谷守申

教育 的目的不僅是傳授學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成人。在現(xiàn)在的社會背景下，學(xué)生越來越個性、自主和復(fù)雜化，班主任作為專業(yè)化的教師，不僅是知識的傳遞者，更應(yīng)是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者。管理班級，是一項艱巨的工作，它需要教師具有科學(xué)的教育觀和教育方法，它更需要愛心、耐心與細(xì)心，無私的愛可以融化學(xué)生冰凍的心理防線，架起師生之間情感交流的橋梁。信任的愛可以激發(fā)學(xué)生的自信，促使學(xué)生進(jìn)行自我改造。鼓勵的愛，可以使學(xué)生感受到自己的價值，激起學(xué)生源源不斷的創(chuàng)造力。

2002年，我從師范學(xué)校畢業(yè)，被分配到一所偏僻的農(nóng)村小學(xué)。我第一次走進(jìn)了4年級教室，31雙小眼睛齊刷刷地向我看，眼神中透出了驚喜，還有一絲絲恐懼。說實話，我當(dāng)時也很緊張，在心中設(shè)計很久的開場白，幾乎忘得一干二凈了。這時，有一名學(xué)生小心地舉手輕聲對我說：“老師，今天是玲玲的生日，我們能為她唱首歌嗎？”我被他的大膽打動了，于是，帶著全班同學(xué)唱起了那首《祝你生日快樂》，把全班的祝福送給玲玲。唱完了，玲玲激動的眼睛中轉(zhuǎn)著淚花，深深地為同學(xué)們鞠了一躬。我向全班同學(xué)保證，以后無論誰過生日，全班同學(xué)都會用歌聲祝福她，教室里響起了熱烈的掌聲。這一首歌消除了我和學(xué)生的距離，我們很快就親得像一家人一樣，成為了好朋友。

從這天起，我們班教室里就時常響起《祝你生日快樂》這首歌，得到祝福的同學(xué)感受到了集體的溫暖，我想此時此刻他們一定很幸福。為了不忘掉他們的生日，我把他們的生日都記在本子上。每個星期一都會看一下這周有沒有過生日的同學(xué)。有一次，一連三四個星期都沒有人過生日，再加上我工作很忙，有一個星期我沒有翻開那個本子。一天下午放學(xué)后，我在辦公室里備課，小劉同學(xué)的小腦袋出現(xiàn)在窗戶外，她偷偷地向里看，又把頭縮了回去，這樣反復(fù)了很多次。我打開門，她輕輕地走到我面前，傷心地對我說：“老師，今天是我的生日，可您沒讓同學(xué)們?yōu)槲页崭??！闭f完，傷心地抽泣起來。一股強(qiáng)烈的內(nèi)疚涌上心頭：我忽略一首生日祝福歌，卻給孩子帶來這么大的傷害。我連忙向她道歉，并答應(yīng)明天為她補(bǔ)唱一首，她臉上露出了燦爛的微笑。我要為她送上一份遲到的祝福！

第二天，我在班上真誠地對同學(xué)們說：“因為老師的疏忽，沒能及時為小劉送上生日祝福，但小劉在老師心中永遠(yuǎn)是最好的孩子。讓我們用歌聲送上誠摯的祝福吧！”我覺得，那天的歌特別響亮，特別動聽，充滿了愛。

這件事給我的觸動很大，它深刻告訴我這個剛剛從教的年輕人：在我從事的教育工作中沒有小事情，即使我們成人看起來微不足道的一件小事、一句話，對孩子們來說都是那么重要。也許就是一件小事，一句不經(jīng)意的話會影響孩子的一生。

可以說，我們每一位班主任每天或多或少都會批評學(xué)生。“老師訓(xùn)人”，成為一種恒久不變的教學(xué)方法。有的學(xué)生更是用貓和老鼠來形容師生關(guān)系。作為一線的班主任，我深有體會。但是，有這樣一件事，使我覺得老師批評學(xué)生也得講究藝術(shù)。

一天早晨，我到校很早，準(zhǔn)備到班上暗中檢查一下紀(jì)律狀況。離教室還很遠(yuǎn)，我就聽見有人在大聲說話。我心中頓時來了火，快步走近教室，站在窗外。我向教室內(nèi)望去，大吃一驚，大聲叫喊的不是別人，正是我新選的班長小輝。只見他一手拉著小奇的衣領(lǐng)，一手指著他的腦門大聲說道：“你這個懶蟲，不好好讀書，難怪老師不喜歡你，你給咱們班丟人……”這些話從平時文靜、懂事又守紀(jì)律的小輝嘴里說出來，我當(dāng)時就嚇了一大跳。我的確讓小輝負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律，但我從沒教他這樣來批評學(xué)生呀！我聽著小輝的話，怎么這么熟悉？??！對了，前幾天，小奇沒認(rèn)真完成作業(yè)，我的火氣特別大，說話也太欠思考，就在全班同學(xué)面前這樣批評他的。小輝全都學(xué)會啦！這樣，怎么可以創(chuàng)建一個民主、團(tuán)結(jié)、和諧的班集體呢？我走進(jìn)教室讓小輝回到座位上，來到小奇面前，他臉上露出膽怯的神色。我低聲問小奇，剛才班長為什么批評他，他說在桌子里玩，沒有好好讀課文，我先讓小奇坐下了，讓他認(rèn)真讀書。

下課時，我把小奇和小輝叫到一邊，對他們說：“小奇違反紀(jì)律，我們應(yīng)該幫助他。但小輝不能在全班同學(xué)面前那樣批評他。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相尊重，互相關(guān)心。以后小輝要耐心地幫助同學(xué)，不能大聲訓(xùn)斥?！蔽蚁蛩麄儽ＷC以后不再在全班同學(xué)面前批評小奇，共同幫助小奇改正缺點。小奇臉上露出了笑，向我保證，以后一定會改正缺點。小奇進(jìn)步比以前更快了，期末考試成績有了很大的提高。

我記得一位多年從教的老教師，曾建議每一位老師都蹲下來和學(xué)生說話，這是多么保貴的經(jīng)驗?zāi)?！一個老師在其他學(xué)生面前大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不僅傷害了學(xué)生的自尊心，而且讓那些模仿力極強(qiáng)的學(xué)生把這些作為了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。因為他們眼中的老師是最神圣的，無論做什么事老師都是對的。我們不妨把“批評”二字用“談心”“幫助”來代替，那么學(xué)生感受到的不僅是平等，更包含的是“人文關(guān)懷”，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生會更有愛心，更懂得去為別人著想，體諒別人的心情。

讓我們 每一位教師都蹲下來和孩子們說話吧！

班主任是最辛苦的，但也是最快樂的?？粗约旱膶W(xué)生一天天快樂成長，變得有知識，有禮貌，我的心中充滿了無限的欣慰。有人說：“老師是偉大的園丁?！币灿腥苏f：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”而我卻認(rèn)為老師是一縷愛的陽光，溫暖了孩子們幼小的心田。多年的班主任生涯，雖然充滿了酸甜苦辣，卻豐富了我生命的底色，煥發(fā)了我人生的光彩，使我愈發(fā)的體會到，要當(dāng)好一名班主任，就要甘心做一縷平凡的陽光，愛在孩子們成長的每一天。學(xué)生離不開老師的愛就像魚兒離不開水，鮮花離不開雨露，小草離不開土壤?！皼]有愛就沒有教育”，這是一個永恒的旋律，也是一個永恒的主題。讓我們用心去愛每一個學(xué)生，托起明天的太陽。