陳倩

每個(gè)人的心中都藏有故事，沒有故事的人生并不完美。我暗自拼湊，把我們的故事收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)刻銘記。 ——題記

陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)和煦。

又是一年春來(lái)到，依稀還記得，我們相遇于那年初春。春風(fēng)拂過(guò)我的臉，難以言表的熟悉和親切感，不知不覺，陷入回憶……

努力找尋，想要把我們的故事拼湊，可似乎已經(jīng)不能夠，我拼命回憶，卻也只剩那零零散散的記憶，然，我卻依舊欣然。

——畢業(yè)在即，同學(xué)們都“啃”著書，緊張的氣氛也彌漫開來(lái)。與此同時(shí)，離別的傷感氛圍也在其中醞釀。一面要面對(duì)升學(xué)壓力，一面又要面對(duì)離別的苦楚，身在其中，可謂百感交集。

“我們出去走走吧！”一抬頭，便見你那如花的笑靨，微笑背后的復(fù)雜情感，我想我懂。我默默點(diǎn)頭，應(yīng)允了。

我們手拉著手走出去，沉默著，誰(shuí)都沒說(shuō)話。假借“出去走走”之由，作最后的道別，我懂，我都懂。

多年的友情已在無(wú)形之中讓我們有了不言而喻的默契，我慶幸，有你懂我。

我們走到一個(gè)僻靜的地方，呆呆站立，不知不覺，眼淚已奪眶而出，我們以45°角仰望著藍(lán)天，努力著不讓淚水流出。

“你打算考哪所初中？”你紅著眼問(wèn)我。

“不知道，哪有我們選擇的權(quán)利？”我紅著眼答道。的確，似乎只有學(xué)校選擇我們，而非我們選擇學(xué)校。

“我要和你進(jìn)入同一所初中，然后繼續(xù)做最好的朋友，繼續(xù)描繪屬于我們的故事……”你滿懷期待地說(shuō)著。我很感動(dòng)，再一次沉默……

最后一次道別，最后一次相約……

真正的離別還是來(lái)了，盡管在意料之中，卻又讓我們傷感。

結(jié)果并未出乎意料，我們終究還是進(jìn)入了兩所不同的學(xué)校。

也許，成長(zhǎng)就是一筆交易，我們都用樸素的純真和未諳人世的純白來(lái)交換長(zhǎng)大的勇氣……

故事，就此停止？我不信。

忙于學(xué)業(yè)嗎？還是忘卻了曾經(jīng)是朋友的事實(shí)？我不解。我們?cè)傥匆娒?，恍若兩顆星，在一瞬間的交匯后便再也不曾有交集。

是的，也許故事就此停止了。

陌上，煙涼。歲月荏苒，時(shí)光靜好。

故事，記住美好的那一部分就好。故事，未完待續(xù)，留下些遐想和期盼何嘗不是件好事？想開，看淡，生活亦美好！

我們的故事似結(jié)束又非結(jié)束，令人遐思。你開始了新的故事，我也開始了新的故事。我們把舊故事銘記，又把新故事譜寫……

[【老師贊】]

人生是一段跋涉！生命中亦有無(wú)數(shù)的真情故事。小作者由一段畢業(yè)分別的往事生發(fā)開去，頓悟出人生的深刻內(nèi)涵“故事，未完待續(xù)”“想開，看淡，生活亦美好”，從而傳達(dá)出積極的正能量：生命不息，美好不止。

在表達(dá)上，全文感情真摯而飽滿，筆觸細(xì)膩而生動(dòng)。如“你紅著眼問(wèn)我”“我紅著眼答道”等句，無(wú)不扣人心弦，耐人深味，不失為一篇佳作。

指導(dǎo)老師：周雪萍