熊雪琴

張傳東，1955年生于河南武陟縣，職業(yè)畫家。大學(xué)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，從教數(shù)年，潛心于中國畫的學(xué)習(xí)與研究。曾負(fù)笈京城入中國畫高研班學(xué)習(xí)，其作品多次參加全國及省市書畫展并獲獎(jiǎng)。后因工作的變動，疏于各類展示，但仍癡迷于山水畫的思索與研究，更加關(guān)注自然與寫生?，F(xiàn)為中國影視書畫藝術(shù)學(xué)會副秘書長、香港東方文化中心書畫藝術(shù)部學(xué)部委員，世紀(jì)人物書畫院副院長、河南省美術(shù)家協(xié)會會員、中華書畫院副院長。

張老師是生在黃河邊，喝著黃河水長大的黃河兒子，他對黃河有著特殊的情懷。在他暮年，前后兩次沿黃河采風(fēng)，畫了幾百幅黃河寫生小稿，經(jīng)過五年的精心創(chuàng)作、反復(fù)考量與修改，終于十年磨一劍，于2016年3月完成了《大河上下》黃河長卷山水巨作?！洞蠛由舷隆烽L230米、高1.8米的黃河長卷巨作。

職業(yè)轉(zhuǎn)折頻 作畫信念堅(jiān)

說起張老師的作畫史，得從小學(xué)第一次上美術(shù)課開始。那時(shí)候資源匱乏，上水彩課為了買工具都要跟家長說好話，一盒水彩基本堅(jiān)持用上一年甚至更久。后來上了初中，有幸學(xué)校有專業(yè)美術(shù)教員，這更是讓張老師如癡如迷，每日畫素描到廢寢忘食。那時(shí)候，班主任每次都會將宣傳板報(bào)和繪畫的任務(wù)交給張老師負(fù)責(zé)，每次繪畫完都會得到本子和筆之類的小獎(jiǎng)勵(lì)，這也就更加堅(jiān)定張老師對繪畫的信心。

直到高中畢業(yè)，由于“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動，張老師因特殊原因沒有下鄉(xiāng)，就參加工作了，他前后做過通訊員和電氣工人，當(dāng)工人時(shí)，曾幾次與死神擦肩而過。后因大學(xué)考試制度的恢復(fù)，張老師才有幸考上師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。

張老師大學(xué)畢業(yè)之后，就做起了老師，幾年后他不甘沉默，先后多次轉(zhuǎn)換職業(yè)：經(jīng)商、當(dāng)經(jīng)理、政府公務(wù)員、城市藝術(shù)研究所所長等等。他復(fù)雜的職場和各類的工作經(jīng)歷頗多，但是貫穿他一生的，還是繪畫，繪畫是他心里永遠(yuǎn)美麗的夢，也會永遠(yuǎn)是他滿腹傾訴寄托的精神所在。他的畫路很寬，早年畫過人物、山水、花卉，無論國畫、油畫、版畫乃至壁畫都曾涉獵，但是由于職場壓力，畫畫的機(jī)會就更少了。但是哪怕工作再忙碌，時(shí)間再緊張，生活再復(fù)雜，只要有一絲空閑，他都要畫上幾筆。

“紅果”記憶深 情懷銘于心

談起黃河長卷“大河上下”的時(shí)候，張老師目光深遠(yuǎn)，“要說我的腦海里對黃河的最初最深的印象，就是‘爛紅果的故事了?！薄盃€紅果”的故事要追憶到張老師兒時(shí)，那是一個(gè)生活窘迫的年代，人們?yōu)樘铒柖亲佣奶幈甲?，每年黃河都會有發(fā)水的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候張老師和他的小伙伴就會在黃河沖擊的雜草堆里面找到一兩個(gè)“爛紅果”，雖然現(xiàn)在這個(gè)年代果子隨處可買，于那個(gè)年代的他們，卻是讓人很開心興奮的一件事情。

黃河是中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里，是世界第五大長河，中國第二長河。黃河，發(fā)源于中國青海省巴顏喀拉山脈，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，可謂是中華民族的母親河，幾千年來中華民族在這條生命之河上，生聚繁衍，滄海桑田，歷經(jīng)苦難，創(chuàng)造了博大精深的黃河文化和中華文明。黃河成了中華民族的象征，也成為了我們?yōu)橹缟械拿褡逯印埨蠋熓菑男÷犞S河濤聲長大的人，不管是少年生活在故鄉(xiāng)黃河邊也好，青年時(shí)期在內(nèi)蒙包頭也好，還是即后回到中原也罷，他始終沒有離開過黃河的懷抱，可想而知他對黃河的情戀之深刻。

作畫數(shù)十年，張老師一直到五十歲才萌發(fā)畫母親河全景容貌的念頭，問起當(dāng)時(shí)有這念想的原因時(shí)，他笑著回答道：“那時(shí)候想法很簡單，就是沿著黃河寫寫畫畫，也就是在隨著對黃河的認(rèn)識過程中，才有了畫黃河萬里長卷的意念。”原本張老師是打算在三到五年之內(nèi)完成作品，沒想到，一畫就是十年。

兩次采風(fēng)途 艱難且漫長

對于說走就走的作畫之途，最讓人費(fèi)解的不僅是這其中的原因，還有這其中的過程。作為一個(gè)作家來說，了解民生，落根基層，才能寫出好的作品，對于一個(gè)山水畫家來說，了解文化，腳踏實(shí)地地走出去，才能畫出最美的山川，他們都會舍下很多東西，而為之奮斗。正如曹雪芹有“都云作者癡，誰解其中味？”而對于一個(gè)畫家來說，畫出好的作品是最直接的體現(xiàn)，但是十年的時(shí)間創(chuàng)作，可謂意味深長。

張老師坦言，這兩次對黃河采風(fēng)的經(jīng)歷，第一次于第二次相對而言，是一個(gè)盲目的過程，僅僅是抱著“看一看”的心態(tài)。能走到就走，走不到就不走了，當(dāng)時(shí)就跑到了青?，敹嗫h，順風(fēng)順?biāo)禺嬃艘徊糠謱懮?。而第二次采風(fēng)就不同了，是有目的、有想法的采風(fēng)。他說：“當(dāng)時(shí)不管是峽谷深山，還是溝壑叢林，山間小路，只要車能過去，能走就走，從來沒有想過那么多。目的就只有一個(gè)，我想看到黃河的每一個(gè)角落?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2021/06/23/qkimagessjrwsjrw201609sjrw20160916-6-l.jpg"/>

黃河中上游有幾個(gè)地段非常難走，從禹門口到壺口的這段是黃河最險(xiǎn)的大峽谷，山村小路非常窄，車一會在河底，一會兒在懸崖上面，砂石土路非常難走，一不留神就會掉下去，后果不堪設(shè)想?！爱?dāng)時(shí)是七八十公里的路程，我走了整整一天……”張老師說，“當(dāng)時(shí)天氣并不熱，但一直流汗，主要是高度緊張，用河南話來講，就是一個(gè)不知死活的愣頭青?！敝v到這里他便笑了起來，能夠在經(jīng)歷之后笑著講出如此驚險(xiǎn)的故事，可見張老師擁有著與黃河同等寬闊的胸懷。

還有一次驚險(xiǎn)是讓張老師記憶猶新，當(dāng)走到黃河源頭海拔4600多米的時(shí)候，看著那蒼?？侦`的原野，云彩仿佛就在腳邊，有種騰云駕霧的感覺，在這好像無人曾踏足的圣潔之地，張老師迫不及待地想投入到大自然的懷抱：“這地方很純潔干凈，那種忘我和激動的心情是無法形容的，只有身臨其境才能感受到，但是當(dāng)?shù)靥鞖庖彩撬蚕⑷f變，我當(dāng)時(shí)穿的衣服單薄，才不慎得重感冒。當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的醫(yī)務(wù)人員告訴我，如果再嚴(yán)重一點(diǎn)，神仙也救不了我，還叫我趕緊離開這個(gè)地方?！?/p>

兩次黃河采風(fēng)，張老師花費(fèi)大量精力。在這個(gè)物欲橫流，浮躁的當(dāng)下時(shí)期，張老師不為之誘惑，沉下心來畫黃河，實(shí)在難得，可見他對作畫的癡心，對黃河的情懷。提到黃河創(chuàng)作，張老師說第一次黃河采風(fēng)回來后，畫了近四十米的大幅黃河，畫了兩年的時(shí)間，在一次偶然審視中，才發(fā)現(xiàn)有些地方是造出來的，大山大水之中并沒有黃河文化的內(nèi)涵，畫再多也是枉然，所以就全部報(bào)廢了，隨后翻閱了大量的黃河歷史文化相關(guān)書籍，時(shí)隔三年，便又開始了第二次黃河采風(fēng)之旅，此次主題明確，可謂重走黃河。

鑄就”大河”夢 敘說黃河情

十年的時(shí)間，他完成了自己的黃河畫夢，書寫了黃河的情懷，畫出了黃河魂魄。畫稿初完成期間，張老師命名作品為《走進(jìn)黃河》，后因朋友之間的切磋和商議，說《走進(jìn)黃河》只是代表個(gè)人的主觀思緒，故更名為《大河上下》，來自毛澤東的詩詞“大河上下，頓失滔滔”之中。

張老師的畫作，大都來源于生活，卻高于生活。《大河上下》就是最真實(shí)的寫照，在這十年的創(chuàng)作之中，他常常站著畫畫，往往都是清晨四點(diǎn)就開始拿起畫筆，一畫就是十幾個(gè)小時(shí)，忘記吃飯和睡覺更是常事，他人講話敘事，都如空氣一般，絕于耳外。創(chuàng)作期間，小稿無數(shù)，畫了一年余時(shí)間，采風(fēng)素材也幾百幅，大多都是畫完報(bào)廢，報(bào)廢后再重畫，要知道230余米的長卷，出錯(cuò)都只得重新開始。日積月累，這么多年能關(guān)注一件事，并且堅(jiān)持下來，可見是需要何等堅(jiān)定的信念，超人的毅力！

《大河上下》是張老師十年來的心血，更是一輩子的代表作。張老師說：“畫黃河，是對母親河的情懷，我想把黃河的底蘊(yùn)畫入畫中，是對黃河的一個(gè)記錄，也是我作為中華兒女，對黃河母親的一個(gè)表達(dá)?！碑?dāng)問起張老師對《大河上下》的期望時(shí)，他笑著說：“我不在乎外界的任何評價(jià)，贊美也好，否定也罷，我是在畫傳東心中的黃河，我畫的是傳東心里的黃河魂?！?/p>

采訪中感覺張老師是一個(gè)非常有激情且幽默的人，一說起黃河寫生，就滔滔不絕。他說采風(fēng)之途的故事，或有趣或艱難，都繪聲繪色，他說黃河的情懷，他說自己的黃河之夢，似乎三天三夜都講不完。他總是傳遞著一種用之不盡的正能量，身上散發(fā)著黃河兒子對母親的文化精神的傳承氣息！