黃福芳

最近，女兒總提說壓力大，我一直覺得小屁孩而已，懂什么壓力？沒把它放在心上。

這天晚飯后，和女兒在小區(qū)里散步。我們聊女兒的小學(xué)生活，聊假期計劃。女兒突然悠悠地來了一句：“媽媽，你知道我現(xiàn)在的壓力有多大嗎？你看天上，黑的面積有多大，我的心理壓力就有多大?！蔽姨ь^看天，天已經(jīng)黑了，除了飄浮的幾朵白云還能看出白色的輪廓，全都是黑的。我悚然大驚，看著身邊女兒的側(cè)臉，心里翻江倒海似的—— 不知何時起，小小的女兒會有如此大的壓力？

我們兩口子只有女兒一個孩子，真正是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從來不舍得給女兒添加壓力。我們又都是老師，都看過不少家庭教育方面的書，對孩子的教育一直較為注重，自問也很重視女兒的心理成長。為了不給女兒有壓力感，我很少過問女兒的成績。課后的各種輔導(dǎo)班，我們遵從她的意思，從來沒有參加過。興趣班也只有古箏一樣，是她自己要求去學(xué)的。現(xiàn)在雖說已是六年級畢業(yè)班的孩子了，但女兒想看電視、玩手機(jī)、電腦的時候，我們也從來不會強(qiáng)制說不許玩，我們相信她，相信她能自己管理好自己的時間。這一切都能明擺著，說明我們做家長的并沒有給她壓力，可是這孩子為什么說她有壓力，而且壓力還那么大呢？

散步回來后，我獨自坐在沙發(fā)上，又想了很久。我終于想明白了：除上課時間外，女兒更多的時間是宅在家里，雖說女兒把空閑的時間都安排給看書練字了，但也因為看的書多，她比一般孩子更敏感，更容易胡思亂想，也更容易感覺到壓力。我們做父母的雖沒有直接給女兒壓力，但她仍然會感覺到來自老師和同學(xué)的壓力，也可能還有從我們的一些無意識的動作行為里感受到的壓力。如此說來，還是我們錯了。

我開始張羅著各種減壓的計劃。女兒晚上做完作業(yè)，我主動提出：“寶貝，我們很久沒玩牌了，來一局吧?！迸畠撼泽@地打量著我，好半天才反應(yīng)過來：“好啊，好媽媽，我都覺得我都有一輩子沒玩過牌了?！蹦莻€晚上，我和女兒玩了大半個小時，女兒和我的臉上都貼滿了紙條才開心地休戰(zhàn)了。

女兒去上學(xué)，早上整理書包的時候，我變魔術(shù)一樣拿出本女兒想看已久的漫畫書。我說：“帶去看吧。”女兒兩眼放光，把那本《爆笑校園》放進(jìn)了書包。放學(xué)接女兒時，女兒興高采烈地跟我提今天看的漫畫的內(nèi)容，還有和同學(xué)一起分享書的快樂。女兒的臉上全是陽光。

周五晚，我做好了周末的計劃。周六，我們到附近的海灘去扒螺，然后到旁邊村子里野炊。周日，我們?nèi)タ匆粓鲭娪?，然后去舅舅家和小堂妹堂弟一起玩。女兒聽完我的計劃，興奮地點頭。這個周末，女兒一直玩得很開心。晚上，睡前，她結(jié)結(jié)實實地在我和老公臉上親了一下：“爸爸媽媽，我愛你們，你們太好了?！?/p>

通過一段時間的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)女兒真的變了。她變得開朗陽光了，愛笑愛鬧了，而且，最重要的是，她已經(jīng)很久沒再提“壓力”兩字了。

看著女兒一天天開心起來，我的心里長長地舒了一口氣。壓力只不過是一片浮云，只要有風(fēng)，它就會消散。