雍和鳴

今天數(shù)學(xué)課發(fā)了新的作業(yè)本，一拿到，我條件反射般地迅速翻開(kāi)封面，在扉頁(yè)寫(xiě)上了自己的名字和班級(jí)，然后就放在一邊了。這時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)后排的同學(xué)說(shuō)了一句：“應(yīng)該是初三（8）班了，我還是習(xí)慣性地寫(xiě)了初二呢，時(shí)間過(guò)得真快?。　蹦且豢?，我完全呆住了，像被人一箭穿心，兩眼茫然地望著前方，好久才回過(guò)神來(lái)。再次翻開(kāi)那本嶄新的作業(yè)本，映入眼簾的赫然是龍飛鳳舞的四個(gè)字——“初二（8）班”。我只能轉(zhuǎn)過(guò)身，很無(wú)奈地跟后排的同學(xué)說(shuō)：“我也是，初一升初二寫(xiě)錯(cuò)，初二升初三還是寫(xiě)錯(cuò)，時(shí)間過(guò)得真快??！”

初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我格外認(rèn)真地拿起筆，在“一”的上方小心翼翼地加了一筆，似乎只要一橫的筆畫(huà)，就能從“一”變成了“二”。我寫(xiě)得很慢，把一橫慢慢向右延伸，仿佛畫(huà)了一條時(shí)間隧道，于我而言，這是整整一年的時(shí)間，卻稍縱即逝。

而今年，習(xí)慣性寫(xiě)下的“初二（8）班”再一次提醒我，時(shí)間的沙漏又將一年匆匆掠走。

我拿起筆，打算在“二”的頭上，再添上一橫。時(shí)光似乎重疊了，這一年的一切在我眼前倒帶般回放：早晨偷偷藏在課桌里的早飯，做作業(yè)做到很遲第二天互相嘲笑黑眼圈，上課時(shí)走神和同學(xué)聊天結(jié)果被老師罰抄課文，運(yùn)動(dòng)會(huì)拿了團(tuán)體第二名大家卻激動(dòng)得抱頭痛哭……所有的所有，都藏在了這一橫里。

時(shí)間的筆畫(huà)，由“一”變?yōu)椤岸?，再由“二”變?yōu)椤叭保贿^(guò)是一橫的區(qū)別，卻將時(shí)間一筆帶過(guò)。當(dāng)我在“一”上不斷加橫時(shí)，不知時(shí)間去了哪里，有哪些被我珍藏，又有哪些悄悄溜走。而這卻是我能添加的最后一橫了，一個(gè)并不好看的“三”出現(xiàn)在作業(yè)本上時(shí)，我竟舍不得抬起筆來(lái)。

我曾幻想，為什么“三”的頭上不能再加上一橫，時(shí)光為什么不能多給我們一橫的時(shí)間？我愿意在第四年，還能有機(jī)會(huì)寫(xiě)下初三（8）班，然后哭笑不得地再往上頭添一橫，身邊依舊是你們，大家再次笑著說(shuō)“哎呀寫(xiě)錯(cuò)了”，然后感嘆時(shí)間過(guò)得好快，但我們還能在一起。事實(shí)卻是，三的頭上永遠(yuǎn)無(wú)法再加一橫，寫(xiě)四的時(shí)候，也不是四畫(huà)，而是五畫(huà)了，那時(shí)的我們也已離開(kāi)學(xué)校，各奔天涯。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

這一橫終于末了，我已經(jīng)初三了。

我終于明白，初中三年，三分之二已經(jīng)永遠(yuǎn)過(guò)去了。