修那克

有效教學(xué)通常包括四個基本原則：

喜愛之心——當(dāng)孩子特別喜歡學(xué)習(xí)的時候，他們往往會學(xué)得更快。從我們教學(xué)實驗室中出來的每一個產(chǎn)品都是我們對這一認(rèn)識的展現(xiàn)。

興趣——如果課程中的主題是十分有趣的，那么它將點燃學(xué)生心中的好奇心。而我們產(chǎn)品的優(yōu)點恰恰在于此。

互動——每一節(jié)課都是經(jīng)過我們的仔細(xì)斟酌后設(shè)計出來的，我們選用有啟發(fā)性的問題來促使學(xué)生與教師、展示者和導(dǎo)師之間進行交流互動。

想象力——這是全世界的課堂中普遍缺少的元素。我們致力于幫助學(xué)生想象與思考，這可是人類不斷進步的助推器?。?/p>

作為負(fù)責(zé)任的老師，如果我們在每一節(jié)課中都能注意到上述這四點，那么我們布置給學(xué)生的每一個任務(wù)、我們的教學(xué)質(zhì)量必定會有一個質(zhì)的飛躍。因為這四個方面可以幫助下一代人學(xué)會自學(xué)，這是每一代人傳給后代的最重要的能力。在他們一生的學(xué)習(xí)中，自學(xué)將會激發(fā)出人類智慧的光芒。

如今的老師也同樣需要有能力理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。我們需要學(xué)習(xí)云技術(shù)，并且能夠在課堂以外在線和學(xué)生進行交流互動。技術(shù)永遠(yuǎn)不會取代教師，相反，技術(shù)能夠讓教師在班中的作用比現(xiàn)在更重要。技術(shù)能夠讓教育教學(xué)更具體驗性。

當(dāng)然，技術(shù)也成就了一種新型學(xué)習(xí)方式——基于課題的學(xué)習(xí)。首先，我們提供一個主題，讓學(xué)生進行討論或辯論。然后我們鼓勵學(xué)生進行研究，搜集各類資料，作為寫報告的參考，這一切終將為最后的小組展示服務(wù)。舉個簡單的例子：教師提供給學(xué)生一個學(xué)生非常感興趣的主題，比如“冰淇淋”或者“熊貓”。在課堂中，教師和學(xué)生們進行360°全方位視角的解析，比如冰淇淋的歷史、冰淇淋的種類、不同國家買一個冰淇淋需要多少錢等等，下課之后，學(xué)生還可以繼續(xù)課堂中的討論對主題進行更多角度的剖析。學(xué)生們的研究成果可以網(wǎng)絡(luò)上無處不在的各類資源呈現(xiàn)，當(dāng)然，學(xué)校的圖書館也將會是課題研究的好去處。

我們會把課堂中的一切都錄制下來，在下課后上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺供學(xué)生們進行復(fù)習(xí)。學(xué)生可以在這個平臺上學(xué)習(xí)、上傳回家作業(yè)、與同學(xué)和老師一起交流互動。

同伴學(xué)習(xí)是學(xué)生們相互學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。在傳統(tǒng)的課堂中，同伴之間的相互學(xué)習(xí)往往受限制，甚至被忽視。舉個簡單的例子：如果學(xué)生A想讓老師批他的作業(yè)，那么最終學(xué)生A得到的結(jié)果僅僅是老師對他一個人的作業(yè)的反饋。與此同時B也讓老師為他批改作業(yè)，如果這時老師把A同學(xué)的作業(yè)通過大屏幕展示給B，那么B同學(xué)除了可以從自己作業(yè)的錯誤中吸取教訓(xùn)，同時還能從A同學(xué)的錯誤中吸取教訓(xùn)。另外，教師也可以問一問B同學(xué)對于A同學(xué)有什么建議可以幫助他進步，那么A同學(xué)就能從B同學(xué)身上也學(xué)到一些有用的東西，反之亦然。

上述教學(xué)方式只有當(dāng)同學(xué)們上傳電子版作業(yè)，教師在線批改作業(yè)時才能實現(xiàn)。換句話說，回家作業(yè)必須是“電子回家作業(yè)”，而傳統(tǒng)的課堂也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤半娮踊n堂”。

我們的公司“SchoolFruit?”正是一家為公立學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)生產(chǎn)、輸送教育產(chǎn)品的專業(yè)公司。我們投資并促進個性化學(xué)習(xí)，以此提高我們下一代人的思維品質(zhì)、生活品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)組織能力。我們想要在教育和人才需求之間建起一座橋梁。

我公司旨在改變個體，改變生命。這對于中國學(xué)生來說不僅僅是要提高他們用英語交流的能力，更是要培養(yǎng)他們成為受過良好教育的負(fù)責(zé)任的個體，讓他們時刻準(zhǔn)備著和中國不斷增長的多元文化人口進行溝通，或者當(dāng)他們出國深造、工作或是旅游的時候能夠和全世界暢通無阻地交流。某種意義上來說，這也是一種國際理解的教育。

我們通過部署最前沿的教育趨勢和教育方法來提升學(xué)生的時間效率，節(jié)省金錢成本，并讓他們的努力得到回報。我們拒絕用書來告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。高質(zhì)量的互動展示被用來開啟學(xué)生的思維進程，讓孩子們?nèi)ニ伎紒碜哉n本、媒體、圖片和視頻當(dāng)中的那些富有吸引力的主題。導(dǎo)師將這些思維的結(jié)果匯總起來，組織一場生動的辯論賽。學(xué)生被分到不同的小組，小組之間相互支持，相互反駁，相互競爭。這一切都是實時的，基于課題的活動。為了支持學(xué)生這一系列活動，我們用云拘束合作工具讓孩子們在網(wǎng)絡(luò)上自己計劃召開會議，闡述自己的想法。

聽完這一切，你一定覺得那一定覺得這是一個未來的課堂，并且要花很多錢。然而，我們早已在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上部署了各種上面所提到的教學(xué)方法。幸運的是，公立學(xué)校普遍都已經(jīng)安裝了最基本的電子教學(xué)設(shè)備，比如一臺可以隨時鏈接上網(wǎng)的電腦，還有天花板上的投影儀。因此，這就可以大大降低我們將上述課程引入公辦學(xué)校課堂的成本。

我們的目標(biāo)是要提供給學(xué)生體驗性強的、有趣的相關(guān)課程，并減小教育和勞動力需求之間的斷層，更要啟蒙學(xué)生的國際視野。我們富有天賦的工作人員會將專業(yè)知識和技術(shù)帶入課堂，我們負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師們也必須要通過封閉式的訓(xùn)練程序。

我們基于課題的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、云技術(shù)和教材讓孩子們和教育專家著迷。我們希望能夠和更多優(yōu)秀的學(xué)校建立合作關(guān)系。我們可以為不同學(xué)校定制專屬的教學(xué)需求，因為這是一個極富創(chuàng)造力的團隊！我們的卓越和孩子們的成就緊密相連！