朱玲燕

【摘 要】數(shù)感是指人對(duì)數(shù)與運(yùn)算的一般理解，這種理解可以幫助人們運(yùn)用靈活的方法做出數(shù)學(xué)判斷，為理解復(fù)雜問(wèn)題提供有效策略。數(shù)感培養(yǎng)可以從以下三方面展開：提出數(shù)形結(jié)合，初步體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系；對(duì)比教學(xué)，再次體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系；靈活運(yùn)用，豐富體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系等教學(xué)策略。分層豐富學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的體驗(yàn)，讓學(xué)生的“數(shù)感”越來(lái)越好。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)感 體驗(yàn) 對(duì)比 用除法解決問(wèn)題

數(shù)感是指“人對(duì)數(shù)與運(yùn)算的一般理解，這種理解可以幫助人們運(yùn)用靈活的方法做出數(shù)學(xué)判斷和理解復(fù)雜的問(wèn)題提出有用的策略”。數(shù)感的形成是一個(gè)漸進(jìn)的、沉淀的、積累的、潛移默化的過(guò)程，需要在較長(zhǎng)時(shí)間充分感知、體驗(yàn)中逐步建立起來(lái)，更重要的是讓學(xué)生自己去感知、發(fā)現(xiàn)和探索。因此要在教學(xué)活動(dòng)里設(shè)計(jì)各種不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程中豐富體驗(yàn)、感悟，直擊數(shù)量關(guān)系的本質(zhì)。筆者在執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)“用除法解決問(wèn)題”時(shí)，多次試教，在探索教學(xué)中得出了一些在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)感的策略。