張曉林

作為一名教師，多年來我都保持著早起床、早到校的習(xí)慣，但不管我一年四季到校有多早，校門口總能看到一部分“勤快”學(xué)生的身影：他們要么三五成群堵在校門口喧嘩吵鬧，要么成群結(jié)隊(duì)圍在小攤前品頭論足，要么分成幾伙在馬路邊打鬧嬉戲，要么擠成一團(tuán)向校園內(nèi)探頭探腦……總之，在學(xué)校規(guī)定開校門前的那段時(shí)間，校門口聚集的學(xué)生為數(shù)不少。

按理說學(xué)生早到校是好事，不是說一日之計(jì)在于晨嗎？但凡事都有度，一旦逾越制度，好事也會變成壞事。不遵守學(xué)校的作息時(shí)間而盲目早到校，非但不是好事，甚至還有很多隱患。

一、 小學(xué)生早到校背后的隱患

小學(xué)生過早到校的隱患是多方面的，如影響睡眠，不利于白天集中精神學(xué)習(xí)；無法保證早點(diǎn)的質(zhì)量，不利于孩子的健康成長……但筆者認(rèn)為以下幾個(gè)方面最值得引起家長和教師的重視。

1. 安全隱患

學(xué)生到校太早背后最大的隱患就是安全隱患。學(xué)校有嚴(yán)格的作息時(shí)間，啥時(shí)候開校門是有規(guī)定的。如果孩子離家太早就意味著他要在校門口逗留很長時(shí)間，而大量的學(xué)生聚集在校門口往往會導(dǎo)致很多事故的發(fā)生：首先，調(diào)皮的孩子常常會利用這段空閑時(shí)間在校門口追逐打鬧，鬧著鬧著會不知不覺跑到馬路上，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏桶踩庾R是比較淡薄的，這就為交通事故的發(fā)生埋下了隱患，而近年來因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)時(shí)在馬路上嬉鬧引發(fā)的交通事故層出不窮；其次，大量的學(xué)生聚集在校門口，還會給一些不法分子提供可乘之機(jī)，如暴恐分子或個(gè)別仇視社會、心理有障礙的人在校門口砍殺學(xué)生的事故這些年也時(shí)有發(fā)生。

2. 健康隱患

一般到校比較早的孩子都很少在家里吃早點(diǎn)，而是拿著錢在校門口的攤點(diǎn)前購買。這些早點(diǎn)的衛(wèi)生狀況如何我們姑且不論，就質(zhì)量而言，我想各位家長心里或許有數(shù)吧。根據(jù)筆者多年來的觀察，學(xué)生買一個(gè)荷葉餅加點(diǎn)小菜作早點(diǎn)算好的，大多數(shù)學(xué)生選擇的是吃烤餅，而燒烤類食物是世界十大垃圾食品之一（含大量“三苯四丙吡”，屬三大致癌物質(zhì)之首）。長期吃這樣的早點(diǎn)的學(xué)生身體能吃得消嗎？更有甚者，一部分學(xué)生根本就不買早點(diǎn)，而是將大人要求買早點(diǎn)的錢偷偷積攢起來挪作它用。長期不吃早點(diǎn)不僅嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身體健康，而且讓孩子養(yǎng)成了撒謊、亂花錢的壞習(xí)慣。

3. 德育隱患

即使考慮到安全因素，門衛(wèi)早早守候在門口，一看有學(xué)生來馬上開門放行，早到校還是存在著一個(gè)很大的隱患——德育隱患。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候教師還沒有上班，而缺少教師管束的學(xué)生不是在樓上樓下狂奔亂跳，就是在教室里大聲喧嘩，或者在樓道里亂涂濫畫……因?yàn)樾W(xué)生的自控力和目標(biāo)意識不是很明確，沒有教師有效的監(jiān)督和引導(dǎo)，他們是不會自覺早讀的。長此以往，各種不良行為習(xí)慣就在不知不覺中養(yǎng)成了，而且要改掉還十分困難，為此，教師和家長不知又要付出多少努力。

二、 小學(xué)生早到校的原因

小學(xué)生過早到校既有學(xué)校的因素，也有家庭的因素，還有社會環(huán)境的因素……

1.學(xué)校的制度不夠健全

就學(xué)校層面來說，大多數(shù)學(xué)校雖能及時(shí)將各季度要求執(zhí)行的作息時(shí)間及時(shí)告知班主任和學(xué)生家長，并要求班主任和家長督促執(zhí)行，但缺乏相應(yīng)的監(jiān)督和處罰機(jī)制——即學(xué)生違反了此規(guī)定該如何處理，班主任宣傳不到位、督促不力又該如何處理？沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致部分學(xué)生和教師沒有認(rèn)識到早到校是一條不可觸碰的“高壓線”。

2.班主任管理不夠到位

班主任管理上的疏漏是導(dǎo)致小學(xué)生早到校的最主要原因，比如沒有將學(xué)校各季度的作息時(shí)間及時(shí)準(zhǔn)確地告知學(xué)生和家長，對經(jīng)常早到校的學(xué)生睜一只眼閉一只眼，沒有及時(shí)進(jìn)行批評教育，或者根本就沒有意識到早到校背后的隱患，從而使學(xué)生在長期的放任中養(yǎng)成了不遵守作息時(shí)間的壞習(xí)慣。

2.家長的責(zé)任意識淡薄

造成小學(xué)生早到校的另一個(gè)原因是家長責(zé)任心不強(qiáng)和拖拉懶散。一部分家長認(rèn)為孩子早到幾分鐘晚到幾分鐘沒有什么大不了，不值得大驚小怪；還有一部分家長害怕早上送孩子會耽誤自己睡覺，于是將低年級的孩子委托給上中學(xué)的哥哥姐姐，讓他們一塊兒出門，而中學(xué)的到校時(shí)間普遍要比小學(xué)早，這些孩子無處可去，只能早早地守候在各自的校門口。

三、 如何杜絕小學(xué)生早到校的現(xiàn)象

1.學(xué)校要健全規(guī)章制度

要徹底杜絕小學(xué)生早到校這一不良現(xiàn)象，學(xué)校就得有一套嚴(yán)格的、能量化的、可操作性的規(guī)章制度。比如說：班主任對作息時(shí)間宣傳不到位，經(jīng)學(xué)校檢查發(fā)現(xiàn)，可將其過錯(cuò)計(jì)入班主任的年終考核；建立作息時(shí)間巡視員制度，從每周負(fù)責(zé)值周的同學(xué)中抽取一部分學(xué)生擔(dān)任巡視員，讓這些同學(xué)早上在校門口巡視，每天早操時(shí)間在大屏幕上對早到的學(xué)生和該班進(jìn)行通報(bào)批評，并扣除該班相應(yīng)的班隊(duì)積分。因?yàn)榘嚓?duì)積分是要納入班主任和輔導(dǎo)員的年終考核的，相信扣上幾次，一定會引起他們的重視的。建立“遵規(guī)守時(shí)”獎勵制度，對一周從無早到遲到現(xiàn)象的班級進(jìn)行表彰獎勵，對一學(xué)期從無早到遲到現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，對一年來從無早到遲到現(xiàn)象的相應(yīng)班級的班主任和輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰獎勵……當(dāng)然，措施還有很多，筆者不再一一列舉?？傊挥芯邆湟惶滓?guī)范的制度才能管住人、管好人，否則一切都是空談。

2.班主任要嚴(yán)格管理

班主任是班級最直接的組織者、管理者，學(xué)校的很多方針政策、規(guī)章制度只有班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能得到落實(shí)。要徹底杜絕小學(xué)生早到校這一不良現(xiàn)象，班主任就必須真抓實(shí)干：首先，每次學(xué)校更改作息時(shí)間以后，班主任要第一時(shí)間通知本班學(xué)生，并以書面形式告知各位家長；其次，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)生畢竟年齡較小，有時(shí)候僅僅說一半次，他們可能不會放在心上，因此，班主任要不厭其煩地向他們強(qiáng)調(diào)早晨、中午的到校時(shí)間，督促他們自覺遵守；再次，對于一部分記不住作息時(shí)間或不遵守作息時(shí)間的同學(xué)要個(gè)別談話，以引起他們的重視；最后，對于個(gè)別屢教不改的同學(xué)，要聯(lián)系其家長，讓家長控制其早午離家的時(shí)間。歸根結(jié)底一句話，只要班主任能做個(gè)有心人，在這件事情上肯動腦筋、肯下功夫，一定能將問題圓滿解決。

3.家長的積極配合

有效的教育離不開家長的主動配合，要改掉小學(xué)生早到校的壞習(xí)慣，家長的力量是不容忽視的。教師要利用短信、校訊通、書面通知、家長會等多種形式將小學(xué)生早到校的種種隱患告知各位家長，讓家長意識到問題的嚴(yán)重性，以取得他們的積極響應(yīng)和大力支持?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭就那么一個(gè)寶貝蛋，對孩子還是很關(guān)注的，只要家長意識到問題的嚴(yán)重性，就一定能行動起來，而一旦家長行動起來，問題就能從源頭上得到解決。

總之，小學(xué)生早到校這一不良現(xiàn)象和行為是完全可以杜絕的。只要學(xué)校能健全制度，班主任能常抓不懈，家長能緊密配合，相信這一頑疾很快會得到根治。衷心希望各位能盡早行動起來，向“早到?！毙麘?zhàn)，并取得最終的勝利。