張坤

在平時的閱讀中，我們常會體味到這樣的創(chuàng)作技巧：作家有意識的不將某些內容表達出來，而是讓讀者去思考去想象，去補充未表達的那部分“空白”。由于讀者的生活經(jīng)歷、知識層次、審美情趣等的異同，對“空白”的理解體味也有所不同，甚至，這些理解和體味遠遠超出了作者的思想范圍。

“空白”調動了讀者閱讀的主動性創(chuàng)造性，使文章的內存更為豐厚，意味更長，更具感染力，所以我們說，這種“空白”是豐滿的。

讓我們從古今中外的佳作名篇中，信手拈出幾處“空白”，細細體味“空白”所帶來的“豐滿”吧！

樂府詩《陌上?！吩诿枋隽_敷美貌時，用的是側面烘托的手法，即用路人對羅敷美貌的反應來展現(xiàn)太守羅敷的美麗，至于羅敷身高多少，胖瘦如何，詩歌未做一句交待。這就給讀者留置了“空白”，但“空白”不是空洞。從路人對羅敷美麗的反映中，讀者能夠想象出羅敷是多么美麗：勞動人民心目中的羅敷或許是銀盆大臉、豐腴矯?。晃娜四托哪恐械牧_敷可能是嬌喘吁吁、把琴弄棋之類的矯美；以“胖”為美的，想象中的羅敷說不定和楊貴妃無二；把“瘦”看作時尚的，那羅敷保不準和“林妹妹”一樣。一句話，一百類讀者，就會“補白”出羅敷一百類的美麗來。

“空白”令讀者咀嚼再三、回味無窮的功能，決定了它常出現(xiàn)在作品末尾的特點。老舍先生的散文《小麻雀》的結尾是這樣的：

“（小麻雀）忽然頭向左右歪一歪，用它的黑眼晴瞟了我一眼，又不動了。可是現(xiàn)在它的身子長出來一些。頭掛得更低，似乎明白了一點什么了?！?/p>

這個結尾的“空白”就很大，它留置給讀者思考的空間也很多：小麻雀死了沒有？沒死的小麻雀又將怎樣活下去？小麻雀明白了什么？明白后的小麻雀有能力反抗命運的壓迫嗎？一個個疑問會在讀者的頭腦中生發(fā)，醞釀，也會因讀者的不同而有著不同的解疑，文章因之充溢著更多的內蓄力。

“空白”有時還配置在文章的所有進程中，請欣賞美國作家馬克·吐溫的小小說《丈夫支出帳單中的一頁》，全文如下：

招聘女打字員的廣告費……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

同她共進的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買衣服……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費……（去出金額）

【點評】

這篇小小說的“空白”多多，沒有背景，沒有人物的姓名、肖像、動作、對話，情節(jié)也是時“空”時“實”。作者配置了一系列的“空白”，令讀者心甘情愿地在這些“空白”間去想象，推理，演繹這場發(fā)生在美國上流社會的家庭丑劇、鬧劇。丈夫的好色，女打字員的輕浮，妻子的醋性大發(fā)，不依不饒，岳母的趁火打劫，都在這一筆筆支出費用的“空白”間空現(xiàn)出來。

如果說上述的那些“空白”是內容間的點綴的話，那么下列這篇小小說的內容則是“空白”間的點綴了。

這篇據(jù)說是最短的小小說的全文如下：“地球上最后一個人獨自從在房間，忽然，響起了敲門聲……”

讓這篇短文到此嘎然而止，也算給同學們留起豐滿的“空白”吧！