據(jù)德國聯(lián)邦教育與研究部網(wǎng)站2016年3月4日?qǐng)?bào)道，3月3-4日，德國各州文教部部長聯(lián)席會(huì)議（KMK）作為東道主，與經(jīng)合組織（OECD）、國際教育組織（EI）以及8個(gè)德國基金會(huì)共同在柏林會(huì)議中心召開了第六屆教師專業(yè)國際峰會(huì)（ISTP）。共有400余位來自24個(gè)國家的教育部長、教師協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人和部分在教師教育、教育政策等方面有深入研究的專家出席。這些參會(huì)者所代表的國家與地區(qū)，均在最新的國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）中表現(xiàn)優(yōu)異或有明顯進(jìn)步。

本屆峰會(huì)的主題為“教師專業(yè)化發(fā)展：創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)學(xué)習(xí)成果”。參會(huì)代表們?cè)跒槠趦商斓臅?huì)議中，探討了實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的可能性與機(jī)制，并提出下一步的工作重點(diǎn)和舉措。德國向來自世界各地的參會(huì)者介紹了自己的基礎(chǔ)教育體系以及聯(lián)邦各州如何發(fā)展各自的基礎(chǔ)教育，并與代表們展開了深入交流。

自2011年在美國紐約舉辦首屆教師專業(yè)國際峰會(huì)以來，教師專業(yè)國際峰會(huì)逐漸成為各國交流教師政策的重要平臺(tái)，許多開放、富有建設(shè)性的教師政策與教師工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)平臺(tái)上得到了有效推廣。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院廖圓圓編譯）