 成立少先隊活動課程教研組。學(xué)校要按照教育局文件要求，成立教研組。校長任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)工作；分管副校長負(fù)責(zé)組織實施少先隊活動工作；教導(dǎo)處、大隊部負(fù)責(zé)少先隊活動課程的落實及活動的開展。

3. 抓好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)是關(guān)鍵。少先隊活動課實施過程中，輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和操作水平是關(guān)鍵，對少先隊活動課性質(zhì)與目標(biāo)的認(rèn)知能否到位至關(guān)重要。如果認(rèn)識產(chǎn)生偏離，那么就很難把少先隊活動課的內(nèi)容，主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育把握好。因此，抓好輔導(dǎo)員培訓(xùn)是落實《綱要》、實施少先隊活動課的關(guān)鍵。

三、全面推進(jìn)少先隊學(xué)科建設(shè)

（一）以體現(xiàn)校本特點、地方特色為抓手，開展特色少先隊活動課程

1. 以《浙江省少先隊活動課程實施計劃書》為依據(jù)，不折不扣地按照活動主題、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動載體、評價激勵5大方面，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力和參與能力，設(shè)計活動詳細(xì)過程，以教案形式記錄在中隊活動手冊里。

2. 將少先隊活動課程與傳統(tǒng)節(jié)日和隊員思想道德相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動進(jìn)行隊員同伴間的交往活動、隊員個人或群體的心理健康活動等等。

3. 以“好習(xí)慣伴成長”為育人目標(biāo)，開展校級特色活動課程。結(jié)合學(xué)校各項常規(guī)工作，以隊員良好習(xí)慣的養(yǎng)成為目標(biāo)，從文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣五方面入手，全面培養(yǎng)和提高少年兒童的綜合素質(zhì)。

（二）評價激勵，是少先隊活動課開展的舉措

1. 對少先隊員的評價。要通過頒授“雛鷹獎?wù)隆?、評選各級優(yōu)秀少先隊員等，對少先隊員通過少先隊活動課培養(yǎng)重要思想意識，促進(jìn)全面發(fā)展的成效進(jìn)行評價，及時進(jìn)行過程性評價激勵。注重隊員自我評價和隊員相互評價、少先隊組織評價和家長、社會評價相結(jié)合。

2. 對中隊集體的評價。注重對少先隊集體在少先隊活動課程中的發(fā)展進(jìn)步情況進(jìn)行整體評價。通過現(xiàn)場觀摩、檢查臺賬、觀察環(huán)境、訪談問卷等方式，（下轉(zhuǎn)23頁）（上接21頁）主要激勵載體是評選各級優(yōu)秀少先隊集體。

3. 對中隊輔導(dǎo)員的評價。通過問卷、量表、訪談、工作記錄等方式，對輔導(dǎo)員組織實施少先隊活動的能力和實效進(jìn)行評價，納入中小學(xué)輔導(dǎo)員績效考核和職稱評聘，納入各級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、少先隊學(xué)科帶頭人等評選。

四、扎實開展少先隊特色實踐活動

1. 開展小手拉大手活動。主題為“微心愿、送溫暖”愛心公益行動。組織家長和少先隊員，根據(jù)校區(qū)少先隊員的心愿，發(fā)動本部少先隊員和家長捐款捐物，滿足少先隊員的需求，將需要送到手中。

2. 開展“護(hù)蛋總動員”活動。通過“一周護(hù)蛋”活動，讓每位少先隊員都深切體會媽媽十月懷胎的辛苦及養(yǎng)育兒女的艱難，懂得學(xué)會感恩；學(xué)會文明行走，爭做一個有素養(yǎng)的人；培養(yǎng)在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心他人的好習(xí)慣；體驗做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；學(xué)會堅持，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和意志力，并進(jìn)行表彰和直接評比“護(hù)蛋高手”，在學(xué)校櫥窗展示。

3. 開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”教育實踐活動。為了讓每一個孩子都走進(jìn)中國夢，切實從自我做起，以“加入少先隊，戴上紅領(lǐng)巾”為夢的起源，更好地履行新時代少先隊員的職責(zé)和義務(wù)。

五、實施少先隊活動工作的困惑

學(xué)校開展少先隊活動工作，對少先隊員的健康成長意義重大，促進(jìn)了學(xué)校各項工作和諧有序發(fā)展，處處展現(xiàn)了少先隊員健康陽光的校園生活。通過各種活動的開展，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。但也存在了一些問題，如由于學(xué)校人數(shù)較多，場地限制，難以開展大型團(tuán)隊活動；由于擔(dān)心安全等外在因，少先隊的活動未能更多地與社會實踐相結(jié)合等等?；顒右蔡幱谄鸩诫A段，缺乏有效的參考案例；隊員的成長發(fā)展記錄缺乏持續(xù)性、有效性評價反饋手段，標(biāo)準(zhǔn)比較單一等。

我們相信，少先隊活動的開展必將對隊員的終身發(fā)展起到助推作用。在今后的工作中，我們將一如既往地落實少先隊活動進(jìn)程，進(jìn)一步完善各項活動制度，豐富活動載體，開展行之有效的實踐活動，為隊員的健康快樂成長奉獻(xiàn)我們的智慧與汗水。

【參考文獻(xiàn)】

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