余曉娜

感恩是中國傳統(tǒng)道德的重要元素之一，感恩的美德自古以來都代代相傳，如“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。感恩是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的一種道德素質(zhì)。在大學(xué)生中進(jìn)行感恩教育，對提高他們的道德修養(yǎng)、提升自身的發(fā)展、增強(qiáng)社會(huì)信譽(yù)度等具有十分重要的意義。

一、感恩教育的涵義

感恩就是對他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠所產(chǎn)生的認(rèn)可，并立志回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)情懷和實(shí)踐行為。感恩教育就是教育者運(yùn)用一定的教育方法，創(chuàng)造一定的教育氛圍，對受教育者實(shí)施知恩、感恩、報(bào)恩、施恩的教育。社會(huì)是由不同的人組成的，不可能單獨(dú)生存，需要人與人之間互相信任、互相幫助。這樣人與人之間產(chǎn)生的一種情緒就是恩情。但是，并非任何人都心存感恩，對于大學(xué)生就要去教育和引導(dǎo)，進(jìn)行感恩教育，使大學(xué)生擁有一顆感恩的心，增強(qiáng)感恩意識(shí)。

二、感恩教育在大學(xué)生思想政治教育中的必要性

（一）感恩教育有利于大學(xué)生的健康發(fā)展

隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這些家庭的家長對于孩子的要求有求必應(yīng)，非常溺愛，甚至對孩子的某些錯(cuò)誤行為也過于保護(hù)。這些孩子得到了父母許多的愛和無條件的給予，獨(dú)立性不強(qiáng)，不懂得珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對身邊事物及人態(tài)度冷漠， 導(dǎo)致長大后的人格發(fā)展不健全。通過感恩教育可以引導(dǎo)大學(xué)生懂得為人處事的基本道理，心中有他人， 樂于助人，愛班級、愛學(xué)校、愛祖國，具備文明生活的基本素養(yǎng)。

（二）感恩教育有利于和諧社會(huì)的建立

大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想素質(zhì)及道德水平直接體現(xiàn)了我們國家的整體素質(zhì)及未來發(fā)展。隨著我國對外開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 一些腐朽落后的文化和有害信息影響著大學(xué)生的行為及思想，大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展既迎來機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn)。在各種網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞的傳播下，部分學(xué)生的人生價(jià)值觀及思想受到不同程度的影響，對人和物都很淡漠，感覺和自己無關(guān)，精神空虛，缺乏感恩意識(shí)。只有通過對大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，才能正確引導(dǎo)他們處理好各種社會(huì)關(guān)系，樹立正確的價(jià)值取向，從而進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

（三）感恩教育有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德

中國是文明古國，具有悠久的歷史。中華民族一直以禮儀之邦而聞名于世界。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。對于新時(shí)代的大學(xué)生來講，在校期間加強(qiáng)對他們的感恩教育，一方面可以提高他們的思想道德水平，使其懂得知恩、感恩并付諸于行動(dòng)；另一方面對于民族文明的傳承具有重要意義。

三、高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生實(shí)施感恩教育的對策

感恩教育是大學(xué)生思想政治教育的組成部分，作為一名高校的輔導(dǎo)員，更應(yīng)該把感恩教育作為日常工作的重中之重，如何開展感恩教育也是輔導(dǎo)員思想政治教育研究的重要課題之一。

（一）感恩教育中輔導(dǎo)員要以身作則

輔導(dǎo)員在平日工作中，或在與學(xué)生接觸時(shí)就要做到言行一致、平易近人、民主公平，真正使學(xué)生尊其師而信其教。輔導(dǎo)員要關(guān)愛自己所帶班級的每一位學(xué)生，特別是對心理問題、學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難的“三難”學(xué)生，更要給予他們更多的愛護(hù)和幫助。對于這些學(xué)生制作臺(tái)賬并定期記錄，多找他們談心，了解他們的實(shí)際困難及問題，不能忽視或放棄這些學(xué)生，要讓他們重拾信心，快樂度過美好的大學(xué)時(shí)光，帶著成功和喜悅走出校門、走向社會(huì)。

（二）感恩教育要貫穿于輔導(dǎo)員的日常工作中

輔導(dǎo)員可以通過召開感恩主題班會(huì)、上好感恩教育的課程等模式經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)感恩的思想。在班會(huì)或是上課時(shí)可以列舉具有感恩故事的名人名言等作為感恩教育生動(dòng)的教材。同時(shí)組織學(xué)生參加有益的感恩實(shí)踐活動(dòng)，例如義務(wù)勞動(dòng)、獻(xiàn)愛心等。通過一系列活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到對自己、對他人、對社會(huì)的幫助和施恩的快樂，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

（三）感恩教育中輔導(dǎo)員要不斷提高自己的人文素養(yǎng)

輔導(dǎo)員只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才有資格和能力去引導(dǎo)大學(xué)生。只有不斷提高自身的人文修養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生做人，才能更好地進(jìn)行感恩教育。

（作者單位：武漢生物工程學(xué)院建筑工程學(xué)院）