羅建華

[摘 要]理想教育是德育工作的重要內(nèi)容，但是當(dāng)前初中生德育工作并沒有做到位，為了確保初中生德育工作的順利開展，主要介紹了理想教育和德育工作之間的內(nèi)在關(guān)系，針對初中生德育工作中關(guān)于理想教育的問題提出了相應(yīng)的解決措施。

[關(guān)鍵詞]初中生 德育工作 理想教育

[中圖分類號] G635[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150095

學(xué)校教育工作中，德育工作是非常重要的內(nèi)容，理想教育也是其中極為重要的一部分。近年來隨著社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的理想和信仰呈多樣化發(fā)展趨勢。由于身心發(fā)展等方面因素的局限性，初中生常常會覺得現(xiàn)實和理想之間的差異比較大，給生理、心理帶來很大的壓力，對于他們的健康成長和發(fā)展極為不利。為此，非常有必要研究分析初中生理想教育中存在的主要問題，并且采取針對性的解決措施。

一、德育工作和理想教育之間的關(guān)系

教育工作自身也就是對理想的一種追求，不管是什么樣的教育形式，都會孕育著某種理想。德育工作中適當(dāng)滲透理想教育會幫助學(xué)生更好地了解自己，樹立自己的人生理念。有這樣一句話，“絕望是人生最大的破產(chǎn)，而理想是人生最大的資本，人生最可怕的敵人是缺乏堅強(qiáng)的信念?！庇纱丝梢?，對于一個人的成長而言，理想教育具有極其重要的促進(jìn)作用。無論社會怎樣發(fā)展，在學(xué)生的教育過程中都應(yīng)該始終貫穿理想教育，進(jìn)而充分激發(fā)他們的激情、斗志以及內(nèi)在潛能，不斷實現(xiàn)自己的人生理想。

二、初中生理想教育中存在的主要問題

初中生和小學(xué)生的理想教育具有很大的差異，初中生的思想在這個階段開始慢慢走出校園，并且慢慢接觸社會的一些信息，這樣會干擾到他們的思想，導(dǎo)致他們在現(xiàn)實和理想之間徘徊不定。具體體現(xiàn)在下面幾個方面：

1.現(xiàn)實和理想之間存在的主要矛盾

實際上理想就是由非現(xiàn)實逐步發(fā)展到現(xiàn)實。初中生一般都是立足于個人的愛好建立自己的理想，他們往往無法非常認(rèn)真地考慮理想的現(xiàn)實性、科學(xué)性，僅僅是對美好未來的一種憧憬，進(jìn)而希望自己的理想和愿望可以得到實現(xiàn)，成為一名名人或者偉人。大部分初中生并不是非常了解現(xiàn)實，假如他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和理想的出入較大，可能會超出他們的心理承受范圍，進(jìn)而產(chǎn)生抵抗、不滿等情緒，甚至可能會悲觀失望。這主要是因為初中生沒有全面、正確認(rèn)識社會導(dǎo)致的。

2.理想和實際行動之間存在的矛盾

現(xiàn)代初中生的思維較為活躍，情感也比較豐富，他們往往都懷抱著對未來的憧憬，希望可以盡快實現(xiàn)自己的人生理想。初中生生活的時代，人們的生活水平明顯提高，國家發(fā)展也越來越繁榮，他們在日常生活中并未經(jīng)歷過什么艱難和坎坷，加上很多都是家里的獨生子女，從小被父母捧在手心里，不懂得艱苦奮斗的價值和意義，導(dǎo)致他們只是想象著未來的一切，并沒有做好為實現(xiàn)理想而奮斗的準(zhǔn)備，行動和理想嚴(yán)重脫節(jié)。

3.初中生個人理想和家長、教師要求之間存在的矛盾

目前很多初中生是在家長和教師的要求或者幫助下才制定人生理想，實際上更多的是家長或者教師對學(xué)生提出來的需要，并不是他們自己真正的需求。這樣的話，學(xué)生并不會有很大的動力為實現(xiàn)理想而奮斗，更多時候是抱著懈怠、應(yīng)付的態(tài)度。這樣的理想無法長時間保持，就算能夠堅持，更多的像是一個擺設(shè)，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、進(jìn)一步完善初中生理想教育的建議和策略

1.有機(jī)結(jié)合社會主義愛國教育和理想教育

新時期下，應(yīng)該將愛國主義的主渠道作用充分發(fā)揮出來，通過活動課、班會以及其他的活動等多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，從而將愛國主義教育和理想教育有機(jī)結(jié)合起來。

2.有機(jī)結(jié)合道德教育和理想教育

在初中生德育工作過程中，不僅應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，而且應(yīng)該積極將理想教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。將理想教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，可以幫助學(xué)生慢慢樹立正確的道德觀，形成良好的紀(jì)律觀、禮儀觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在社會、生活以及情感等各方面的健康發(fā)展。

3.理想教育中應(yīng)該有機(jī)結(jié)合實踐和理論

學(xué)?？梢越⒁欢ǖ男?nèi)外活動基地，尤其應(yīng)該積極尋求校外各種社會資源的配合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到各種社會實踐活動中，親身體驗各種各樣的實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中得到磨煉，形成良好的行事作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我教育，有機(jī)結(jié)合理想教育和主題教育

首先，班主任在班級可以組織學(xué)生建立一個自我管理的組織，并且引導(dǎo)班干部進(jìn)行管理，實現(xiàn)輪流制度，盡可能讓每個學(xué)生都積極參與到班級管理中，做班級的主人。其次，班主任可以設(shè)計各種各樣的主題實踐活動，多為學(xué)生提供一些展示自我的平臺，將學(xué)生的聰明才智充分展示出來，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和發(fā)展。

綜上所述，初中生德育工作中一定要高度重視理想教育，結(jié)合初中生的身心發(fā)展規(guī)律實施各種有效、科學(xué)的理想教育，使學(xué)生自己建立人生理想，并為理想而努力奮斗。

（責(zé)任編輯 陳劍平）