許燕文

我們樂于看到優(yōu)雅綻放的鮮花，沉醉其中馥郁的芬芳，卻很少去猜度一朵花蕾要多久才能開放，能開放多久，又是誰耕耘著這一片旖旎的風(fēng)光，造就一個春天？

作為教師，在學(xué)生成長和成長之路上所起的作用不言而喻。著名的教育家陶行知曾說過，學(xué)高為師，德高為范。教師的高尚并不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。

2009年，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)所任教的學(xué)校，也是我的母校。初涉教壇，我也一度為自己的選擇徘徊過，也曾一度感慨不已：這就是我追逐的夢想嗎，盛開的花季就只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù)嗎？然而，當(dāng)我看到那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血了幾十年的我的啟蒙老師們?nèi)宰巫尾痪?，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，看著他們無怨無悔地用青春和生命執(zhí)著于教育夢想的追求，我突然從心底里對教師職業(yè)多了一分敬意，也多了一分對工作的動力。幾年的教育實踐，我真實地感受到：當(dāng)一名老師，與學(xué)生一同成長，能使我的人生充實，精神愉悅。

一節(jié)以“你幸福嗎”為主題的習(xí)作指導(dǎo)課上，孩子們興致勃勃地談?wù)撝约貉壑械男腋?。這時，一雙微微舉起的手引起了我的注意，那是我們班的開心果，年級的小名人，課堂上的每次發(fā)言都讓人忍俊不禁，我示意他起立發(fā)言。他緩緩站起，把頭埋得低低的，一改平日詼諧幽默的語氣，用略帶哭腔的聲音說道：“我覺得，和爸爸媽媽一家人生活在一起就是最大的幸福。我，不幸福?！闭n堂上，我一時語塞，孩子們似乎也意識到了什么，教室里靜得出奇。課后，他在交上來的作文本中寫道：我的童年，是在爸爸媽媽刺耳的爭吵聲中度過的……后來，爸媽離婚，他們?yōu)榱藸帄Z我這唯一一個兒子的撫養(yǎng)權(quán)而鬧得不可開交，媽媽無奈之下把我送到現(xiàn)在的親戚家寄住，我一年也見不上他們一面。讀罷，我百感交集，想起了一次放學(xué)后，他望著茫茫雨幕，自言自語說著“沒人來接我，我只能等雨停了”時一臉失落的表情；想起了一次課堂上，我呵斥他沒有帶新的作業(yè)本時，他眼里流露出的難以言喻的悲傷。表面活潑開朗的他，內(nèi)心是多么渴望理解，渴望關(guān)懷，渴望溫暖。身為師者，我是不是有責(zé)任，有義務(wù)，走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心，用尊重、真誠、理解的心去熱愛他們，為他們創(chuàng)設(shè)一個實現(xiàn)夢想的理想境地？在他的作文本上，我留下了這樣一句話：老師希望班集體這個大家庭能帶給你溫暖和幸福，相信聰明善良的你的明天是美好的。

是的，從那時起，我堅定了自己的夢想——為學(xué)生造一個春天，給他們希望、信任和溫暖。即使我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。

教育的道路并非一帆風(fēng)順，任性頑劣的學(xué)生時常有之，渺茫受挫的心理時時困擾。為學(xué)生造一個春天，這看似很難，然而再難，它不是遙不可及的彼岸，它依舊是可以抵達(dá)并實現(xiàn)的，需要用筆耕耘，用語言傳播，用汗水澆灌，用心血滋潤——講課時少一些威嚴(yán)，多一些風(fēng)趣，讓孩子學(xué)得快樂一些；給孩子少一些打擊多一些鼓勵，讓每個孩子都自尊自強(qiáng)；跟孩子多交流，掏出一顆真誠的心面對學(xué)生，與學(xué)生同樂；給孩子講述生命的可貴，讓他們懂得感恩與珍惜；不一味地抱怨環(huán)境，要身體力行，相信星星之火，可以燎原；多讀點(diǎn)書，不斷修習(xí)自己，因為閱讀和思考，可以幫助我們成為更好的自己，更優(yōu)秀的老師。

彈指一揮間，六年多的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。在教育的百花園中，我采擷著，釀造著，也收獲著——我幸福，我生活在孩子中間；我欣慰，我擁有了學(xué)生的關(guān)心和愛戴。我用真誠和追求收獲的是一份自信、一份滿足、一份無法用金錢衡量的精神財富。當(dāng)面對孩子們純真的眼神流露出對知識的渴求時，當(dāng)看到孩子們因自己的努力而取得哪怕一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時，當(dāng)見證孩子的一路跌跌撞撞卻異常執(zhí)著的成長時，我更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，更能真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。是的，只有傾注真實情感的教育，才會收到良好的效果，才能承擔(dān)起教書育人的偉大責(zé)任，才能不負(fù)社會的厚愛與重托。

在這燦爛的秋日午后，無論是在校園中行走，還是在教室里講課，都會讓人感受到無限美好。同事們燦爛的笑容，孩子們純真的笑臉，都讓人動容。站在孩子們?nèi)松穆房冢覀儞]灑汗水，播種希望，為孩子們造一個春天，提供最合適他們成長的環(huán)境，然后，靜待花開……

責(zé)任編輯 羅 峰