侯林艷

摘 要 排球運動和其它的競技體育不同，它主要把競爭與娛樂為一體，屬于隔網(wǎng)對抗項目。學(xué)習(xí)者能夠從排球運動中體會到樂趣和快樂，排球運動既能豐富業(yè)余文化生活，又能增強身體素質(zhì)大發(fā)展，因此排球運動在大學(xué)生人群中有很好的群眾基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生對排球課的興趣，首先要考慮影響學(xué)生興趣的主要原因，根據(jù)具體情況來研究如何培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 參與 排球運動

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

排球運動具有廣泛的群眾性、技術(shù)的全面性、高度的技巧性、激烈的對抗性、 技術(shù)的兩面性、嚴(yán)密的集體性等特點，深受人們的喜愛，排球運動的健身價值和觀賞價值也得到充分的體現(xiàn)。該運動還具有促進(jìn)人類和諧、培養(yǎng)個人良好的心理素質(zhì)和拼搏向上的優(yōu)秀品質(zhì)等作用。排球運動是能夠增進(jìn)學(xué)生身體健康、培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)和勤奮、助人、拼搏、合作等優(yōu)秀品質(zhì)的運動健身項目。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以研究云南師范大學(xué)非體育學(xué)院參與排球運動的學(xué)生為對象。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

通過查閱學(xué)生參與排球現(xiàn)狀的相關(guān)資料，以及咨詢相關(guān)教師和學(xué)生，對全校非體育專業(yè)參加排球運動學(xué)生發(fā)放500份問卷，進(jìn)行學(xué)生參與排球問卷調(diào)查，其中回收498份，回收率為100℅?；厥沼行柧?95份，有效率為99℅。

2.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題研究需要，利用中國知網(wǎng)和圖書館查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)資料為本次研究提供理論依據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）云南師范大學(xué)排球運動現(xiàn)狀

1.學(xué)生參與課外排球運動對象分析

從研究可以看出，喜歡排球的人數(shù)在不斷增加，其中，大二學(xué)生占總?cè)藬?shù)的48﹪，喜歡人數(shù)最多，大一學(xué)生次之，占總?cè)藬?shù)的32﹪，大三學(xué)生占13﹪，大四學(xué)生占6﹪。不難看出，其主要原因是學(xué)校在大一和大二時學(xué)校開設(shè)排球選修課，有些是必修課，更多的人接觸并了解和認(rèn)識了排球運動，改變了以往對排球的觀念。大三學(xué)生主要在有排球技術(shù)的基礎(chǔ)上喜歡上排球運動，還有就是大三學(xué)生平時課程比較多。大四學(xué)生打排球的人有點少，主要是大四學(xué)生正在忙著找工作和寫畢業(yè)論文，各種壓力忙的沒有時間打排球。

（二）學(xué)生參與排球運動現(xiàn)狀

1.每周參加排球運動的頻數(shù)和時間

從調(diào)查看出，大學(xué)生在每周運動次數(shù)和時間上的分配是不均的，其中男生在每周參與排球次數(shù)1次的為28人，占總?cè)藬?shù)25﹪，2次的為40人，占總?cè)藬?shù)36﹪，每周參加排球運動次數(shù)最多的是2次，每次時間為1-2小時占絕大多數(shù)，女生在每周參與數(shù)最多的是1次，占總?cè)藬?shù)的15℅，而每次運動時間最多的人數(shù)是在30到60分鐘左右，說明我校女大學(xué)生參與排球運動時間和次數(shù)分布的比例是比較低的。排球技術(shù)性要求較高，其次，排球較硬，有些人受不了打排球時手的疼痛感。排球運動只有在打比賽時才是有趣的，而打比賽又需要有一定的技術(shù)，這就讓學(xué)生在參與排球的次數(shù)和時間上有較大差距。

2.參與排球運動的動機

從“學(xué)生參與排球運動的動機”中可看出，增強身體健康的比例占38﹪，興趣愛好的比例占34﹪，從數(shù)據(jù)上看，學(xué)生參加排球運動主要是為了增強身體健康其次主要是對排球運動有一定興趣愛好，接著是為了增加交流和豐富課余生活。在此基礎(chǔ)上，在校大學(xué)生也通過排球運動來提高排球技術(shù)水平，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在校大學(xué)生的業(yè)余生活較單一，除了平時上課外大部分時間就是在宿舍打游戲、看電影等。和其它學(xué)生很少有交流，朋友就很少，通過排球運動的組織可以讓大部分學(xué)生增加朋友圈，增進(jìn)交流，從而豐富課余生活。

3.影響參加排球運動的因素

從調(diào)查中可知，影響學(xué)生參加排球運動的因素主要有：1.個人的身體素質(zhì)差； 2.場地、器材不滿意；3.沒有人組織管理；4.校園排球文化氛圍不夠；5.沒有專業(yè)人員指導(dǎo)；6.其它。從而可看出沒有專業(yè)人員指導(dǎo)問題占了比較重要的位置。從問卷中可看出由于排球本身的特點限制，讓許多人對排球的興趣不怎么濃厚，但學(xué)校的場地也沒有充分得到利用，也沒有人進(jìn)行組織和沒有專業(yè)排球者進(jìn)行指導(dǎo)。由于排球運動自身的特點，使許多人在排球課中怕球，在開始學(xué)習(xí)排球時由于項目單一，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、對排球興趣度不高等心理。在學(xué)校里面排球場地不完善，沒有人組織排球比賽或者排球運動，讓學(xué)生原本喜歡排球但由于客觀原因的制約，讓原本并不怎么興起的排球運動處于平淡狀態(tài)。

三、結(jié)論

（一）缺乏專業(yè)排球指導(dǎo)員。但由于課時有限，教師不可能每個人都照顧到，致使學(xué)生只是掌握了排球技術(shù)的一些皮毛。沒有掌握到專業(yè)的排球技術(shù)，大多數(shù)學(xué)生的動作都是不規(guī)范的，與專業(yè)排球出身的指導(dǎo)員相比還是不夠科學(xué)。

（二）排球運動技術(shù)性較強，對排球運動缺乏興趣。排球技戰(zhàn)術(shù)特點對參與者有很高的要求，必須具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)，不過這些基礎(chǔ)技術(shù)動作并不能在短時間內(nèi)掌握，必須通過一段時間的訓(xùn)練和指導(dǎo)，不斷反復(fù)練習(xí)。

（三）學(xué)校宣傳力度和組織上不夠重視。學(xué)校只有通過積極的宣傳方式，才能讓學(xué)生產(chǎn)生潛意識。通過開展多種多樣的排球比賽能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與排球運動的熱情和興趣。

（四）學(xué)校作為排球運動開展的主要地方，并沒有完全發(fā)揮場地的全部作用及優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：

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