摘 要：實(shí)驗(yàn)室在高職院校的建設(shè)中占有重要地位，建設(shè)成本也高，但是當(dāng)前高職院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期存在規(guī)劃不科學(xué)、招標(biāo)過程中的弊端、部分實(shí)驗(yàn)室功能過于單一，效益低下的問題。本文分析了這些問題產(chǎn)生的原因，按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的工作步驟，提出了解決問題的措施，最后再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性，必須做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期的工作。

關(guān)鍵詞：高職教育 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

Abstract： Laboratory in the construction of Higher Vocational Colleges occupies an important position， the construction cost is also high， but the current higher vocational colleges in the laboratory construction in the early stage of planning is not scientific， the drawbacks of the bidding process， part of the laboratory function is too simple， low efficiency. This paper analyzes the causes of these problems， and puts forward the measures to solve the problem according to the working procedure of the construction of the laboratory， and the importance of the construction of the laboratory.

Key words： Higher Vocational Education Laboratory construction

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高職院校發(fā)展的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)技術(shù)工人，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的立足之本，也是國(guó)家示范性高職院校、骨干院校、央財(cái)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的主要驗(yàn)收項(xiàng)目。在國(guó)家制定的有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的意見及規(guī)劃中，都明確地提出了關(guān)于職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)性意見。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要花費(fèi)巨大的人力、財(cái)力、物力，在高職院校的建設(shè)成本中，占有很大的比例，怎樣保證這些投入產(chǎn)生最大的效益，是我們每個(gè)高職教育工作者應(yīng)該考慮的問題。很多人在實(shí)驗(yàn)室的管理、實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室的使用等方面做了很多研究工作，提出了很多建設(shè)性的意見，在此不再贅述，以下僅從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期入手，分析當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一些主要問題，并提出解決措施。[1]

一、高職院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的主要問題

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃不科學(xué)

當(dāng)前高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要由院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由相關(guān)專業(yè)的負(fù)責(zé)人或教研室主任為首提出建設(shè)方案，并組織相關(guān)的人員進(jìn)行討論，修改方案，擬定最后的申請(qǐng)建設(shè)方案，這就是實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃的基本過程。在這個(gè)過程中，存在許多不科學(xué)的方面。如：前期沒有做好任何準(zhǔn)備，突然下達(dá)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)，在很短的時(shí)間內(nèi)要求提交方案；在提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案之前，沒有組織細(xì)致的調(diào)研；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)只有負(fù)責(zé)人一個(gè)人在規(guī)劃，沒有其他人參入；規(guī)劃方案的時(shí)候隨意，對(duì)建設(shè)資金的使用缺乏責(zé)任心。上述問題會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室在建成以后，很快就會(huì)體現(xiàn)出建設(shè)不合理，甚至被認(rèn)為功能定位錯(cuò)誤。一段時(shí)間過后，實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備、儀器、耗材等成了擺設(shè)，真正需要的依然沒有到位，面臨重新建設(shè)或改造。由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金巨大造成的嚴(yán)重浪費(fèi)，等同于腐敗。[2]

2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)招投標(biāo)產(chǎn)生的弊端

招投標(biāo)表面上看起來是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的作用下，有組織開展的一種擇優(yōu)成交的方式?？墒窃谶@個(gè)過程中，如果操作不當(dāng)，會(huì)給商家鉆空子，也容易造成腐敗，最終會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的質(zhì)量。如：由資產(chǎn)設(shè)備管理處或招標(biāo)處等非專業(yè)部門人士評(píng)標(biāo)、決標(biāo)，對(duì)擬建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室最熟悉的建設(shè)方案擬定者、建設(shè)負(fù)責(zé)人完全被排除在外；商家為了讓自己不符合要求的投標(biāo)中標(biāo)，賄賂相關(guān)的評(píng)標(biāo)人、決標(biāo)人；唯投標(biāo)價(jià)格最低者為是，最終得到的是一堆劣質(zhì)產(chǎn)品，用不了幾年，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備壞的只剩幾臺(tái)了。

3.部分實(shí)驗(yàn)室功能過于單一，產(chǎn)生的效益過于低下

實(shí)驗(yàn)室越專業(yè)，功能越單一，使用率就低，建設(shè)成本反而越高。因?yàn)樵綄I(yè)的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備、儀器、工具等技術(shù)含量越高，采購(gòu)價(jià)格也高。有的高職院校為了迎評(píng)估，通過示范院建設(shè)、骨干院校建設(shè)、央財(cái)支持重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等項(xiàng)目的驗(yàn)收，利用國(guó)家財(cái)政撥款，不惜一切代價(jià)，建設(shè)眾多“高、大、上”的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為了就是能在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告上大書特書。至于實(shí)驗(yàn)室建成后能產(chǎn)生的效益，因?yàn)闊o法考核，所以不在驗(yàn)收專家團(tuán)的考察范圍之內(nèi)，也就不被重視。這些代價(jià)高昂的實(shí)驗(yàn)室在驗(yàn)收時(shí)發(fā)揮了其“重要作用”過后，因?yàn)楣δ苓^于單一，除了個(gè)別專業(yè)甚至個(gè)別班級(jí)某學(xué)期偶爾使用，其他時(shí)候都處于閑置狀態(tài)。這些建設(shè)成本高、使用率低的實(shí)驗(yàn)室到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀人才，為社會(huì)創(chuàng)造了多大的財(cái)富，值得懷疑。如果以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這些“投資”或許是極其失敗的。企業(yè)的產(chǎn)品由于要在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)品的質(zhì)量顯而易見，投入和產(chǎn)出也就是效益能決定這個(gè)企業(yè)的前途。高校的“產(chǎn)品”也就是畢業(yè)生，其價(jià)值無法在短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)，“百年樹人”為這些性價(jià)比低下的實(shí)驗(yàn)室提供了保護(hù)傘，浪費(fèi)的是社會(huì)財(cái)富。

為了解決以上問題，按照實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的工作步驟，可以采取以下措施。[3]

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前期工作

1.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性，統(tǒng)一思想

在高職院校，以黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教科研工作為主題的會(huì)議占據(jù)了主導(dǎo)，很少召開關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為主題的會(huì)議。事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是巨大的開銷。為了促使實(shí)驗(yàn)室建成后能創(chuàng)造更大的價(jià)值，必須從上到下在思想上高度地重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為此要經(jīng)常召開相關(guān)主題會(huì)議，統(tǒng)一思想，讓每個(gè)相關(guān)的人都能為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且以高度的責(zé)任心參入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，用好每一分錢。

2.提前做好建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備工作

在專業(yè)建設(shè)過程中，人才培養(yǎng)方案制訂過程中，就要初步擬定將來要建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，由于建設(shè)資金、場(chǎng)地等不到位，所有實(shí)驗(yàn)室不能一步到位。在這個(gè)等待建設(shè)方案被批準(zhǔn)的過程中，專業(yè)負(fù)責(zé)人要和專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)成員一起收集關(guān)于擬建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的信息。如：接納實(shí)驗(yàn)室設(shè)備推銷人員送的資料，聽取推銷人員介紹相關(guān)的產(chǎn)品，而不是把他們拒之門外；和兄弟院校多交流，參觀他們的實(shí)驗(yàn)室；了解和專業(yè)相關(guān)的前沿技術(shù)，市場(chǎng)狀況，人才需求狀況，市場(chǎng)上相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意向明確后的工作

1.組建團(tuán)隊(duì)

在接到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)后，應(yīng)迅速組織起建設(shè)團(tuán)隊(duì)，制定工作任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)該挑選對(duì)該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容熟悉，有責(zé)任心，有一定組織能力的人擔(dān)當(dāng)。建設(shè)負(fù)責(zé)人必須能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，能集思廣益，能讓大家齊心協(xié)力的做好工作。

2.開展調(diào)研

廣泛的調(diào)研需要深入到企業(yè)，看看企業(yè)需要什么樣的人才，什么樣的技能，或邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行研討，以此得到建設(shè)性的意見。這些活動(dòng)如果沒有資金支持，調(diào)研工作無法有效展開，只能在網(wǎng)上搜羅資料，閉門造車，摸著腦袋想到哪里是哪里，這樣想出來的實(shí)驗(yàn)室方案最終都被驗(yàn)證是失敗的。因此，要把前期調(diào)研作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的一部分。表面上看是減少了購(gòu)置設(shè)備、儀器的資金，實(shí)際上大大提高建設(shè)方案的合理性、科學(xué)性，能產(chǎn)生更大的效益。

四、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案的規(guī)劃

1.大投入的實(shí)驗(yàn)室要謹(jǐn)慎

高端的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器，不僅價(jià)格高，操作技術(shù)難度也高，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能要求也高，是否超出了高職生的一般學(xué)習(xí)能力，值得斟酌。如：高級(jí)數(shù)字示波器功能多，操作按鍵多，不僅用起來麻煩，而且價(jià)格達(dá)上萬(wàn)元。而高職院校的相關(guān)專業(yè)課程，對(duì)示波器的使用僅限于能清楚的看到波形，只要求數(shù)字示波器具備基本的功能，這樣的示波器既容易操作又便宜，只需2000多元。如果有一些大投入的實(shí)驗(yàn)設(shè)備確為專業(yè)建設(shè)所需，可以少量購(gòu)置，通過安排多段時(shí)間，讓一個(gè)班的學(xué)生分組輪流使用，也可以以合適的形式為一部分有專業(yè)培養(yǎng)前途的學(xué)生提供使用。若后續(xù)被證明值得擁有，可再添置該設(shè)備。

2.規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的其他功能

為了提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率，除了滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要外，還要開發(fā)實(shí)驗(yàn)室的其他功能。特別是近年來，很多高職院校為了讓教學(xué)更貼近實(shí)際工作過程，達(dá)到培養(yǎng)技術(shù)性人才的目的，常常以生產(chǎn)性設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。如光電子專業(yè)激光加工實(shí)驗(yàn)室中的激光加工設(shè)備，電子工藝專業(yè)SMT實(shí)驗(yàn)室中的SMT貼片機(jī)，都是價(jià)值幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的設(shè)備，如果能為行業(yè)培養(yǎng)大批的技術(shù)性人才，這些實(shí)驗(yàn)室的投入也算物有所值，可是由于當(dāng)前高職教育存在的一系列其他問題，真正能培養(yǎng)出能日后在這個(gè)行業(yè)做事的技術(shù)人才少之又少。因此，這么巨大的投入僅僅為了教學(xué)，就顯得成本過于高昂，如果在規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候就考慮到這些問題，我們可以把本來就是生產(chǎn)性設(shè)備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入到生產(chǎn)中，在市場(chǎng)上去獲取訂單，不僅能夠產(chǎn)生真實(shí)的工作過程用于教學(xué)，還能為學(xué)校創(chuàng)造一定的收入。除此以外，一些實(shí)驗(yàn)室還可以用于老師的科研。

3.推廣應(yīng)用虛擬軟件來仿真實(shí)踐教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，IT產(chǎn)業(yè)的的不斷發(fā)展，應(yīng)用軟件層出不窮，在各行各業(yè)運(yùn)用軟件來進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)和虛擬仿真已成為常態(tài)，我們完全可以充分利用虛擬仿真軟件，通過在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行相關(guān)專業(yè)的EDA軟件，設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，也能起到一定的實(shí)驗(yàn)效果。實(shí)踐證明，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不僅能節(jié)省教學(xué)成本，而且還能加快實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程。除此之外，運(yùn)行軟件的設(shè)備只需要計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)房可以安裝所有的專業(yè)軟件，能實(shí)現(xiàn)幾乎所有專業(yè)教學(xué)所需的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，而且機(jī)房維護(hù)相對(duì)于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室更容易，建機(jī)房的成本也不高，最突出的優(yōu)點(diǎn)是使用率高。當(dāng)然虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不能取代真正的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需要真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，用機(jī)房代替部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是為了優(yōu)化資源配置，是提高實(shí)驗(yàn)室效益的有效途徑。

五、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)團(tuán)隊(duì)必須參入評(píng)決標(biāo)

招標(biāo)過程復(fù)雜，有些商家為了達(dá)到自己的目的，會(huì)使用各種伎倆。如：用粗制濫造的劣質(zhì)產(chǎn)品來壓低投標(biāo)價(jià)格；自己的產(chǎn)品不符合參數(shù)要求，也要拿來競(jìng)標(biāo)，驗(yàn)收的時(shí)候靠求情，軟磨硬泡讓負(fù)責(zé)人簽字同意；有的甚至在競(jìng)標(biāo)和驗(yàn)收階段，利用招標(biāo)工作管理上的漏洞，向“關(guān)鍵人物”行賄。如果讓這些商家的目的得逞，不僅損失了學(xué)校的利益，還可能讓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)團(tuán)隊(duì)之前的努力工作前功盡棄。為了粉碎唯利是圖的商家們的慣用伎倆，應(yīng)該讓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員，盡可能多的人參入到評(píng)標(biāo)、決標(biāo)過程中來，最好是不同部門，既有領(lǐng)導(dǎo)又有普通教職工參入進(jìn)來，共同決標(biāo)，少數(shù)人說了算必然會(huì)被商家利用。

六、小結(jié)

如果把高職院校當(dāng)作企業(yè)，那么實(shí)驗(yàn)室建設(shè)將會(huì)是一筆大的投資，投資就要考慮產(chǎn)生的收益。而高職院校的產(chǎn)出是服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)急需的技術(shù)性人才，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的收益被淹沒在整個(gè)人才制造系統(tǒng)工程中，看不到，看不清，麻痹了高職院校的教育工作者，沒有了像企業(yè)主那樣在對(duì)待重大投資時(shí)應(yīng)具備的責(zé)任和謹(jǐn)慎。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期的工作沒有做好，還會(huì)讓建成后的實(shí)驗(yàn)室存在先天的不足。由于包括中國(guó)高職教育在內(nèi)的整個(gè)教育界存在的一系列問題，讓高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的弊端所釀成的后果沒有顯著的體現(xiàn)，但是我們只有逐個(gè)解決高職教育的問題，才能真正培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的技術(shù)工人。

參考文獻(xiàn)

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[3] 張智軍. 電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究[ J ] . 理論與算法， 2 0 1 5，（12）.

作者簡(jiǎn)介：

余海潮（1977-），男（漢族），湖北孝感人，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要從事電子技術(shù)人才培養(yǎng)工作的研究。