【題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！辈┪囊l(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求： （1） 角度自選，立意自定，題目自擬。（2） 不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

（3） 除詩歌外，文體不限。（4） 不得少于800字。（5） 不得抄襲、套作。

【命題意圖】

題目借臺灣作家劉繼榮的博文以及網(wǎng)上的議論，讓同學們思考如何正確對待成績。努力學習，爭取優(yōu)等成績，固然是每一個中學生應(yīng)有的追求，但是獲得優(yōu)等成績的學生總是少數(shù)，多數(shù)學生都是“中等生”。可是整個社會彌漫著望子成龍的心態(tài)，讓中學生承受了超常規(guī)的壓力。如何正確對待這種壓力，如何給自己的中學生涯乃至整個人生定位，是一個有意義的話題。

【寫作立意】

題目有兩個關(guān)鍵詞，一個是“路上跑的人”，也可以稱之為“跑步者”，另一個是“坐在路邊鼓掌的人”。大家都能看出，“跑步者”象征公眾矚目的對象，在班級里大概是成績突出的優(yōu)秀生，在社會中是成功者，如政治家、企業(yè)家、知識精英，當然也包含那些正在努力奮斗的人。而“坐在路邊鼓掌的人”則是班級中等及以下的學生，加以延伸，就是占整個社會大多數(shù)的普通民眾。

題目給了三種觀點，任選一個寫作均可。但要注意，寫作時要展現(xiàn)“跑步者”和“坐在路邊鼓掌的人”這兩個關(guān)鍵詞，然后據(jù)此展開聯(lián)想。如果不寫“跑步者”與“路邊鼓掌的人”這兩個意象，只根據(jù)其引申義寫作，不符合要求。

【評分標準】

從“跑步者”與“路邊鼓掌的人”這兩個意象寫起，再作聯(lián)想和生發(fā)的，可以看作切合題意，得分在42分以上。如果語言、材料和文章的整體結(jié)構(gòu)較好，可得50分以上。

主題是“紅花與綠葉”“主角與配角”等，但能在開頭或結(jié)尾處點到“跑步”和“鼓掌”這兩個詞，可以看作基本符合題意，得分在36—42分。

完全脫離題目所給的材料和含義，得分不超過35分。