劉哲韜

何老師嘮叨兩句：

這回何老師要提醒大家兩點：第一，在寫作時，要好好利用“觀察記錄”。在今后在活動中，也要學會做好筆記，為自己的寫作服務。第二，除了白開水以外，小伙伴們還可以自己試著再選擇不同的食品或飲料，做另一組“味覺魔方”游戲，并將實驗過程模仿課堂上的形式記錄下來后整理成文。你會發(fā)現(xiàn)，熟悉的東西都在起著變化。

說到白開水，變、變、變！我不禁想到：在舞臺上，一名外國男子手拿棍子，在空中一揮，剛才透明的水，轉眼就變得五彩繽紛了。那是魔術。今天的“魔術師”就是我們的何老師了。他今天要讓白開水“變味”。

正式上課了。何老師先讓我們拿著白開水觀看，看一看是什么顏色的；然后打開蓋子，輕輕扇一扇，聞聞是什么味道。?。∥衣勚该鞯陌组_水沒有味道。何老師又叫我們喝了一口。我感覺白開水涼涼的，帶一絲清甜。后來，何老師讓我們原地高抬腿跑五分鐘。我這只可愛的“小肥豬”，跑得氣喘吁吁，還沒等停穩(wěn)腳步，何老師突然說：“拿出白開水，馬上喝。”這回我喝完感覺白開水比上回更涼、更甜了。最后，何老師又叫我們吃帶來的零食。我們吃得津津有味。我吃的是牛肉干。好不容易吃完了，沒想到何老師叫我們馬上喝水。這回呀，我感覺白開水不像剛才喝的那么甜了，有些咸味，又好像帶些辣味。

一節(jié)課下來，我終于明白了：原本那熟悉的白開水，在仔細、全方位觀察后，還是能品出不同的滋味的。看來，我們的感覺是隨時在變化的。大千世界，無奇不有，就連一瓶小小的白開水都能像個魔術師！何老師真像個魔術師，他上的課，就像一場有趣的魔術表演，我們上一百次都不會煩。