李秀波 仝如濱 張文杰

隨著新課改浪潮的蔓延，素質(zhì)教育的全面推行，在新的教育理念“以人為本”、“可持續(xù)發(fā)展觀”的指導(dǎo)下，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)自然的科學(xué)素養(yǎng)，已成為現(xiàn)代教育的一大目標(biāo).

我國(guó)著名化學(xué)家戴安邦先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式”.在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式，它具有直觀性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)等特點(diǎn).目前，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容基本一致，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式也基本相似，這種教學(xué)模式只能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一般性要求，不能滿足新課程改革的需求，也不能體現(xiàn)素質(zhì)教育.利用生活中一些常見(jiàn)的用品或廢棄物來(lái)自制的教具因其兼有教育性、直觀性、趣味性和創(chuàng)新性，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，而且能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，在新課程實(shí)驗(yàn)中的地位、作用更加重要和突出.更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念.同時(shí)，通過(guò)對(duì)這些廢棄物的“再創(chuàng)造”和“再利用”，不僅變廢為寶、節(jié)約資源、減少學(xué)校開(kāi)支，還培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng).同時(shí)，也大大加快了新課程的改革實(shí)施，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面開(kāi)展.

一、電解水爆鳴實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

在人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) “化學(xué)” 選修6《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》中第8頁(yè)有一個(gè)水的電解與氫氧混合氣爆鳴實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用的器材并不是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常備器材，現(xiàn)象也不是很明顯.我們采用生活中常用的物品將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn).

1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的目的

采用生活中常用的物品將課本上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)用品廉價(jià)易得，使現(xiàn)象也更明顯.

2.實(shí)驗(yàn)用品

9 V電池、兩根導(dǎo)線、兩根縫衣針、一個(gè)青霉素瓶、一截輸液管、小塑料杯（果凍杯、試飲杯、瓶蓋均可）、火柴、5% NaOH溶液、洗衣液（或泡泡水、洗滌劑、肥皂液）.

3.實(shí)驗(yàn)裝置圖

4.實(shí)驗(yàn)裝置的制作及注意事項(xiàng)

在青霉素瓶蓋上扎一個(gè)小洞，塞入輸液管.可事先在瓶塞處的輸液管內(nèi)塞入一小截合適的吸管作為支撐，防止輸液管被擠扁.如果氣密性不好可涂少量凡士林.

然后再在瓶塞上扎兩根縫衣針，注意互相不接觸.

5.實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

（1）在青霉素瓶中加入大半瓶5%NaOH溶液，蓋好瓶塞.

（2）在小塑料杯中加入水和洗衣液.

（3）用導(dǎo)線連接電池的兩極和縫衣針，會(huì)看到縫衣針表面有大量氣泡產(chǎn)生.

（4）將輸液管制作的導(dǎo)氣管口深入到塑料杯中的液面以下.

（5）等到塑料杯中布滿氣泡時(shí)，用燃著的火柴點(diǎn)燃?xì)馀荩瑫?huì)聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲.

6.幾點(diǎn)說(shuō)明

（1）電池的電量會(huì)影響反應(yīng)的速率，用新電池反應(yīng)較快，然后逐漸減慢.

（2）起泡越多，爆鳴聲越明顯.

（3）該實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在高中可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化.還可以用在初中使學(xué)生學(xué)習(xí)電解水和氫氧混合氣的爆鳴.

二、二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

1.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng).還可以驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng).

課本中的實(shí)驗(yàn)所用儀器復(fù)雜，藥品用量大.本實(shí)驗(yàn)改進(jìn)依據(jù)節(jié)約的原則，結(jié)合生活中的用品，廢物利用的同時(shí)還將少了藥品用量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，起到了事半功倍的效果.

2.實(shí)驗(yàn)儀器和藥品

儀器： 4孔藥板、表面皿

藥品：大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、濕潤(rùn)的紫色石蕊浸泡過(guò)的濾紙條、干燥的紫色石蕊浸泡過(guò)的濾紙條.

3.實(shí)驗(yàn)裝置圖

4.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）在4孔藥板的的其中一孔滴入1滴澄清石灰水，其中一孔放入干燥的紫色石蕊浸泡過(guò)的濾紙條、其中一孔放入濕潤(rùn)的紫色石蕊浸泡過(guò)的濾紙條，最后一孔放入一粒大理石和2～3滴稀鹽酸

（2）蓋上表面皿

5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

澄清石灰水變渾濁、干燥的紫色石蕊浸泡過(guò)的濾紙條無(wú)明顯變化、濕潤(rùn)的紫色石蕊浸泡過(guò)的濾紙條變紅.說(shuō)明二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，同時(shí)還可以說(shuō)明大理石與系鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳.