第一，辦職業(yè)教育，須下決心為大多數(shù)平民謀幸福。

所以教育目的，也許在初步時為非職業(yè)的，而最后必為職業(yè)的。也許小部分養(yǎng)成間接造福的，為非職業(yè)的，而絕大多數(shù)必為養(yǎng)成直接造福的，即職業(yè)的。

吾們須切實明了職業(yè)教育的前提，吾們的用力點，才不致差誤。如果辦職業(yè)教育而不知著眼在大多數(shù)平民身上，他的教育，無有是處，即辦職業(yè)教育，亦無有是處。

第二，辦職業(yè)教育，須下決心腳踏實地，用極辟實的工夫去做。

任何教育，皆須腳踏實地，尤其是職業(yè)教育，不許用一分茍且工夫。為何呢？因為此等人受了教育以后，即須干他的職業(yè)，干得好，共見共聞；干得不好，也是共見共聞：俗所謂“當(dāng)場出彩”。

敬告同志，吾們大家下一決心，勿好高，勿沽名，勿投機，勿避難就易。

第三，辦職業(yè)教育，須下決心精切研究人情、物理，并須努力與民眾合作。

職業(yè)教育是絕對不許關(guān)了門干的，也絕對不許在書本里討生活的。

一種職業(yè)社會，即有一種的環(huán)境。欲使所培養(yǎng)的，適于他的環(huán)境，進(jìn)一步更須改善他的環(huán)境，必須切實知道他的環(huán)境是怎么樣的，才可以下手。

而況職業(yè)的定義，是人類在共同生活下一種確定的互助行為。職業(yè)教育，即是給人們以互助行為的素養(yǎng)，完成他共同生活的天職。是安可不用最高的熱誠，包涵一切，最大的度量，容納一切，發(fā)揮大合作的精神，做訓(xùn)練的方針，使受吾教育的，精神方面和知能方面，完全適合于人群需要呢？

（摘自《黃炎培教育文選》）

責(zé)任編輯 魏家堅