薛璞

中考英語(yǔ)寫(xiě)作因考查方式多樣、選取題材廣泛等特點(diǎn)，成了一些同學(xué)在考試中的“絆腳石”。此外，英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間存在的差異也在寫(xiě)作中給不少同學(xué)帶來(lái)了小麻煩。而近年來(lái)，中考英語(yǔ)越來(lái)越注重考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用能力，寫(xiě)作在中考英語(yǔ)中的地位不可小覷。下面，筆者就通過(guò)對(duì)比考生的錯(cuò)句與中考寫(xiě)作范文中的句子，對(duì)這些常見(jiàn)錯(cuò)誤逐一進(jìn)行分析，希望能對(duì)即將參加中考的同學(xué)們有所幫助。

不注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

在開(kāi)始寫(xiě)作前，我們就需要確定這篇文章的時(shí)態(tài)。記敘文多用過(guò)去時(shí)，議論文和說(shuō)明文則多用一般現(xiàn)在時(shí)。除此之外，還有一個(gè)問(wèn)題很容易被同學(xué)們忽視，那就是賓語(yǔ)從句中的時(shí)態(tài)問(wèn)題，一起來(lái)看下面的例子：

He said it is delicious.

He said it was delicious. （2015年荊州市中考范文）

該句是一個(gè)賓語(yǔ)從句。如果主句使用了一般過(guò)去時(shí)，從句的時(shí)態(tài)要與主句保持一致（從句表示的是客觀的自然規(guī)律等情況除外），例句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞said是一般過(guò)去時(shí)，所以從句中的is也應(yīng)相應(yīng)地改為was。在寫(xiě)作過(guò)程中，使用一些簡(jiǎn)單的從句往往能為我們的作文錦上添花，但在寫(xiě)賓語(yǔ)從句的過(guò)程中千萬(wàn)不要忽略了以上的時(shí)態(tài)問(wèn)題。

除了動(dòng)詞時(shí)態(tài)問(wèn)題，語(yǔ)態(tài)問(wèn)題也要重視。在漢語(yǔ)中，我們很少會(huì)使用被動(dòng)句，更多的是用主動(dòng)的“把”字句。英語(yǔ)往往更加強(qiáng)調(diào)結(jié)果，所以常常會(huì)用到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。我們來(lái)看下面這兩句話(huà)：

The team refused him to play basketball because of his height.

He was refused to play basketball in the team because of his height. （改編自2015年揚(yáng)州市中考范文）

乍一看，很難發(fā)現(xiàn)第一句話(huà)有什么錯(cuò)，但仔細(xì)回顧一下refuse一詞的用法，就不難發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)中沒(méi)有refuse sb. to do的表達(dá)。如果我們把句子的語(yǔ)態(tài)改為被動(dòng)，不但語(yǔ)法正確了，意思也更加精準(zhǔn)。

主謂不一致

主謂一致即謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)上要和主語(yǔ)保持一致。由于漢語(yǔ)中沒(méi)有主謂一致的現(xiàn)象，因此考生在中考英語(yǔ)寫(xiě)作中很容易忽略這個(gè)問(wèn)題，從而犯下類(lèi)似的錯(cuò)誤：

He always share all kinds of his parents' housework， like doing the dishes， sweeping the floor and making dinner.

He always shares all kinds of his parents' housework， like doing the dishes， sweeping the floor and making dinner. （2015年黃岡市中考范文）

在上面這句話(huà)中，主語(yǔ)he為第三人稱(chēng)單數(shù)。當(dāng)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也需要相應(yīng)地變成第三人稱(chēng)單數(shù)，與主語(yǔ)保持一致，所以應(yīng)將share改為shares。

在寫(xiě)作當(dāng)中，還需要注意以下三種主謂一致的情況。

1. 如果遇到動(dòng)名詞（doing）或動(dòng)詞不定式（to do）作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)，如：

So practicing in groups are pretty necessary.

So practicing in groups is pretty necessary. （2015年湖州市中考范文）

在以上的句子中，有的同學(xué)可能會(huì)因?yàn)間roups而將謂語(yǔ)動(dòng)詞寫(xiě)成are，但如果我們仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，主語(yǔ)并不是groups而是practicing，因此謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)主謂一致原則使用單數(shù)is。在平時(shí)的寫(xiě)作中，同學(xué)們也可以多問(wèn)問(wèn)自己句子的主語(yǔ)是什么，以提高自己分辨主語(yǔ)的能力。

2. 當(dāng)主語(yǔ)是nothing/something/everything/anything/everyone/nobody/somebody/everybody/anybody等不定代詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)，如：

Everyone need a good home.

Everyone needs a good home. （2015年江西省中考范文）

按照上面的規(guī)則，應(yīng)將need改為needs。

3. 當(dāng)主語(yǔ)是表示時(shí)間、金錢(qián)、距離等的詞語(yǔ)時(shí)，應(yīng)將其視為一個(gè)整體，看做單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要用單數(shù)，如：

Three years have passed since I became a middle school student.

Three years has passed since I became a middle school student. （2015年烏魯木齊市中考范文）

Three years作為一個(gè)時(shí)間整體，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)使用單數(shù)形式，故應(yīng)將have改為has。

希望同學(xué)們能將這幾條規(guī)則牢記于心，盡量避免這種錯(cuò)誤。

一句話(huà)中出現(xiàn)多個(gè)謂語(yǔ)

英語(yǔ)與漢語(yǔ)的另一個(gè)不同之處在于，漢語(yǔ)中的一句話(huà)可以有多個(gè)謂語(yǔ)，而在英語(yǔ)中，一句話(huà)只能有一個(gè)謂語(yǔ)。比如下面這幾句話(huà)：

a. I want to have the magic paintbrush draw a beautiful new world.

I want to have the magic paintbrush to draw a beautiful new world. （2015年河南省中考范文）

b. It was not easy， we tried.

It was not easy. We tried.

It was not easy， but we tried. （2015年陜西省中考范文）

c. I can get the job， I can be a great helper.

If I can get the job， I can be a great helper. （2015年溫州市中考范文）

這三個(gè)句子雖然句意完整，但都在一句話(huà)中出現(xiàn)了兩個(gè)謂語(yǔ)，所以都是錯(cuò)誤的。那么，要如何對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，使一句話(huà)中只有一個(gè)謂語(yǔ)，同時(shí)又能表示出多個(gè)動(dòng)作呢？

①我們可以選擇把其中一個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閐oing、done或是to do的形式，這種形式我們?cè)诔踔芯徒佑|過(guò)，但在高中才會(huì)系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如在a句中，根據(jù)句意“我們想擁有那支神筆，來(lái)描繪一個(gè)美麗的新世界”，可以把draw改成to draw，用動(dòng)詞不定式來(lái)表目的。②添加連詞。比如b句中出現(xiàn)了兩個(gè)獨(dú)立的句子，有各自的謂語(yǔ)was和tried，根據(jù)“一句話(huà)不能出現(xiàn)多個(gè)謂語(yǔ)”這一原則，我們可以認(rèn)定這是一個(gè)病句。那么如何改進(jìn)呢？當(dāng)然可以如第二句所示將其分成兩個(gè)句子，不過(guò)也可以選擇用連詞來(lái)連接兩個(gè)句子。從句意看，“這不容易”和“我們努力了”之間明顯存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系，不妨在其中間加入表轉(zhuǎn)折的連詞but。③同理，c句也是兩個(gè)獨(dú)立的句子，我們可以將其中一句變?yōu)榉志?。根?jù)句意，“我能得到這份工作”和“我會(huì)成為一個(gè)好幫手”之間存在著假設(shè)關(guān)系，所以我們可以在開(kāi)頭加上If，使這句話(huà)構(gòu)成一個(gè)條件狀語(yǔ)從句，從而使其不但在句意上更加通順，而且也避免了語(yǔ)法錯(cuò)誤。

形容詞和副詞使用混淆

如果說(shuō)前面幾種寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤與漢英兩種語(yǔ)言之間存在的差異有關(guān)，那么這種錯(cuò)誤是我們?cè)跐h語(yǔ)中也會(huì)時(shí)不時(shí)犯的。漢語(yǔ)中，我們有時(shí)會(huì)將“的”和“地”用錯(cuò)。“的”后面跟的是名詞，“地”后面跟的是動(dòng)詞，如“可愛(ài)的女孩開(kāi)心地笑了起來(lái)”。在英語(yǔ)中也是如此，即“形容詞修飾名詞，副詞修飾實(shí)意動(dòng)詞”。一起來(lái)看下面這句話(huà)：

But I tried to keep my cool and did very careful.

But I tried to keep my cool and did very carefully. （2015年宜昌市中考范文）

根據(jù)“形容詞修飾名詞，副詞修飾實(shí)意動(dòng)詞”的原則，應(yīng)將careful改為副詞形式carefully。再拓展一下，這句話(huà)中的keep one's cool是一個(gè)固定搭配，意為“（在困難的情況下）保持冷靜”。

前后代詞不一致

由于英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，再加上有時(shí)候一句話(huà)會(huì)寫(xiě)得比較長(zhǎng)，有些同學(xué)就容易跟著感覺(jué)走，因而忽略了應(yīng)該使用什么代詞。比如下面這句話(huà)：

Those who are looking for a chance to practice our oral English can attend the English drama course.

Those who are looking for a chance to practice their oral English can attend the English drama course. （改編自2015年廣州市中考范文）

Those是第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)，因此，practice之后的形容詞性物主代詞也需要相應(yīng)地改為第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)，即將our改為their。

關(guān)于這種錯(cuò)誤，建議同學(xué)們?cè)趯?xiě)完作文之后通讀全文，看看前后的代詞是否使用一致。當(dāng)然，在平時(shí)的練習(xí)中也要時(shí)刻注意這個(gè)問(wèn)題，這樣在考試時(shí)才不會(huì)輕易犯錯(cuò)。

中考寫(xiě)作小貼士

你有沒(méi)有犯過(guò)以上中考英語(yǔ)寫(xiě)作中的五大常見(jiàn)錯(cuò)誤呢？如果沒(méi)有，恭喜你，你離學(xué)霸又近了一步！如果有的話(huà)，還是繼續(xù)潛心修煉吧，爭(zhēng)取早日加入學(xué)霸的行列！最后，預(yù)祝各位即將參加中考的同學(xué)們能夠發(fā)揮出自己最佳的水平，取得優(yōu)異的成績(jī)！

除了盡量避免上文所講的五大常見(jiàn)錯(cuò)誤之外，同學(xué)們?cè)谥锌紝?xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練中還需要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1. 寫(xiě)作思路要清晰

拿到作文題之后，最先要做的事情就是審題。需要明確題目要求我們寫(xiě)什么內(nèi)容，要用什么時(shí)態(tài)，所給的提示詞語(yǔ)應(yīng)該怎么用，建議大家可以邊審題邊對(duì)關(guān)鍵詞做出標(biāo)記。其次，要根據(jù)題目要求理清自己的思路，并在紙上簡(jiǎn)單地列出提綱。

2. 好詞好句別忘用

在教材的文章、英語(yǔ)美文、原版英文小說(shuō)、完形填空和閱讀理解等中見(jiàn)到一些“高大上”的表達(dá)時(shí)，不少同學(xué)都喜歡將這些好詞好句一一記下來(lái)，不過(guò)光積累不用可不行。在實(shí)戰(zhàn)演練中，一定要記得時(shí)常翻看自己積累的好詞好句，并把它們運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中來(lái)。

3. 能打草稿最好打

如果時(shí)間充足的話(huà)，建議大家最好打一個(gè)草稿，然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色，看看是否能將某些句子改為從句、強(qiáng)調(diào)句或是倒裝句等高級(jí)句型。

4. 作文字跡要工整

保證作文內(nèi)容的可讀性和準(zhǔn)確性后，用清晰且工整的字跡將草稿上的內(nèi)容謄寫(xiě)在答題卡上，這會(huì)給閱卷老師留下一個(gè)好印象。