陶巍

近年來，讀EMBA已經(jīng)成為一種身份和地位的象征。經(jīng)過十余年的淘煉，EMBA依據(jù)市場化運行出現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰，一些院校出現(xiàn)入學審核、教學和答辯不嚴，管理“放羊”、師資魚龍混雜，以致招生困難；有的學校和商學院，則因為質量高、口碑佳而趨之若鶩。

教育部將EMBA納入全國統(tǒng)一招生，是希望以此治理EMBA招生、培養(yǎng)的混亂局面。這一舉措貌似可以規(guī)范招生，可卻與EMBA對人才的培養(yǎng)要求背離，甚至可能讓EMBA像其他專業(yè)一樣成為應試專業(yè)，再無特色。這與EMBA的設立初衷并不一致，相對于知識來講，EMBA看重的更是工作經(jīng)驗、社會經(jīng)歷甚至商業(yè)成就。