譚敏 袁妲

中南大學(xué)二附小四年級二班的同學(xué)讀了《植物媽媽有辦法》這首詩，提出了很多疑問。

植物媽媽有各種各樣的辦法，把種子寶寶送出去安家。離開媽媽的種子寶寶喜歡誰？它喜歡熱辣的陽光、撲頭蓋臉的大雨，還是喜歡溫室里平靜的環(huán)境？它喜歡大山里的土壤，還是喜歡菜園里的土壤？

在譚老師的帶領(lǐng)下，小朋友們開始了長達(dá)三個月的對比試驗。聽說門崗爺爺精通種植，小朋友們還特意邀請他擔(dān)任指導(dǎo)老師。

漂亮的黃土，臟臟的黑土

老師帶著小朋友分別從山里和菜園里挖來土壤，分裝在花盆里。

兩種土壤有什么不同？

全班同學(xué)都圍了上來，好奇地用手捏一捏，搓一搓，用鼻子聞一聞。

山里的土偏黃色，土質(zhì)比較疏松，看上去很干凈。菜園里的土顏色偏深，顆粒比較大，看起來臟臟的。

“山里的土沒有施過肥，所以看上去干凈。菜園里的土因常年種植，所以看上去臟一點?！崩蠋熃忉尩?。同學(xué)們趕緊在觀察筆記上記錄下來。

綠種子，灰種子

用什么植物的種子做實驗？同學(xué)們選擇了綠豆和空心菜。因為它們長大了還可以吃！它們的種子有什么不同？

綠豆的種子圓圓的，很硬，包裹著綠色的外衣?？招牟说姆N子扁扁的，像米粒大小，呈深灰色。

全班同學(xué)分為綠豆組和空心菜組，每個人都分到幾顆珍貴的小種子。

綠豆組將綠豆種植在同樣的土壤中，將所有的“綠豆盆”分成兩組。綠豆一組的盆子放在教室里，綠豆二組的盆子放在操場上。自然環(huán)境和教室里的“溫室”環(huán)境，綠豆寶寶的成長會有區(qū)別嗎？

空心菜組將空心菜種子分別種在菜園的土里（空心菜一組）和山里的土里（空心菜二組）。不同的土質(zhì)環(huán)境中，空心菜寶寶的成長會有區(qū)別嗎？

播下種子，每個人都心懷期待。

王佳欣在觀察日記中寫道：“剛下小小的種子，我就想到了它們發(fā)芽的情景。我心中充滿了美好的向往，盼望著它們快快長大?！?/p>

一片“小荒原”，一片“小森林”

同學(xué)們定期給植物澆水。每一個新發(fā)出的小芽都會引起圍觀和驚嘆。

不同土質(zhì)，種子的發(fā)芽率有差別。菜園里的土壤，空心菜種子的發(fā)芽率更高；大山里的土壤，種子發(fā)出的小芽兒稀稀拉拉。

小朋友們仔細(xì)觀察，細(xì)心記錄，每天都有新發(fā)現(xiàn)。

在一個陽光燦爛的日子，除了留下一組室內(nèi)環(huán)境的盆栽，同學(xué)們把其他的盆栽搬到了操場里，按組排好，正式開始了對比試驗。

漸漸地，不同土質(zhì)的空心菜苗長勢區(qū)別越來越大。

三個星期過去了，空心菜一組的小苗兒茁壯成長，變成了一片茂盛的“小森林”；二組的小苗兒卻長得慢吞吞的，個頭又瘦又小。

看來，兩者的PK結(jié)果已經(jīng)出來了！

夭折的小苗兒，再見

留在教室里的綠豆一組，沒有陽光的照耀，它們命運如何？同學(xué)們?yōu)檫@些嬌弱的小苗兒想盡了辦法。

任釔霖在日記中寫道：“看著綠豆發(fā)芽了，我們別提多高興啦！可是，操場里的綠豆苗茁壯成長，教室里的小苗兒卻不見長個。我們急壞了，有的拿牛奶喂給它們喝，有的倒飲料給它們喝。可惜，在同學(xué)們的‘精心照料下，小苗兒還是很快枯萎了。我終于明白了，植物和人是不一樣的。我們喜歡吃的食物，不但不能幫助植物成長，還會害了它們。充足的陽光、新鮮的空氣、肥沃的土壤才是植物所需要的?！?/p>

教室里的小苗兒夭折了。同學(xué)們卻從中懂得了一個重要的知識：植物需要充足的陽光，才能茁壯成長。

施肥除草，發(fā)現(xiàn)神秘小客人

試驗進(jìn)行到這里，同學(xué)們的疑問漸漸有了答案——

菜園里的土壤更肥沃，比大山里的土壤更適合綠豆和空心菜的種植。

綠豆苗是一種喜陽植物，沒有陽光，它就會枯萎而死。

不過，大家一致決定，要繼續(xù)精心照料這些小苗兒，直到采摘收獲的那一天。在門崗爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，大家定期澆水、除草。

這些小東西給大家?guī)砹藷o窮的驚喜。童姚墨涵興奮地描繪道：“陽光下，菜園土里的空心菜像打了雞血一樣瘋長。很快，它們的莖有鉛筆那么粗了，葉子也長得很茂密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一棵棵小竹子?！?/p>

他們還在葉子上發(fā)現(xiàn)了神秘來客——蟲子。看你往哪逃！馮佳欣繪聲繪色地講述自己的“大戰(zhàn)蟲子”經(jīng)歷：“老師建議我們清除盆子里的一切雜物，很明顯，我發(fā)現(xiàn)的那只大臭蟲也屬此行列。我拿著紙巾，顫顫巍巍地走向臭蟲，然后閉著眼睛，手往前一撲。我還沒有睜開眼睛，就知道捉住了。因為我感覺手心里有一個小生命發(fā)瘋地蹬著腿。我趕緊把它送到遠(yuǎn)處放下，終于松了一口氣?！?/p>

開花結(jié)果，美麗的收獲季

照顧小苗兒的過程中，同學(xué)們遇到不少困惑。

空心菜苗陽光充足、水分也夠，為什么最近長勢緩慢？門崗爺爺告訴他們，土壤不夠肥沃，該施肥了。同學(xué)們趕緊買來肥料，細(xì)心地為小苗兒加餐。

吃飽了的小苗兒為什么葉尖發(fā)黃？門崗爺爺耐心講解，天氣太熱的時候，施過肥的小苗兒可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

有一個盆子里，一株綠豆苗和一株空心菜苗肩并肩，像好朋友一樣一起長大。怎么回事？哈哈，原來，一位好奇的小朋友把不同的種子播種到一個盆子里了。

在大家的悉心照料下，綠豆開花、結(jié)果，青澀的綠豆莢顏色漸漸變深，成熟了！采摘日，同學(xué)們小心翼翼地把采摘的綠豆像寶貝一樣收起來，準(zhǔn)備帶回家和爸爸媽媽分享呢。

茂盛的空心菜呢，大家也收割了很大一捧，送給辛勤的門崗爺爺。

第一次收獲自己種植的勞動成果，同學(xué)們都感慨萬千。

易睿熙說：“在活動中，我學(xué)會了照料植物，懂得了種植需要堅持與細(xì)心，就像媽媽照顧孩子一樣。它們的每一點成長，都給我?guī)砹藷o限的快樂?！?/p>

童姚墨涵說：“我把綠豆和空心菜種在一起，很擔(dān)心它們會爭奪養(yǎng)料，沒想到它們成了手拉手的好朋友。生命力真神奇！”

王佳欣說：“人的生命就像一株株綠豆苗，風(fēng)雨和陽光，都是一種不可替代的經(jīng)歷，都是成長的養(yǎng)分?！?/p>

編輯的話：

我聽過一位英國森林教育導(dǎo)師的課，他有一個令人深思的觀點：引導(dǎo)孩子親近大自然，并不是單純地把孩子“放”到大自然里，而是需要一個強(qiáng)有力的導(dǎo)師，在這個過程中進(jìn)行主題的引導(dǎo)，給予必要的幫助，又不過多干涉。

我采訪過好些學(xué)校的種植活動，大多數(shù)是幫助孩子建立一個植物角，然后請小朋友們自行種植，并擬寫觀察筆記。當(dāng)然，這也是很棒的體驗。不過，譚敏老師帶著孩子們開展的這次種植活動更加深入地滲透了科學(xué)探索精神。在種植過程中，探索不同的土質(zhì)、不同的成長環(huán)境對植物的影響，同學(xué)們學(xué)到了一種重要的解決問題的辦法——動手做實驗，耐心觀察，等待結(jié)果“慢慢地呈現(xiàn)”。如此得來的結(jié)論，遠(yuǎn)勝過從電腦中用百度搜索到的知識。

有一首叫做《牽著蝸牛去散步》的詩，提倡“讓孩子慢慢來”。持續(xù)幾個月的辛勤培育和觀察記錄，收獲了一段難忘的美好體驗，讓我們?yōu)樽T敏老師和小朋友們的耐心點贊。