何勇

近日，教育部舉行《中國(guó)留學(xué)回國(guó)就業(yè)藍(lán)皮書2015》發(fā)布會(huì)。對(duì)于近年來(lái)中國(guó)留學(xué)人員出現(xiàn)的低齡化情況，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，出于多方面考慮，教育部并不鼓勵(lì)低齡人員出國(guó)留學(xué)，建議廣大家長(zhǎng)和孩子科學(xué)考慮，理性選擇。（見《新京報(bào)網(wǎng)》）

近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)呈現(xiàn)出的低齡化趨勢(shì)越發(fā)明顯，高中生已經(jīng)成為繼研究生、本科生之后的第三大出國(guó)留學(xué)人群。根據(jù)美國(guó)發(fā)布的《2015門戶開放報(bào)告》提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2015年中國(guó)有4萬(wàn)多低齡留學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)中學(xué)課程，較2014年增加了5000多人，增速快，增幅大。

出國(guó)留學(xué)低齡化現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)說(shuō)其中有不少屬于盲目跟風(fēng)類。留學(xué)低齡化引發(fā)的問(wèn)題也顯而易見。首先，孩子出國(guó)留學(xué)給家庭造成了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有一些家庭甚至不惜借債、違法獲得資金送孩子出國(guó)留學(xué)。其次，低齡的孩子正是需要父母陪伴的時(shí)候，獨(dú)自在國(guó)外留學(xué)，父愛(ài)、母愛(ài)的缺失，讓他們?cè)诮∪烁袼茉焐隙嗔穗[患。而且，孩子正是在價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段，不同的教育背景很容易讓低齡留學(xué)孩子在“三觀”上與祖國(guó)、父母、家庭產(chǎn)生巨大沖突，帶來(lái)不適應(yīng)感。再者，低齡留學(xué)意味著國(guó)內(nèi)人脈相應(yīng)缺少，對(duì)國(guó)情了解也不夠，給畢業(yè)回國(guó)之后的發(fā)展帶來(lái)不利，甚至連留學(xué)成本都收不回來(lái)。

教育部明確表態(tài)不鼓勵(lì)不贊成低齡孩子出國(guó)留學(xué)，當(dāng)然是對(duì)眼下出國(guó)留學(xué)低齡化現(xiàn)象的一種引導(dǎo)，但是，應(yīng)對(duì)和遏制出國(guó)留學(xué)低齡化現(xiàn)象，不能只剩下一句“不鼓勵(lì)不贊成”，必須拿出更多有實(shí)際價(jià)值的具體措施。比如，加快推進(jìn)教育體制改革，真正扭轉(zhuǎn)當(dāng)下的應(yīng)試教育體制，不斷提高大中小學(xué)的教學(xué)水平，讓不同的孩子都有機(jī)會(huì)出人頭地，從而重建中國(guó)家庭對(duì)中國(guó)教育的信心。