鄧清哲

摘 要 隨著中學生基礎教育改革的進行，中學學校體育課程的改革也得到教育界以及有關部門的高度重視。武術作為中國傳統(tǒng)的體育項目，以其發(fā)展身體素質(zhì)，提高動作的速度和連貫性，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)崇尚武德的精神以及實現(xiàn)其健身價值、健心價值和社會價值的有效途徑。它符合當代學生生理、心理的需求，對發(fā)展學生自身修養(yǎng)和素質(zhì)有全面的促進作用。

關鍵詞 武術健身操 中學 體育課 可行性

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A

1研究對象與方法

1.1研究對象

主要選取運城市鹽湖區(qū)康杰中學的200名學生作為調(diào)查對象，其中男生占123人，女生占77人。

1.2研究方法

（1）文獻資料法。通過中國知網(wǎng)、百度、萬方學位論文數(shù)據(jù)庫等廣泛查閱搜集相關文獻。

（2）問卷調(diào)查法。擬出問卷初稿，并征詢導師的意見進行修改而成，共發(fā)出200份問卷，收回190份，回收率為95%；有效回收186份，有效回收率為93%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。對所收集的資料和數(shù)據(jù)通過Excel軟件進行數(shù)理統(tǒng)計。

（4）訪談法。對運城市鹽湖區(qū)康杰中學的部分體育教師和體育負責人進行訪談。

2 研究結果與分析

2.1武術健身操現(xiàn)階段開展的可行性

2.1.1充分貫徹、執(zhí)行國家相關文件與政策

教育部、國家體育總局共同創(chuàng)編了《全國中小學生系列武術健身操》，并決定在全國中小學推廣實施。

2.1.2豐富中小學生課間操的內(nèi)容并能夠引起學生興趣提高課間操質(zhì)量

運城市鹽湖區(qū)康杰中學的學生非常喜歡和喜歡武術健身操的學生占76.9%，一般和不喜歡武術健身操的學生占23.1%。這說明武術健身操在康杰中學開設必定會受到中學生的歡迎。

運城市鹽湖區(qū)康杰中學中有24%的學生對進一步想從事武術訓練的想法非常感興趣，有51%的學生感興趣，有25%的學生對進一步想從事武術訓練表現(xiàn)出觀望態(tài)度。由此得出，運城市鹽湖區(qū)康杰中學學生對武術健身操的興趣程度比較高，開展可行性比較大。

根據(jù)調(diào)查可知，康杰中學的學生參與武術健身操的動機分別是強身健體、娛樂身心、自我保護、偶像的影響。這說明康杰中學的學生參加武術健身操的動機不能孤立看待，各種動機之間相互聯(lián)系、相互作用，大多數(shù)人參加武術健身操不是只有一個動機，而這些動機又會隨時變化。

2.1.3促進武術運動的推廣普及有利于民族文化的傳承

國家武術研究院院長高小軍說，武術是中華民族的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚民族精神的重要載體，是一般體育運動無法替代的。

2.2中學武術健身操開展的狀況

2.2.1武術健身操現(xiàn)階段開展的主要問題

為了使武術健身操能在中學順利推廣，對運城市鹽湖區(qū)康杰中學的13名體育教師和體育負責人進行了訪談。其中，接受過專業(yè)武術訓練背景的教師人數(shù)只有2人，由此得出，武術師資狀況非常令人堪憂 。

2.2.2武術健身操在未來階段可能面臨持續(xù)性發(fā)展的問題

通過對康杰中學的體育教師訪談可得：武術健身操在康杰中學的開展可能將面臨應試教育體制模式、師資短缺、場地有限等問題。

2.3武術健身操開展對策

2.3.1師資培訓標準化，引進具有專業(yè)背景的武術人才

我國中學武術教育的推廣，教師扮演著一個舉足輕重的角色。然而目前對于武術健身操的師資培訓，只是單純地對技術動作的培訓問題，所以，對師資培訓應制定一個統(tǒng)一的標準，將武術所蘊含的傳統(tǒng)文化、武德內(nèi)容教育、技術動作的攻防作用等方面標準化。

2.3.2體、教行政主管部門要加武術健身操重視程度

教育部辦公廳，國家體育總局辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關于推廣實施<全國中小學生系列武術健身操>的通知》文件，為當下我國中小學校的武術教育指明了方向，從而使所有有關部門認識到推廣實施《全國中小學生系列武術健身操》的重要意義及武術健身操的作用價值與發(fā)展的迫切性。

2.3.3舉辦各種武術健身操比賽和表演

為使武術操身操在學校和人民群眾中獲得認同，可以將武術健身操當作一項比賽項目或各種文藝表演活動，在學校和城市社區(qū)進行推廣。

2.3.4豐富和創(chuàng)新武術健身操的內(nèi)容

武術健身操在實施推廣中還會遇到很多問題，其中包括來自西方體育的沖擊和域外武技項目的競爭等，更重要的是要得到人民群眾的支持和認可。

3結論與建議

3.1結論

（1）武術健身操作為一種新興的體育項目，是我國中學體育教學改革的需要，是實現(xiàn)終身體育的有效方式，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的一種策略和補充途徑。

（2）武術健身操有極高的健身價值，康杰中學的學生通過武術健身操的習練，可以增強他們的各項生理功能。

（3）康杰中學的學生通過武術健身操的練習，不僅使他們獲得了武術健身操的專業(yè)知識，還可以培養(yǎng)他們的想象力及理解能力，進而增強了其創(chuàng)造性思維能力。

3.2 建議

（1）武術健身操在我國有著很大的發(fā)展?jié)摿颓巴荆瑧搹V泛開展和普及這項運動，讓更多的人都參加到其中，促進和提高我國武術健身操發(fā)展水平，為全民健身做出貢獻。

（2）武術健身操有極高的健身價值和素質(zhì)教育價值，應該在康杰中學開設武術，讓學生掌握基本的武術套路和鍛煉方法，促使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終身體育的意識。

（3）康杰中學在課余生活中，要多開展一些關于武術健身操的活動和比賽，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維能力以及組織能力，調(diào)動學生學習的積極性，使學生得到全面的發(fā)展和提高。

參考文獻

[1] 單雨峰，羅軍.校園廣播體操的思考[J].科技信息，2010（12）：261.

[2] 任廣洲.淺談如何發(fā)揮武術健身操在學校體育教學中的重要作用[J].教育教學研究，2012（2）.