安海軍

隨著4G時(shí)代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，而移動互聯(lián)網(wǎng)與教育產(chǎn)業(yè)的深度融合催生了各種新的教育教學(xué)模式，例如，微課、幕課和翻轉(zhuǎn)課堂等，尤其是微課，由于制作簡單，生成的文件小，易于傳播和使用，深受一線教師的喜愛。

微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。從制作形式上微課可以分為錄屏式微課、實(shí)拍型微課、動畫式微課和混合型微課。由于大部分教師沒有經(jīng)過微課制作的培訓(xùn)，缺乏對微課內(nèi)涵的理解，制作出來的微課很多流于形式，起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。那么如何在合理的預(yù)算內(nèi)制作出受學(xué)生喜愛的微課呢？筆者根據(jù)近幾年的微課制作經(jīng)驗(yàn)，對錄屏式微課的制作步驟與技巧一一進(jìn)行介紹，以期為一線教師提供一些參考和借鑒。

一、微課的選題

微課的選題是制作微課的關(guān)鍵，不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合做成微課，微課設(shè)計(jì)得好壞、教學(xué)效果如何，微課的選題起著重要作用。通常微課選題應(yīng)遵循三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即足夠小、足夠準(zhǔn)、足夠精，這樣制作出來的微課才符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來才能達(dá)到事半功倍的效果。

1.足夠小

微課是相對完整、獨(dú)立的小型教學(xué)資源，時(shí)間長度一般不超過10分鐘。學(xué)生視覺駐留時(shí)間一般是5～8分鐘。因此，微課的選題要有針對性，切忌過大、過泛，一般教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)比較適合做成微課。

2.足夠準(zhǔn)

微課的選題要切中“痛點(diǎn)”，所謂“痛點(diǎn)”就是學(xué)生學(xué)習(xí)中經(jīng)常提問的問題和容易出錯的知識點(diǎn)。

3.足夠精

微課的選題要有一定的深度和難度且易于呈現(xiàn)，一般都是傳統(tǒng)教學(xué)中不好解決的問題，這樣才符合微課這種視頻載體的特點(diǎn)。例如在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的Excel教學(xué)中，公式與函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)的圖表化等章節(jié)就比較適合作為微課的選題對象。

二、腳本撰寫

微課雖“微”亦是課，也需要進(jìn)行周密的教學(xué)設(shè)計(jì)，腳本的撰寫是關(guān)鍵，通過腳本撰寫可以把枯燥的文本語言轉(zhuǎn)化成生動形象的視聽語言。腳本撰寫一般包括片頭、正文講解和結(jié)尾三部分。

1.片頭

一般不超過20秒鐘，配合動聽的音樂和精彩的畫面導(dǎo)入微課主題，迅速吸引學(xué)生眼球。

2.正文講解

一般不超過5分鐘，通常遵循引起注意、告知目標(biāo)、復(fù)習(xí)舊知、講授新知、提供指導(dǎo)、組織練習(xí)、評價(jià)行為表現(xiàn)、增強(qiáng)記憶和促進(jìn)遷移等九個(gè)步驟。當(dāng)然，不是所有的微課都需要這么多步驟。微課的選題不同，教學(xué)順序也不一樣，一般按照提出問題、分析問題、解決問題、拓展應(yīng)用來安排教學(xué)順序，也可以先展示結(jié)果，再講述制作過程和原理。無論采取什么樣的教學(xué)順序，結(jié)構(gòu)一定要清晰，知識點(diǎn)要突出，最終使學(xué)生擁有更佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.結(jié)尾

知識點(diǎn)小結(jié)一般不超過20秒鐘，起到提綱挈領(lǐng)的作用，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象。

三、微課件制作

微課件是微課的核心，也是微課的主要表現(xiàn)手段，一個(gè)優(yōu)秀的微課件可以減少微課后期制作的工作量。因此，教師在微課件的制作過程中要充分利用圖片、文字、聲音和視頻等素材來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容中抽象的概念形象化、枯燥的數(shù)據(jù)圖示化、復(fù)雜的問題簡單化，充分發(fā)揮視頻的優(yōu)勢。

1.以學(xué)生為中心

要站在學(xué)生的角度組織教學(xué)，思考學(xué)生喜歡什么樣的教學(xué)風(fēng)格；教師如何教才能確保學(xué)生樂于學(xué)，學(xué)得會，學(xué)得高效。如講霧霾，《蒼穹之下》的制作人柴靜從一個(gè)母親的角度切入，引發(fā)每個(gè)人感情上的共鳴，實(shí)為精彩。

2.展現(xiàn)形式要有創(chuàng)新

在教學(xué)思路的設(shè)計(jì)上可以參考以下方式：①問題解決式：提出問題→分析問題→解決問題。②情境探究式：情境創(chuàng)設(shè)→活動開展→活動拓展。③故事講解式：故事開場→故事分析→知識點(diǎn)揭示。

四、錄制微課

目前，錄屏式微課普遍采用PPT+錄屏軟件相結(jié)合的方式制作，同時(shí)輔以語音和字幕。常用的錄屏軟件有剪輯師、Camtasia Studio和屏幕錄像專家等，其中Camtasia Studio是一款專業(yè)級的屏幕錄像軟件，是制作微課的利器，另外硬件上還需配備耳麥一個(gè)、攝像頭一個(gè)。

錄制微課時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：

第一，在正式錄制前一定要進(jìn)行一次“彩排”，確保各個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢。

第二，對于初次制作微課的教師，可以分開錄制視頻和音頻，這樣教師可以集中精力確保視頻準(zhǔn)確無誤，然后通過微課后期制作把音頻加進(jìn)去，在合成時(shí)一定要細(xì)心，保證畫面與語音同步。

第三，在錄制視頻時(shí)，教師切記不要亂晃鼠標(biāo)，這樣容易分散學(xué)生的注意力。

第四，錄制音頻時(shí)要調(diào)整好音量，教師講解時(shí)聲音要響亮，語言要通俗易懂，盡量少使用枯燥的書面語言，避免給學(xué)生以生硬、呆板的感覺。

第五，音頻技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：采樣率48KHz，比特率128Kbps，雙聲道，采用H.264標(biāo)準(zhǔn)壓縮率，輸出格式為AAC。

第六，視頻技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：畫面寬高比為16：9，分辨率為1280×720，幀率為25幀∕秒，采用H.264標(biāo)準(zhǔn)壓縮編碼，輸出格式為MP4。

五、微課后期制作

微課錄制好以后，后期加工可以提升整個(gè)微課的品質(zhì)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

首先，我們需要為視頻添加片頭、片尾，再配上合適的背景音樂。其次，受傳統(tǒng)課堂的影響，在課題導(dǎo)入和片尾小結(jié)處，學(xué)生普遍喜歡看到教師講解的形象，可以利用Camtasia studio畫中畫的功能，將教師講解的圖像放在屏幕右下角，注意不要遮擋教學(xué)內(nèi)容。最后，為了突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和操作步驟、細(xì)節(jié)等內(nèi)容，可以利用Camtasia studio鏡頭的縮放功能，讓教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加清晰。同時(shí)也可以為微課添加字幕或標(biāo)注來吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生的理解。

六、上傳微課

微課制作完成后，還需要上傳到教師的微信公眾平臺，滿足學(xué)生使用手機(jī)或其他移動終端隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求，不再受時(shí)間與空間的限制。如果微課視頻大于20M，需要上傳到騰訊視頻的官網(wǎng)上，然后引用視頻地址就可以了。

總之，教師要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、掌握信息技術(shù)手段，充分利用微視頻的呈現(xiàn)優(yōu)勢，配合精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，制作富有感染力、深受學(xué)生歡迎的微課。

（責(zé)編 李亞婷）