爸爸出差回來，①給我?guī)Щ匾话颜凵?，他②告訴我說：“孩子，這是一把特殊的扇子?！?/p>

“特殊在哪里呢？”我將信將疑地打量起來，扇子的正面是一副山清水秀的畫③，茂密的樹葉上還掛著晶瑩的露珠呢！反面寫著四個(gè)大字：潯古幽韻。

我把它翻來覆去地看了好幾遍，也沒有看出什么地方特殊④。爸爸叫我仔細(xì)看上面的小字，我看到了“無臂人曉峰足寫”幾個(gè)字，⑤但是我不明白，這句話到底是什么意思呢？

這時(shí)，爸爸拿出一張照片，我一看，驚呆了！一位沒有雙臂的叔叔正在用腳寫字，原來這扇子上的字畫是他用腳完成的。后來，我得知：⑥這位叔叔小時(shí)候不慎觸電，雙臂被截肢了，可他的意志卻十分堅(jiān)強(qiáng)，雖然失去了雙手，但他選擇了用腳寫字。經(jīng)過19年的艱苦鍛煉，他終于取得了成功。

爸爸讓我試著用腳寫字，可我連筆都夾不牢⑦，更別提寫字了。而那位叔叔寫得那么好，他該付出多少艱苦的努力??！這把特殊的扇子該我?guī)砗艽蟮膯l(fā)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持長年累月地學(xué)習(xí)，一定會(huì)有收獲，我相信：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”⑧

這是一篇很好的習(xí)作，題材源于普通的生活，感情真摯，內(nèi)容具體。仔細(xì)琢磨以后，發(fā)現(xiàn)還有一些需要修改的地方。

①加一個(gè)“還”字，這樣，上下句的意思連接得更加緊湊。

②在“他”的后面添上“鄭重其事”或“神秘兮兮”，這樣能引起讀者的興趣，增強(qiáng)文章的可讀性。圈去“說”，因?yàn)椤案嬖V”即“說”，不必重復(fù)。

③“畫”不能說“山清水秀”。改成“是一幅畫，畫著一個(gè)山清水秀的村莊。畫得真好看?！?/p>

④因?yàn)榍懊嬗昧恕翱础?，所以，后面的“看”改成“發(fā)現(xiàn)”，詞語運(yùn)用要有變化。在“發(fā)現(xiàn)”后面加上“究竟”一詞。

⑤“幾個(gè)字”后的逗號(hào)改為句號(hào)，再添上“啊！”表示驚訝。“我不明白”前加上“依然”，意思就連貫了。

⑥“后來”后面，添加“聽爸爸介紹”，“我”和“得知”中間加個(gè)“才”。

⑦“連筆都夾不牢”改成“的腳趾連筆都夾不住”?！皧A不牢”和“夾不住”之間的程度是不一樣的。

⑧在“困難”后加上“的”。刪去“長年累月的”。將“學(xué)習(xí)”換成“鍛煉”，所指更廣泛些。在“收獲”后面加一個(gè)“的”并改逗號(hào)為句號(hào)。后面加一個(gè)獨(dú)立段更好。