每隔一段時(shí)間，“讀書無用”的論調(diào)就會(huì)出現(xiàn)在人們的生活中。在眾聲喧嘩的讀書無用論中，我比較注意三種聲音。

一種是讀書無用論的鼓吹者，自己真沒讀過幾天書，但或是其他能力突出，或是運(yùn)氣較好，也取得了不錯(cuò)的成就。你與舊友聚會(huì)，或許也有這樣一種悲涼的酸楚：極沒文化的發(fā)小，居然成了大款。我們這些讀了十七八年書的，除了學(xué)位啥也沒有。不錯(cuò)，溝通能力、交際能力、執(zhí)行能力確實(shí)很重要，“成功者”不見得都是讀書人，但讀不讀書，很大程度上決定了一個(gè)人究竟能夠走多遠(yuǎn)。

另一種是讀書無用論者，其確實(shí)讀過幾年書，甚至還有相當(dāng)漂亮、鑲著金邊兒的學(xué)歷背景。但眼下，知識(shí)和財(cái)富之間的轉(zhuǎn)化很不盡如人意，甚至在清貧憤懣、懷才不遇中掙扎。在功利意圖的驅(qū)使下，一旦變現(xiàn)受阻，就覺得讀書無用。

這些人怯于面對(duì)的事實(shí)是：不是讀書無用，而是你自己無用。你的視角局限在那幾本偏狹的書本里，卻不知大千世界的無限可能。你只能在故紙堆里與前人對(duì)話，卻不具備在現(xiàn)實(shí)世界里周旋的本事。

種種讀書無用的論調(diào)中，最可惡的一種是別有用心者。明知道開卷有益，卻巴不得周圍所有人都沉浸在玩樂中虛擲青春；明知課堂所學(xué)東西的價(jià)值，非要激進(jìn)地說這種填鴨式的教學(xué)毫無意義。他們幾乎是人格分裂的，一邊拼命地讀書，一邊一臉厭棄地說讀書無用。

讀那么多書能干什么？不還得一樣工作掙錢嗎？讀那么多書不還得嫁為人婦嗎？有什么用？我想說的是：哪怕我們做著同一份工作，我不會(huì)同你一樣目光灼灼地盯著眼前得失；哪怕我們都將歸于家庭的瑣碎，我知道瑣碎之中也有詩意與溫情；哪怕我們都將面對(duì)生活的茍且，我會(huì)為我的子女在嘈雜中開辟一道安靜的縫隙。

（摘自《中國青年報(bào)》王昱/文）