熊雪琴

何銳志，又名何銳智，東莞市莞城人。1952年出生于東莞，1970年12月應(yīng)征入伍，1976年畢業(yè)于河南醫(yī)學(xué)院，旋入陸軍二師醫(yī)院工作，1981年轉(zhuǎn)業(yè)回莞，從醫(yī)至今。幼承庭訓(xùn)，受到良好的藝術(shù)熏陶，喜習(xí)書畫篆刻。師從莞邑著名書法家鄧祖頡、汪新士、胡宇基、盧秋、袁赤峰、郭建宗等先生，曾得王京盙等名家指授，精微雕，成為東莞繼民國王志勤之后，微雕藝術(shù)又一人，現(xiàn)為廣東省書法家協(xié)會會員。

“一粒米”的追憶

微雕藝術(shù)是傳統(tǒng)工藝美術(shù)中最微小的一種工藝品，一般有微細(xì)的圓雕、浮雕和透雕等。在材質(zhì)選擇上，何老師介紹說，不單有玉石、金屬，甚至可以在米粒大小的骨片、竹片或數(shù)毫米的頭發(fā)絲上進(jìn)行雕刻。部分作品需用放大鏡或者顯微鏡才能觀看到上面的字畫內(nèi)容。微雕創(chuàng)作作品越是細(xì)微，功夫越精，價(jià)值就越高。所以歷代這部分技藝都被稱為“絕技”。何老師并非微雕世家出身，但是卻對微雕這門“絕技”有著非同一般的靈感和熱愛，這其中的緣由要追溯到1966年的一段關(guān)于“一粒米”的故事。

1966年，何老師只有15歲，當(dāng)時(shí)何老師就學(xué)的學(xué)校在毛主席的號召下，進(jìn)行“紅衛(wèi)兵徒步串聯(lián)”，從東莞徒步到廣州，途徑三條河，當(dāng)時(shí)的河都是沒有搭建橋拱的，只能渡船而行，何老師依稀記得當(dāng)時(shí)是花了兩天才到達(dá)了目的地。到了廣州之后，他們在游玩諸多地方，隨后去了一個(gè)當(dāng)時(shí)叫“陳家祠”的地方，在那里布置了一個(gè)普通房屋大小的展廳，展廳內(nèi)陳設(shè)展品中有一個(gè)米粒大小的展品引入眼簾。

“肉眼根本看不清上面的字樣，我拿著放大鏡，才看到一首詩：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。字跡清晰，對仗工整，我當(dāng)時(shí)就很好奇，又看了看另外一個(gè)一模一樣的米粒，上面是：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！奔词故呛芮逦膸仔性娬宫F(xiàn)在何老師眼前，他還是心存懷疑，覺得不可思議，也正是這次“一粒米”的問號成為了一個(gè)15歲小男孩心里的種子，成就了如今能在一粒米上刻下四十個(gè)字的何老師。

刻刀下的世界

也許很多人都無法理解，一個(gè)從醫(yī)數(shù)十載的人，為什么會對藝術(shù)有如此高深的研究，這與何老師出身書香門第有一定的關(guān)系，自小練書法，背詩詞，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。1976年畢業(yè)后的他回到了宜興部隊(duì)，在一個(gè)紫砂廠拜師學(xué)藝，苦學(xué)五年，1981年來到東莞，拜著名書法篆刻家鄧祖頡老師為師，這一路的求學(xué)之路其實(shí)都穿插在一條人生主線職業(yè)上，那就是醫(yī)生。

何老師1976年畢業(yè)于河南醫(yī)學(xué)院，之后的人生主職一直都是一名婦幼保健院的醫(yī)生，但是在何老師的眼中，藝術(shù)和醫(yī)術(shù)是相互和諧統(tǒng)一的兩者，他說：“其實(shí)醫(yī)生最講究的就是嚴(yán)謹(jǐn)，不管是用刀還是用藥，都要考慮到病人的根本問題，一點(diǎn)都馬虎不得，比如手術(shù)臺上，肉眼看不到的皮層，如何能快準(zhǔn)狠地找到病人的醫(yī)治位置，就需要醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)了，其實(shí)藝術(shù)也是一樣，每當(dāng)我拿起刻刀之前，都會反復(fù)臨摹，其實(shí)最后的那一刀下去，都是無法修改的一個(gè)作品，更是需要嚴(yán)謹(jǐn)甚微?！?/p>

醫(yī)院的工作很忙很累，何老師卻有妙招來緩解自己的疲勞，那就是書畫、微雕、篆刻等。長時(shí)間坐著工作累了，回家就站著在寫字板上畫畫，畫畫累了就又坐下來做做微雕。就這樣堅(jiān)持了數(shù)十載。于2016年8月份在東莞莞城美術(shù)館做了自己人生第一次的展覽，此次展覽共計(jì)304個(gè)作品，其中有208個(gè)是微雕作品，其余為書法、篆刻等。

刻刀之下，雖是非常小的字畫作品，卻是非一時(shí)半刻就一蹴而就的，刻刀下是一個(gè)書畫功底的濃縮過程，也是心態(tài)和耐性的放大體現(xiàn)。

細(xì)微處顯精神

在何老師所有的作品當(dāng)中，《十二金釵》是讓何老師比較得意的作品之一，這是一部費(fèi)時(shí)最長，難度最大的作品。《十二金釵》選取自《紅樓夢》，在人物的外貌特點(diǎn)和性格特征都是有非常嚴(yán)格的要求，何老師在講解這其中的過程時(shí)說：“在進(jìn)行著十二個(gè)人物作品的創(chuàng)作之前，我先通讀了一遍《紅樓夢》，完全不知所云，后來又買了小人書，配合看詩詞解釋，再后來就看人物的白描圖，看完覺得可以開始下手了，就開始臨摹。首先呢，還要設(shè)計(jì)比例，準(zhǔn)備要刻12個(gè)人物，那么應(yīng)該如何分配才做合理最好看，后來就選取了1.8厘米寬，6.5厘米高，字?jǐn)?shù)呢也是一個(gè)需要考量的部分，最后決定是115個(gè)字左右?！?/p>

何老師還特別介紹，難度最大的都不是這些，是人物的雙眼皮，因?yàn)椤妒疴O》呈現(xiàn)的每個(gè)女子都有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)，雙眼皮的距離很細(xì)，創(chuàng)作之中不允許出差錯(cuò)，也是不可以更改的。創(chuàng)作之前，對文化和歷史的了解，是何老師對自己的最基礎(chǔ)的要求，了解其內(nèi)在的意義，才能更深層次、更透徹地了解作品的精髓，從而展現(xiàn)有靈魂的作品。

在當(dāng)今物欲橫流的社會，藝術(shù)與商業(yè)似乎是人們一直都關(guān)注和討論的話題，在何老師看來，藝術(shù)創(chuàng)作需要經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ)，所以也免不了要談?wù)摰接媒疱X衡量的價(jià)值問題，但是如果過于在意和追求價(jià)值的金錢體現(xiàn)，在一定程度上就會影響創(chuàng)作的靈感和作品的質(zhì)量，心里就一直有一個(gè)金錢的包袱存在，這樣作品的創(chuàng)作就無法做到淋漓盡致，作品本身也會摻雜一些不純潔的物質(zhì)。而對于何老師自己的藝術(shù)之路而言，他說：“我是2012年就退休了，退休之后，我會一直關(guān)注藝術(shù)，做我的微雕，不斷地完善我對藝術(shù)的追求，展現(xiàn)更多的作品，而這所有對于我來說，都是一個(gè)完成的過程，在這過程中，我不會過分追求除作品之外的東西?！?/p>

與何老師交談，欣賞他的作品時(shí)，就從內(nèi)心由衷發(fā)出感嘆，不只是感嘆一個(gè)個(gè)如此小巧玲瓏卻精妙絕倫的作品，更感嘆他多少年如一日的在做好一件事情，是多么的難能可貴，把藝術(shù)當(dāng)成自己的事業(yè)一絲不茍，把醫(yī)生事業(yè)當(dāng)成是藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)對待，正如何老師的父親在百歲題下的那行字：細(xì)微之處見精神。何老師也非常鼓舞喜好微雕人士能夠堅(jiān)持自己，他也會毫無保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧跟有興趣的人士交流分享。一橫一豎一撇一捺的腳踏實(shí)地精神是何老師對積累路上的必選項(xiàng)，而知識的拓展，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，學(xué)到老活到老，也將是何老師未來人生路上始終堅(jiān)持的宗旨！