黃錦程

一份試卷的眾多題型中，選擇題想必是最受學生青睞的。 究其原因，無外乎可以不費太多筆墨、不動太多腦筋，用排除法、比較法、判斷法等各種方法進行選擇，實在不行還可以用“瞎猜法”。 相對于很費腦細胞的主觀題，選擇題真可以用“簡單粗暴”來形容。

可是如果在考試中碰到模棱兩可的選擇題，不免就要勞神好一陣子。 膽大者當機立斷，膽小者猶豫不決，甚至用起了拋橡皮、轉鉛筆等法子，就是寫下了答案也還是惴惴不安。 待標準答案一出，對者大快，錯者號啕，一念之間，幾分來去，豈不痛哉！因此，選擇題為學生所喜，亦為學生所憂。

我近日做題頗多，對選擇題又有了一番感受，不知道是不是“格物致知”有了進展。 在我看來，選擇題最難之處也恰恰是最易之處，因為它的答案有所界定，可謂板上釘釘，答案一定在選項之中，至于選項之外是否仍有答案，就無關緊要了。 因此，做選擇題偶爾會有違心之舉，會有“我看出也選了正確答案，但那不一定是我所認同的”之類的情況，有時若非得要說此是彼非，也只好以“由題干所得”為借口了。

如果說考試中的選擇題還不算折磨人，那日常生活中的選擇題往往就不那么好解答了。 比如，給人夾菜時總要殷勤地問“還要不要啊”，但即使別人說“不要”也還得不怕嫌棄地往人碗里送，估計對方會想：我都說不要了，怎么還給我？硬要給我為什么還問要不要？可見， 這種選擇題大多名存實亡， 表面上給你選擇的自由，然而答案只有一個，決定權還在出題者手里。 我一般稱這種為“沒有選擇的選擇題”，既然對方?jīng)]有選擇的余地，為什么還要讓他選？雖然覺得無聊，但我自己有時也免不了這樣做。

事實上，很多人都喜歡給人出這種“沒有選擇的選擇題”，他們對孔夫子“己所不欲，勿施于人”的勸告置之不理。 而“己所欲”，也不見得就一定要“施于人”。

我大膽地做個推論：最愛給人出這種選擇題的人，骨子里可能多少都有些專制。 選擇題可以算是民主，而“沒有選擇的選擇題”卻是披著民主外衣的專制，比直截了當?shù)膶Ｖ七€要令人生厭。 因此，時常在做那些“沒有選擇的選擇題”的人，就成了沒有自由的自由人。

想到這里，不禁推己及人，說話做事要加以注意，時刻提醒自己：我們究竟給別人留了多少選擇的余地？