裴紹志

關(guān)鍵詞：十城市；體育教學(xué)；研討會(huì)；天津

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號(hào)：1005-2410（2016）06-0020-02

2016年5月10～14日由中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)主辦，天津市濱海新區(qū)漢沽教育中心承辦的“十城市”全國(guó)體育與健康教學(xué)研討會(huì)在天津?yàn)I海新區(qū)漢沽第一中學(xué)舉行。本次大會(huì)以“如何在大數(shù)據(jù)背景下有效提高中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)實(shí)效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”為主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)理事長(zhǎng)楊貴仁、秘書(shū)長(zhǎng)耿培新、顧問(wèn)陳永利，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)十城市專(zhuān)業(yè)學(xué)組組長(zhǎng)韓書(shū)印，天津市濱海新區(qū)教育體育委員會(huì)副主任蘭玉柱，天津市濱海新區(qū)漢沽教育中心主任鄭志剛，天津市濱海新區(qū)漢沽一中副校長(zhǎng)趙勇；以及來(lái)自長(zhǎng)春、哈爾濱、沈陽(yáng)、成都、重慶、廣州、天津、太原、石家莊、鄭州、廈門(mén)等會(huì)員城市的教研員、校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師200余人參與了本次活動(dòng)。

5月12日上午開(kāi)幕式后，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)耿培新做了題為《探討體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)》專(zhuān)題講座。他以“我們的體育教學(xué)留給了學(xué)生什么”這一問(wèn)題為引導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)是體育課堂今后的主要任務(wù)；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康是體育的本質(zhì)功能等方面，為與會(huì)教師深入淺出地分析了體育的本質(zhì)、體育核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，厘清了模糊認(rèn)識(shí)，為下一步工作指明了方向。

5月12日下午主題課堂展示環(huán)節(jié)，以說(shuō)課及展示課堂的基本部分教學(xué)為呈現(xiàn)形式的EP教學(xué)模式進(jìn)行。哈爾濱王佳老師《二年級(jí)各種方式的跳躍練習(xí)》一課，采用的是傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)加興趣引導(dǎo)的模式，即讓學(xué)生通過(guò)初步體驗(yàn)單腳跳，進(jìn)行單、雙腳跳追逐游戲，側(cè)面跳過(guò)欄架練習(xí)等四個(gè)練習(xí)，使學(xué)生較好地掌握了基本的單雙腳落地的技術(shù)，又通過(guò)各種情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生始終在歡樂(lè)的氛圍中練習(xí)。

天津劉劍老師的《籃球行進(jìn)間傳接球與投籃技術(shù)》圍繞研討會(huì)主題，在課的設(shè)計(jì)中，利用學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)照地區(qū)或班級(jí)的中數(shù)據(jù)和微數(shù)據(jù)，將采集數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，使評(píng)價(jià)更科學(xué)，為有效施教提供了依據(jù)。課中劉老師以講解行進(jìn)間傳球、四角傳球練習(xí)、“奪標(biāo)”比賽等練習(xí)展開(kāi)教學(xué)，注重運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)利用多媒體手段，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)關(guān)注運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。

成都容帥老師《初中二年級(jí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球》一課，作為信息技術(shù)與體育課堂整合的探討課，教師在教學(xué)示范和組織安排上通過(guò)多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生佩戴運(yùn)動(dòng)手環(huán)，實(shí)時(shí)監(jiān)控了課堂運(yùn)動(dòng)消耗情況。全課中教師始終關(guān)注學(xué)生體質(zhì)相關(guān)的微數(shù)據(jù)變化，時(shí)時(shí)根據(jù)各種數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的調(diào)整，在課的最后，教師通過(guò)數(shù)據(jù)的綜合統(tǒng)計(jì)，使學(xué)生第一時(shí)間看到自己的學(xué)習(xí)、練習(xí)情況，做到更準(zhǔn)確的自評(píng)和互評(píng)。

研討活動(dòng)通過(guò)三節(jié)展示課，展示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新的會(huì)議指導(dǎo)思想，向與會(huì)者傳遞了大量信息及思考點(diǎn)。而根據(jù)以往體育展示課觀摩收效不佳的成因，作課教師采用先詳說(shuō)（對(duì)全課的教材和學(xué)情進(jìn)行分析，解讀目標(biāo)制定的依據(jù)，闡述教學(xué)重難點(diǎn)制定依據(jù)，對(duì)課的組織、教法、學(xué)法的運(yùn)用思路）后主題實(shí)操驗(yàn)證的展示課模式，成為本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

5月13日上午的研討環(huán)節(jié)，與會(huì)者分成中小學(xué)兩組，圍繞大數(shù)據(jù)下學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀和有效施教這兩個(gè)主題進(jìn)行討論。討論中，主持者以現(xiàn)場(chǎng)課EP模式切入，以三節(jié)展示課為基點(diǎn)進(jìn)行延伸討論。與會(huì)者不僅對(duì)教法改進(jìn)、數(shù)據(jù)收集與運(yùn)用等方面交流了心得，更對(duì)本次展示課的形式進(jìn)行了討論。大家一致認(rèn)為，此種展示課形式能引導(dǎo)教師們更深入地研究教材教法，研究學(xué)生的實(shí)際需要，研究課的主題，使教師們能知其然并知其所以然。但如何言簡(jiǎn)意賅，圍繞關(guān)鍵重點(diǎn)進(jìn)行闡述，說(shuō)課如何與驗(yàn)課吻合，這對(duì)教師們的基本功、教學(xué)能力等方面提出了更高的要求。

1985年成立至今的“十城市”體育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)學(xué)組，多年來(lái)努力貫徹黨中央精神、緊跟時(shí)代步伐，突出研究的針對(duì)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)效性，在探索教學(xué)改革、創(chuàng)新教研模式、提升教師專(zhuān)業(yè)水平上，充分發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)學(xué)組的引領(lǐng)、示范作用。借助這一平臺(tái)一批批的青年教師脫穎而出，得到了歷練和成長(zhǎng)，成為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)骨干，極大地促進(jìn)了所在地區(qū)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。