謝小琴

[摘 要] 服務(wù)地方是地方院校的重要任務(wù)，作為地方院校要根據(jù)所處特定區(qū)位，研究地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展過(guò)程中急需解決的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加強(qiáng)與地方各級(jí)政府、社會(huì)組織、企業(yè)之間的聯(lián)系，為地方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會(huì)聲譽(yù)，扎根于地方，促進(jìn)地方高校生機(jī)蓬勃地發(fā)展，也推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的文明與進(jìn)步。云南地方高校服務(wù)“三個(gè)定位”的發(fā)展，主要具有地緣與人緣方面的有利條件。具體思路：發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)地方社會(huì)的生態(tài)文明發(fā)展；提供能夠服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與文化發(fā)展的人才；圍繞“三個(gè)定位”，用扎根地方的科研服務(wù)地方；調(diào)動(dòng)社會(huì)各界積極性，開展各類社會(huì)服務(wù)；發(fā)揮區(qū)域合作與交流的橋梁作用。

[關(guān)鍵詞] 云南高校；服務(wù)云南；三個(gè)定位

[中圖分類號(hào)]G646 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2016）07-0004-02

一 “三個(gè)定位”的含義及意義闡釋

習(xí)近平總書記在2016年年初考察云南工作時(shí)，要求云南努力成為我國(guó)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心”，這三個(gè)發(fā)展定位，明確指出了云南的發(fā)展方向。

（一）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)的內(nèi)涵及意義

云南地處邊疆，是我國(guó)少數(shù)民族最多的省份，25個(gè)少數(shù)民族分布在全省各個(gè)地區(qū)，全省沒(méi)有一個(gè)單一的民族縣（市），也沒(méi)有哪個(gè)民族只住一個(gè)縣（市），實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)是關(guān)系邊疆穩(wěn)定發(fā)展的重要條件?！吨泄苍颇鲜∥颇鲜∪嗣裾P(guān)于建設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)的意見(jiàn)》中認(rèn)為：“把云南建設(shè)成為我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆繁榮穩(wěn)定的示范區(qū)，是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)云南的信任關(guān)懷，是展示中國(guó)民族工作成功實(shí)踐的重要窗口，是探索中國(guó)特色云南特點(diǎn)民族工作道路的重大任務(wù)，是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的現(xiàn)實(shí)需要，是提升云南形象的重要載體，是全省各族人民的共同愿望，對(duì)于建設(shè)中國(guó)面向西南開放重要橋頭堡，加快推動(dòng)云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展，意義十分重大?！痹撘庖?jiàn)充分表明了建設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)對(duì)于云南經(jīng)濟(jì)政治文化發(fā)展的重要性。

（二）生態(tài)文明建設(shè)排頭兵的內(nèi)涵及意義

目前，大家公認(rèn)生態(tài)文明是指人與自然和諧共生，全面協(xié)調(diào)，持續(xù)發(fā)展的社會(huì)和自然狀態(tài)。當(dāng)好生態(tài)文明建設(shè)排頭兵首先要有先進(jìn)的生態(tài)文明理念，要以理念為引領(lǐng)，進(jìn)行科學(xué)有效的生態(tài)保護(hù)與開發(fā)，要做到基層百姓都能意識(shí)到生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的意義關(guān)系到自身的生活與發(fā)展，具備生態(tài)意識(shí)與生態(tài)道德，主動(dòng)承擔(dān)生態(tài)文明建設(shè)的光榮任務(wù)。其次，當(dāng)好生態(tài)文明建設(shè)的排頭兵，要有健全的生態(tài)文明建設(shè)的法制法規(guī)，尤其是強(qiáng)制性的生態(tài)法制條文，并堅(jiān)決實(shí)施與貫徹。

（三）面向南亞?wèn)|南亞輻射中心的內(nèi)涵及意義

根據(jù)云南的現(xiàn)實(shí)條件，要想成為東亞?wèn)|南亞經(jīng)濟(jì)輻射中心，首先必須讓周邊國(guó)家信任云南省自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)云南省自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的繁榮昌盛，成為區(qū)域性經(jīng)濟(jì)中心，改變迄今為止云南貧困地區(qū)在全國(guó)來(lái)講較多的現(xiàn)狀，各個(gè)地區(qū)要利用自身獨(dú)特的地理資源條件，充分評(píng)估自身發(fā)展條件，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣?jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，城市和鄉(xiāng)村公共服務(wù)及基礎(chǔ)設(shè)施完善，生存環(huán)境與成本降低；第三，教育科技全面振興，實(shí)現(xiàn)高層次人才的充分供給，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第四，推動(dòng)云南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由技術(shù)中低端向中高端邁進(jìn)，成為我國(guó)西南面向東南亞和印度洋沿岸國(guó)家的外向型產(chǎn)業(yè)基地和出口商品資源基地以及生產(chǎn)加工基地。第五，對(duì)外開放與睦鄰友好合作加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)合作與文化交流更加深入與廣泛。

二 云南地方院校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“三個(gè)定位”的自身有利條件分析

（一）地緣優(yōu)勢(shì)

地方高校的師生吃穿住行于當(dāng)?shù)兀c當(dāng)?shù)氐奈幕?jīng)濟(jì)接觸頻繁，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、地理資源、風(fēng)土人情有著較為深刻的了解，且高校文化具有對(duì)社會(huì)觀察的敏銳性與批判性，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)與存在的問(wèn)題，以及發(fā)展中的困難所在的根源之處，可以為當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)人士提出較具有針對(duì)性的意見(jiàn)與建議，也可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況做出應(yīng)用性極強(qiáng)的課題研究。

（二）人緣優(yōu)勢(shì)

地方高校的教師生活在當(dāng)?shù)?，在日常生活中不可避免與當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)階層的人員都有較為深入的接觸，積累了一定的人脈，較為了解當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境與風(fēng)俗習(xí)慣，也為開展與當(dāng)?shù)馗鞣矫嫦嚓P(guān)的研究奠定了基礎(chǔ)。尤其是對(duì)于當(dāng)?shù)厝宋?、地理、教育、科技方面的研究相?dāng)便利。

（三）大學(xué)的精神與理念

地方高校作為區(qū)域性的大學(xué)，其大學(xué)文化往往在當(dāng)?shù)貋?lái)講是較前沿的和前衛(wèi)的文化，地方高校的大學(xué)精神的引領(lǐng)作用對(duì)當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)是不容忽視的。地方高校的知識(shí)分子的地位直接決定了地方高校對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>

三 云南地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)“三個(gè)定位”的思路探索

（一）發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)地方的生態(tài)文明發(fā)展

首先，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的各位人士應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以身作則，團(tuán)結(jié)各位同事及校外人士，建設(shè)生態(tài)文明校園。

其次，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的各位人士可以將生態(tài)文明基本觀念深深滲透在各類課程的教學(xué)當(dāng)中。為了普及廣大學(xué)子的生態(tài)文明知識(shí)，在不同專業(yè)開設(shè)生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)課程是必要的。

再次，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線可以開展豐富多彩的校內(nèi)與校外活動(dòng)，宣傳“三個(gè)定位”目標(biāo)。

最后，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的校園設(shè)施。校園內(nèi)應(yīng)該安裝節(jié)能燈具，節(jié)能的自來(lái)水設(shè)施，充分利用各種環(huán)保資源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能，力爭(zhēng)能源能夠循環(huán)利用。

（二）提供能夠服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與文化發(fā)展的人才

首先，尊重各民族的學(xué)生，給各民族的學(xué)生以家一樣的學(xué)校的感覺(jué)。加強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)云南的教育。要把云南靚麗的風(fēng)景與絢麗動(dòng)植物園的美好以及將來(lái)的發(fā)展前景展現(xiàn)給廣大云南學(xué)子，建議他們留在云南建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。

其次，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線可以以對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研結(jié)果為學(xué)校提供參謀，確定人才的培養(yǎng)方向與規(guī)格，幫助學(xué)校積極調(diào)整學(xué)科門類與專業(yè)設(shè)置，開設(shè)一些針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的特色專業(yè)。

再次，根據(jù)地方的需求，統(tǒng)一戰(zhàn)線需要廣開言路，積極發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)取社會(huì)各界的心聲，開展豐富多彩的職后培訓(xùn)，及時(shí)滿足當(dāng)?shù)貙?duì)某項(xiàng)技能及某方面人才的需求。

最后，地方高校一定要重視少數(shù)民族大學(xué)生的培養(yǎng)工作，統(tǒng)一戰(zhàn)線的人士要積極研究他們的文化，挖掘他們的民族自豪感，提高他們的知識(shí)技能，爭(zhēng)取少數(shù)民族學(xué)生具備熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)民族的情感，具備建設(shè)家鄉(xiāng)、改造家鄉(xiāng)的能力。

（三）圍繞“三個(gè)定位”，用扎根地方的科研服務(wù)地方

地方院校統(tǒng)一戰(zhàn)線可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化繁榮、生態(tài)文明建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的情況進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)調(diào)查了解，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成課題，進(jìn)行更深入的調(diào)查研究，爭(zhēng)取提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性和可操作性的意見(jiàn)建議供黨委、政府部門決策參考。針對(duì)生態(tài)文明建設(shè)，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線科研隊(duì)伍可以聯(lián)合相關(guān)政府部門，以當(dāng)?shù)刭Y源環(huán)境為樣本進(jìn)行氣候、環(huán)境等方面的研究，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)林牧漁及旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)面向南亞、東南亞的經(jīng)濟(jì)輻射區(qū)建設(shè)，當(dāng)?shù)馗咝＝y(tǒng)一戰(zhàn)線可以進(jìn)入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)一線，研究當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)發(fā)展，招商引資，爭(zhēng)取成為政府與企業(yè)的智囊團(tuán)，提供確實(shí)行之有效能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的建議。

（四）調(diào)動(dòng)社會(huì)各界積極性，開展各類社會(huì)服務(wù)

在與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作方面，當(dāng)?shù)馗咝＝y(tǒng)一戰(zhàn)線的教師可以到企業(yè)掛職，既服務(wù)企業(yè)，又鍛煉自己的實(shí)際能力，可以幫助大學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)，為企業(yè)增力，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏。

在服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩辗矫?，?dāng)?shù)馗咝＝y(tǒng)一戰(zhàn)線可以在保證校園安全的前提下，聯(lián)合社會(huì)各界人士，在校園內(nèi)開展各類服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與文化的活動(dòng)。

在提升社會(huì)影響力方面，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線的教師要勇于走出去，除了積極號(hào)召師生參加由社會(huì)各界舉行的各類社會(huì)公益活動(dòng)，還要主動(dòng)向社會(huì)“獻(xiàn)禮”，主動(dòng)走進(jìn)城市街道，走入社區(qū)村莊，為當(dāng)?shù)匕傩账头?wù)，將先進(jìn)的理念送入尋常百姓家。

（五）發(fā)揮區(qū)域合作與交流的橋梁作用

地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線可以對(duì)地方社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性的、深入的研究，研究成果可以與其他區(qū)域的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行交流，借鑒其他地方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀成果，從而補(bǔ)己之短，更好地服務(wù)于地方。同時(shí)也將本地的優(yōu)秀文化推向其他區(qū)域，促進(jìn)區(qū)域間的交流與合作。

綜上所述，地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線將在推動(dòng)云南地方生態(tài)文明建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地方民族文化繁榮方面大有可為，地方高校應(yīng)為推動(dòng)云南整體發(fā)展的“三個(gè)定位”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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