李文玉

筆者從事高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)多年，經(jīng)常與本市各校英語(yǔ)名師探討如何引領(lǐng)學(xué)生有效提高高考英語(yǔ)各種題型的分?jǐn)?shù)。當(dāng)研討高三英語(yǔ)完形填空專題該怎樣長(zhǎng)遠(yuǎn)有效進(jìn)行語(yǔ)言語(yǔ)感培養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)，本人認(rèn)為，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)開口朗讀，理解文章大意，感受文章之美，從而懂得欣賞文章，吸收理解選材和設(shè)題者的意圖，這對(duì)于有一定英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)言語(yǔ)法基礎(chǔ)的高中學(xué)生來說是相對(duì)容易做到的，同時(shí)也是保證他們得高分以及得分較為穩(wěn)定的基本因素。

英語(yǔ)完形填空選材內(nèi)容生活化，具有教育意義的短文居多。近幾年高考完形填空的文章難度基本穩(wěn)定，題材趨向原汁原味的國(guó)外生活，體現(xiàn)與中學(xué)生有關(guān)的生活情境或社會(huì)情境。體裁大都是具有一定故事情節(jié)的記敘文，也可能是夾敘夾議、富有哲理的議論文，中心思想明確，充滿正能量，學(xué)生讀完能獲得某種啟迪。完形填空文章材料一般是在原版英語(yǔ)美文的基礎(chǔ)上改編的能夠在教學(xué)過程中找到相應(yīng)的原版進(jìn)行對(duì)比，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有所獲。比如2015年高考新課標(biāo)I卷（山東卷）的完形填空是一篇充滿愛心的文章，作者講述了自己的孩子們?nèi)绾螣崆榈貛椭晃回毨I(yè)者的故事。下面是未經(jīng)改編的故事原文，語(yǔ)言流暢，充滿感情，非常值得一讀。

My kids and I were heading into the superstore over the weekend. On the way， we spotted a man wrapped in a blanket and holding a sign that said， “Lost my job. Family to Feed.” At this store， a sight like this is not a normal occurrence. It was obvious the man was embarrassed， but desperate. My 10-year-old noticed him and commented on how bad it must be to have to stand outside in the cold wind.

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I thought about it. We were low on cash ourselves， but... well， sometimes giving from our “need” instead of our “abundance” is just what we need to do！

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Though I wished we could have done more， I cant help but think about how this experience has been such a wonderful opportunity for our family. The impact of how it feels to help someone has rippled through them all — they can not stop talking about it， and for four days now have been “scouting” for others we can help！

Things would have played out so differently if I had simply said， “No， we really dont have money to give more，” or something to that effect. Stepping out definitely not only helped a brother in need， it also gave my kids the sweet taste of helping others.

如果教師能夠在學(xué)生做完試題后，認(rèn)真分析，講評(píng)，并重視引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味用詞和句式句法，感受體會(huì)這樣的原版短文提供的語(yǔ)境，無疑會(huì)使學(xué)生深深體會(huì)到文章的主旨：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。因此，建議有條件的教師在教學(xué)中每周選一至兩篇原版美文，先挖空，再編成試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，然后講評(píng)分析，最后師生共同欣賞誦讀。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，那么高中三年學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力及理解感悟語(yǔ)言語(yǔ)境的能力必會(huì)得到有效提高。

話說回來，雖然2015年高考新課標(biāo)I卷（山東卷）的完形填空文章恰巧是一篇普通高三學(xué)生能夠很容易讀懂的原版文章，但是每年高考后，無論是高三學(xué)生還是高三英語(yǔ)老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考英語(yǔ)的閱讀理解或完形填空題與自己平時(shí)課本所接觸過的閱讀材料，感覺是完全不同的。其主要原因是課本的閱讀材料都是經(jīng)過編寫教材的專家特別加工過的，所以感覺比較容易理解和接受，而真正的高考題往往是直接來自最新的英文報(bào)紙、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，然后稍作改動(dòng)就變成了鮮活的高考題了。這些原汁原味的高考完形、閱讀材料往往具有以下特點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，具有較多的長(zhǎng)難句、插入語(yǔ)和同位語(yǔ)；語(yǔ)法現(xiàn)象比較復(fù)雜，如從句中又有從句、省略句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等；用詞比較地道、鮮活；出現(xiàn)較多的派生詞；更能體現(xiàn)最新的英美文化、生活方式的變化等。由此可見英語(yǔ)教師平時(shí)引導(dǎo)高三學(xué)生閱讀（或?qū)W生自主閱讀）來自英美國(guó)家原汁原味美文閱讀材料的必要性和重要性。當(dāng)然，這種課外閱讀不一定都是為了應(yīng)付高考而采取的措施。實(shí)際上，平時(shí)不定期地接觸一些網(wǎng)絡(luò)上地道和原版的美文材料，不但可以豐富閱讀的背景知識(shí)，而且可以培養(yǎng)原汁原味的語(yǔ)感和積累一些地道的語(yǔ)言表達(dá)材料。如果學(xué)生平時(shí)能夠大量接觸類似的閱讀材料，就自然會(huì)產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的心理優(yōu)勢(shì)，而這種心理優(yōu)勢(shì)在高考中對(duì)考生正常水平的發(fā)揮是有積極作用的。

由此可見，對(duì)于學(xué)生掌握語(yǔ)言來說，閱讀不僅不可缺失，而且起著非常重要的作用。只有通過大量的閱讀，學(xué)生才能了解在具體語(yǔ)境中單詞該如何使用，從而在完形、閱讀中得心應(yīng)手。近幾年的高考英語(yǔ)試題，無論是全國(guó)卷還是地方自主命題，完形填空是必考的題型，而且從近幾年的福建省高考情況來看，這種題型得分率一直不高。高考完形填空題是一種集知識(shí)和能力為一體，立意新、要求高的綜合性語(yǔ)言測(cè)試題。它是一種高難度的障礙性閱讀題，旨在測(cè)試考生的綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力，同時(shí)又檢測(cè)學(xué)生的分析判斷能力和連貫性思維能力。這種綜合能力涵蓋了基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和運(yùn)用、詞義辨析、對(duì)上下文邏輯意義的理解、習(xí)慣用法和背景常識(shí)運(yùn)用等方面的能力，是一種綜合性極強(qiáng)的測(cè)試題型，被認(rèn)為是當(dāng)前最先進(jìn)的英語(yǔ)測(cè)試方法之一。這就要求學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持廣泛閱讀，除了閱讀課本以外，還要多看有關(guān)的英文報(bào)紙雜志，多了解一些西方的文化傳統(tǒng)，以提高應(yīng)試能力。但有一點(diǎn)要提醒考生注意，雖然背景知識(shí)在閱讀理解中起著重要的作用，但是做完形填空時(shí)，學(xué)生一定要根據(jù)短文的內(nèi)容和作者的情感態(tài)度及觀點(diǎn)來選擇語(yǔ)法正確、語(yǔ)意貼切的選項(xiàng)，這也彰顯了平時(shí)開口誦讀獲得語(yǔ)感，提高理解能力的重要性。

完形填空的文章專業(yè)性不強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也沒有深?yuàn)W的理論和激進(jìn)的觀點(diǎn)。完形填空的文章大多主題突出，層次分明，有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，整篇文章的內(nèi)容緊緊圍繞著文章的主題展開，前后呼應(yīng)，邏輯性強(qiáng)。因此，只要學(xué)生堅(jiān)持閱讀盡量多的文章，自然生成良好的語(yǔ)感并且擁有廣博的英語(yǔ)文化知識(shí)，感受和積累豐富的生活經(jīng)歷，加上平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的詞匯、固定句式、語(yǔ)法等的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生理解障礙。這樣，學(xué)生就能夠駕馭全文，不僅能夠理解文章的表層意思，而且可以弄清文章的深層意義，高考英語(yǔ)完形填空得高分必定毫無懸念。